【正文】 出示三角形的飯團(tuán)，原來小蛇吃了一個(gè)三角形的飯團(tuán)。四、欣賞《好餓的小蛇》動(dòng)畫課件，愿意用語(yǔ)言表達(dá)看到的情節(jié)。幼跟講小蛇的角色語(yǔ)言。通過這次的繪本閱讀活動(dòng)，我對(duì)繪本閱讀教學(xué)有了新的理解和感受。幼兒也感受到了故事的幽默、滑稽?！雹傻谌?，好餓的小蛇扭來扭去在散步，他發(fā)現(xiàn)什么？什么形狀的飯團(tuán)，你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣？那小蛇會(huì)怎樣吃飯團(tuán)呢？（帶幼兒模仿）⑹第四天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，這次小蛇遇到的是什么東西呢？引導(dǎo)幼兒說出紫色的葡萄。1引導(dǎo)孩子，學(xué)習(xí)吃東西的正確方法。1翻書：講述：第五天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么？這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。葡萄到哪兒去了？小蛇的肚子像什么？（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作。翻書：講述：第二天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？什么顏色的香蕉？你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣？（幫助幼兒歸納：香蕉是黃黃的、彎彎的、吃起來甜甜的、軟軟的。提問：請(qǐng)你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測(cè)）講述：一天，一條好餓的小蛇扭來扭去，在樹林里散步?！净顒?dòng)的教育價(jià)值】第一，符合了小班年齡段孩子閱讀的共同特點(diǎn)。第一篇：繪本故事好餓的小蛇《好餓的小蛇》故事內(nèi)容簡(jiǎn)單，畫面形象有趣?！净顒?dòng)難點(diǎn)】大膽地用自己的語(yǔ)言去表述自己的觀察、猜測(cè)與想象，體驗(yàn)?zāi)７滦∩叩臉啡?。封面上有什么？這條小蛇長(zhǎng)什么樣？看看，它在什么地方？（引導(dǎo)寶寶觀察小蛇背后的小樹林）猜猜，它會(huì)干什么呢？出示小蛇吃東西的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)。動(dòng)作指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒張開大嘴巴，把嘴巴張得圓圓、大大的，模仿小蛇“吞”蘋果的動(dòng)作。）翻開吃下葡萄的小蛇圖片：啊嗚，咕嘟，啊—真好吃。鼓勵(lì)幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn)，勵(lì)幼兒想想刺刺的菠蘿的樣子，把雙手在嘴角處打開，表示把嘴巴張得大大的，慢慢地吞菠蘿，提醒幼兒：千萬不能讓刺刺的菠蘿弄痛小蛇的嘴巴，讓寶寶表演“吞菠蘿”的時(shí)候更專注、更投入。1再次閱讀。⑴好餓的小蛇扭來扭去，在森林里散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？什么樣的蘋果？好餓的小蛇看到蘋果會(huì)怎樣呢？（幼兒自由想象回答）⑵蘋果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？（幼兒自由回答）⑶第二天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？什么顏色的香蕉？好餓的小蛇看見香蕉會(huì)怎么樣？⑷小蛇張開嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一聲把香蕉吃到了肚子里“啊—真好吃?！闭n后反思整個(gè)活動(dòng)下來，為了能讓幼兒感受到故事的有趣，我用極其夸張的語(yǔ)言、表情及動(dòng)作表現(xiàn)小蛇吞?hào)|西的樣子，并且與幼兒一起表演，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。我在活動(dòng)中雖然讓幼兒和我一起閱讀了三四遍，但是忽略了每一遍中幼兒語(yǔ)言的完整性。鼓勵(lì)兒用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。指導(dǎo)重點(diǎn)：積極愉悅地參與表演，愿意用語(yǔ)言、動(dòng)作大膽形象地再現(xiàn)故事情節(jié)。準(zhǔn)備：繪本書《好餓的小蛇》；課件；其他食物圖片（西瓜、）過程：一、導(dǎo)入今天老師給你們帶來了一個(gè)有趣的故事，我們一起來看故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、小狗胸飾若干，照相機(jī)。，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。．能大膽地用語(yǔ)言表述自己的觀察、猜測(cè)與想象，感受幽默有趣的情