【正文】 以現(xiàn)在學(xué)習(xí)這本經(jīng)典也是恰當(dāng)?shù)摹Ｆ鋵?shí)，這么算也不見得正確，因?yàn)樯钤谥袊蟮厣系拿恳粋€(gè)人都隨時(shí)受到傳統(tǒng)文化的影響。其中的禮儀規(guī)范是做人的根本。覺得那是一句空口號(hào)。讀了《弟子規(guī)》之后，我才發(fā)現(xiàn)，以前自己習(xí)以為常或自己認(rèn)為對(duì)的言行，原來都這樣或那樣地存在著不足。行孝是為人子的本分，但我往往注重以大行而實(shí)孝，卻不曾注重細(xì)小。學(xué)了《弟子規(guī)》之后我明白了不少道理，面對(duì)它我有一種相見恨晚的感覺，其中的 “入則孝”、“出則悌”、“謹(jǐn)”、“信”、“泛愛眾”、“親仁”、“余力學(xué)文”組成了一個(gè)完整的道德系統(tǒng)，其核心是做人的“道” 和“德”，就是通常說的“道德”。有余力，則學(xué)文。弟子規(guī)總序開篇是這樣教育我們的：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。夏傳子 家天下。古有二十四孝，感人至深，傳頌至今。對(duì)于一個(gè)集體或是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，更能夠體現(xiàn)出它的實(shí)力.《三字經(jīng)》中有很多學(xué)習(xí)的典故，生動(dòng)深刻，有很多都是在自身?xiàng)l件很惡劣的情況下奮發(fā)努力，最終取得成就。第五篇：終身學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》心得體會(huì)《三字經(jīng)》是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多得的讀物，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。黃征宇先生因?yàn)樽约禾貏e畏寒，專門報(bào)名了“冰人訓(xùn)練營”。我們不是圣人，誰都會(huì)有壞情緒，對(duì)未知總是會(huì)有莫名的恐懼、會(huì)不由自主地生氣，會(huì)不自覺地陷入各種焦慮和不安，甚至自暴自棄……當(dāng)意識(shí)到這些情緒的時(shí)候，應(yīng)該盡快分析情緒誘因，并想好解決方案，而不是一味地沉浸在自己壞情緒的“死循環(huán)”?！督K身學(xué)習(xí)：哈佛畢業(yè)后的六堂課》，一看到書名，便引起了我的共鳴。這些活動(dòng)項(xiàng)目都能走進(jìn)社區(qū)，貼近群眾生活，貼近市民學(xué)習(xí)需求，受到了大家的歡迎和廣泛的好評(píng)。我們不斷學(xué)習(xí)，也用學(xué)習(xí)不斷影響著周圍。能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。終身學(xué)習(xí)，講的是人一生都要學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)的理念被越來越多的人接受，成為政府主導(dǎo)，民眾參與的國家政策。時(shí)間為4月中旬至5月中旬。積極開展“閱讀之星或書香使者”評(píng)比表彰活動(dòng)。要求各班每周至少兩次，每次2030分鐘。每學(xué)年舉辦一次讀書月活動(dòng)。在此期間將舉辦讀書征文評(píng)選、讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人評(píng)選等活動(dòng)。開學(xué)以來，活道中心小學(xué)以促進(jìn)師生發(fā)展為根本，各年段、各班級(jí)以“讓讀書成為人生最美的習(xí)慣 ”為主題，深入開展了讀書活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)如下:一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有序?yàn)橐龑?dǎo)我校教師、學(xué)生、家長(zhǎng)樹立終身學(xué)習(xí)理念，推動(dòng)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)工作向縱深發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次學(xué)習(xí)周活動(dòng)，專門成立了學(xué)習(xí)活動(dòng)周領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員一起擬定方案，部署活動(dòng)周的工作。(1)啟動(dòng)儀式宣傳。要求教師每學(xué)年精讀1本教育名著和1本專業(yè)著作，略讀3本有利于自身修養(yǎng)和專業(yè)成長(zhǎng)的書籍，瀏覽性閱讀其余5本書籍。建立教師閱讀工作指導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)價(jià)機(jī)制。要求各個(gè)班級(jí)圖書角天天開放，并專門配備12名學(xué)生作為班級(jí)兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。各年級(jí)要及時(shí)推薦學(xué)生必讀與選讀書目，班主任要積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀推薦的書目，經(jīng)常督促檢查。每年參加一次 “書香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)。在學(xué)習(xí)周期間，全校通過開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，極大地激發(fā)了廣大師生的學(xué)習(xí)熱情。到現(xiàn)在，人類生產(chǎn)的信息已超過過去5000年信息生產(chǎn)的總和。同時(shí)，我們也越來越認(rèn)識(shí)到，實(shí)踐無止境，學(xué)習(xí)也無止境?！皩W(xué)不可以已”，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。讓我們拿起終身學(xué)習(xí)的武器，享受學(xué)習(xí)的樂趣，用終身學(xué)習(xí)的信念締造共同學(xué)習(xí)的集體，乘風(fēng)破浪，開創(chuàng)人生更加美好的明天！我的發(fā)言完畢，謝謝大家。以宣傳周活動(dòng)為契機(jī)深入各村、各中小學(xué)經(jīng)常性地開展終身學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)很有必要。這是我讀完這本書最深切的感受。人生中的每一次歷練，就好比一次“英雄征途”，碰到的問題就是神話故事里的“惡龍”。在整個(gè)訓(xùn)練過程中，沒有一個(gè)人中途退出，而且大家從一開始對(duì)寒冷的不友好，慢慢地克服恐懼，逐漸可以感受到身體釋放的熱量。通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，我對(duì)中國傳統(tǒng)文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)感到自豪，可以陶冶情操，提高修養(yǎng)，弘揚(yáng)正氣，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德！學(xué)了《三字經(jīng)》后，我的感受更深了，因?yàn)槲颐靼琢嗽S多做人的道理。有如此孟母，才會(huì)有如此有名的孟子。用一句很通俗的話說，你孝順你的父母，那就是給你的子女做出榜樣，那么當(dāng)你變老的那時(shí)候，你也會(huì)得到良好的照顧，這就是為什么孝道在我國傳承了幾千年依然不變的因果。成功是希望與奮斗的結(jié)合，那么我們都會(huì)和平相處。它從人之根本出發(fā)，教育我們要從這幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行德行的塑造。這是教育我們?nèi)绾未颂幨?、如何學(xué)習(xí)，要經(jīng)常學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，來彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，從各個(gè)方面來約束自己，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)?！暗隆笔墙虒?dǎo)人類如何順從大自然的法則，不違背做人的原則?！边@些足以讓我心悅誠服，古人云：“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。人生百態(tài)，最重要的就是品行，欲做事，先做人?？墒菫槭裁从袌?bào)道：在巴黎圣母院有用漢語寫的“請(qǐng)勿大聲喧嘩”；在泰國皇宮廁所中也要寫上“請(qǐng)便后沖廁”；在美國的珍珠港，垃圾筒上赫然寫著“請(qǐng)把垃圾丟在此”......我們中華民族的道德水平已經(jīng)下降到了最低點(diǎn)！這也讓我想起了“馬加爵事件”，為什么一位頭腦聰明，曾經(jīng)在全國競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的大學(xué)生會(huì)對(duì)曾經(jīng)譏笑他的室友下此毒手？其中有一位室友因?yàn)樵?jīng)主動(dòng)幫助馬加爵盛過一回飯而幸免遇難。就像畫畫，讓沒有繪畫基礎(chǔ)的孩子發(fā)揮想象創(chuàng)作是不會(huì)創(chuàng)作出一幅優(yōu)秀的作品的。這句話，我是感受越來越深。例如，我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，背誦下來應(yīng)該是很容易的事情，但是真正對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生有益的影響，那就需要時(shí)間了。一、談?wù)剬?duì)終身學(xué)習(xí)必要性和重要性的認(rèn)識(shí)。終身學(xué)習(xí)是教育變革對(duì)教師提出的時(shí)代要求。要給學(xué)生一碗水、自己必須有一桶水，是對(duì)教師學(xué)識(shí)水平的基本要求。古人云：“學(xué)高為師，身正為范”，不學(xué)習(xí)，我們肯定會(huì)落伍。知不足，然后能自反也；知困，然后能