【摘要】指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)第一課時(shí)本大節(jié)的問題1中的時(shí)間與GDP值的對應(yīng)關(guān)系y=(x∈N,x≤20)問題2中的時(shí)間t和碳14含量P的對應(yīng)關(guān)系P=()12t5730能否構(gòu)成函數(shù)關(guān)系?問題對應(yīng)關(guān)系定義域問題1y=x∈N,x≤20問題2t≥0P=()12
2024-11-17 12:09
【摘要】簡單的線性規(guī)劃問題(第1課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo),并能加以解決.、線性目標(biāo)函數(shù)、可行解、可行域、最優(yōu)解等概念.,并會用圖解法求線性目標(biāo)函數(shù)的最大(小)值.合作學(xué)習(xí)一、設(shè)計(jì)問題,創(chuàng)設(shè)情境問題情境:在現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活中,經(jīng)常會遇到資源利用、人力調(diào)配、生產(chǎn)安排等問題.例如,某工廠用A,B兩種配件生產(chǎn)甲、乙兩種產(chǎn)品
2024-12-08 20:20
【摘要】對數(shù)與對數(shù)運(yùn)算班級:__________姓名:__________設(shè)計(jì)人__________日期__________課前預(yù)習(xí)·預(yù)習(xí)案【溫馨寄語】你的天賦好比一朵火花,假如你用勤勉辛勞去助燃,它一定會變成熊熊烈火,放出無比的光和熱來?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解對數(shù)的概念,掌握常用對數(shù)及自然對數(shù).2.熟記并能夠運(yùn)
2024-12-08 16:21
【摘要】集合的基本運(yùn)算班級:__________姓名:__________設(shè)計(jì)人__________日期__________課前預(yù)習(xí)·預(yù)習(xí)案【溫馨寄語】昨天,已經(jīng)是歷史;明天,還是個(gè)未知數(shù);把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里!【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解兩個(gè)集合的并集與交集的含義,會求兩個(gè)簡單集合的并集與交集
2024-12-08 22:40
【摘要】1課時(shí)1.1.3算法的三種基本邏輯結(jié)構(gòu)和框圖表示第1課時(shí)順序結(jié)構(gòu)與條件分支結(jié)構(gòu)【學(xué)習(xí)要求】1.進(jìn)一步熟悉程序框圖的畫法.2.掌握順序結(jié)構(gòu)與條件分支結(jié)構(gòu)的程序框圖的畫法.3.能用這兩種結(jié)構(gòu)框圖描述實(shí)際問題.【學(xué)法指導(dǎo)】通過模仿、操作、探索,經(jīng)歷通過設(shè)計(jì)順序結(jié)構(gòu)、條件分支結(jié)構(gòu)程序框圖表達(dá)解決問題
2024-11-18 08:10
【摘要】程序框圖與算法的基本邏輯結(jié)構(gòu)第3課時(shí)循環(huán)結(jié)構(gòu)、程序框圖的畫法課時(shí)目標(biāo)1.掌握兩種循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序框圖的畫法.2.能進(jìn)行兩種循環(huán)結(jié)構(gòu)程序框圖間的轉(zhuǎn)化.3.能正確設(shè)置程序框圖,解決實(shí)際問題.1.循環(huán)結(jié)構(gòu)的定義在一些算法中,經(jīng)常會出現(xiàn)從某處開始,按照一定的條件反復(fù)執(zhí)行某些步驟的情況,這就是循環(huán)結(jié)構(gòu),反復(fù)執(zhí)行的步驟稱為
2024-11-28 20:54
【摘要】函數(shù)的表示法班級:__________姓名:__________設(shè)計(jì)人__________日期__________課前預(yù)習(xí)·預(yù)習(xí)案【溫馨寄語】你想獲得優(yōu)異成果的話,請謹(jǐn)慎地珍惜和支配自己的時(shí)間。你愛惜你的生命,從不浪費(fèi)時(shí)間,因?yàn)槟阒溃簳r(shí)間就是塑造生命的材料?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解函數(shù)的三種表示法,會根據(jù)題目條件不同的表
【摘要】等比數(shù)列(第2課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)靈活應(yīng)用等比數(shù)列的定義及通項(xiàng)公式;深刻理解等比中項(xiàng)的概念;熟悉等比數(shù)列的有關(guān)性質(zhì),并系統(tǒng)了解判斷數(shù)列是否是等比數(shù)列的方法.通過自主探究、合作交流獲得對等比數(shù)列性質(zhì)的認(rèn)識.充分感受數(shù)列是反映現(xiàn)實(shí)生活的模型,體會數(shù)學(xué)是來源于現(xiàn)實(shí)生活,并應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活的,數(shù)學(xué)是豐富多彩的而不是枯燥無味的,提高學(xué)習(xí)的興趣.合
2024-12-09 03:42
【摘要】第2課時(shí)對數(shù)的運(yùn)算[學(xué)習(xí)目標(biāo)],能運(yùn)用運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行對數(shù)的有關(guān)計(jì)算.,能用換底公式將一般對數(shù)化為自然對數(shù)或常用對數(shù).[知識鏈接]在指數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)中:am·an=am+n,aman=am-n,(am)n=amn.[預(yù)習(xí)導(dǎo)引]1.對數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)如果a>0,且a≠1,M>
2024-12-07 21:18