【正文】 兒的主體作用，促進兒童在不同的水平上獲得相應(yīng)的發(fā)展。在開展區(qū)域活動的前端，幼兒的興趣很濃厚，都很樂意去選擇材料進行操作。能積極嘗試試驗，并在試驗過程中進行記錄。是否能用繪畫的形式準確的表達自己的意思。有趣的顏料鼓勵幼兒大膽嘗試運用不同的繪畫工具進行創(chuàng)作。4．注重游戲評價，幫助幼兒總結(jié)游戲情況，提高幼兒的分析能力。了解冬季保健的基本知識。畫面的底色裝飾更加多種多樣，圖案的設(shè)計也有了自己獨特的個性。目標明確后，作為教師將探索如何更好地根據(jù)幼兒的基本發(fā)展水平、階段性教育目標和主要任務(wù)，以及個體差異，擬定各活動區(qū)的具體目標，以有效地開展戶外區(qū)域活動。在戶外區(qū)域活動時，由于不受場地的限制，我們讓大班7個班級的幼兒自由結(jié)伴，自由選擇活動內(nèi)容，擴大了他交往的范圍，并且拓寬了個人游戲的空間，培養(yǎng)了幼兒的自主和責(zé)任心。在大自然中，幼兒有充分的空間、時間去通過與材料的相互作用進行思考，解決面臨的各種問題，積累各種經(jīng)驗。二、戶外區(qū)域活動開展的指導(dǎo)思想獨立、自信、自主等個性品質(zhì)和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，必須經(jīng)過幼兒自主動性的探索活動才能實現(xiàn)。并有計劃的觀察和記錄，對于個案進行分析，做活動后的反思，有針對性地調(diào)整區(qū)域內(nèi)容，補充活動材料、豐富幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗。二、美工區(qū)不僅是美工教學(xué)內(nèi)容的延伸，而且是幼兒對生活經(jīng)驗的一種表現(xiàn)和感受。畫線、看圖補漏：塑封好的圖片和圖形。幼兒園的各種活動的探索過程要比探索的結(jié)果重要，區(qū)域活動正好為幼兒提供探索的機會，讓幼兒在動手操作中加以認知，區(qū)域活動不僅是集中教育活動的延伸、拓寬與補充，而且應(yīng)與集中教育相結(jié)合。將透明塑料管連接成“樹杈”狀，將多個玻璃球依次放入各管口，觀察玻璃球下落的快慢和路徑。提供乒乓球、藥丸殼、圓果子或石子，讓幼兒嘗試在各種形狀的盒子里墊畫紙滾畫。：提供各種材料供幼兒搭建。各種水果和籽的圖片，能根據(jù)水果和籽進行匹配，熟悉水果。：提供果皮若干、花草、動物的輪廓，用果皮拼貼花草、動物體驗制作的樂趣。根據(jù)兒歌《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》的內(nèi)容，提供反映兒歌內(nèi)容的圖卡及身體部位的圖片和底板，供幼兒根據(jù)圖片進行填空式的擺放。提供劃分不同色彩區(qū)域的小洞底板及各色的吸管，請幼兒將不同顏色的吸管送回家。四、各主題區(qū)域設(shè)置主題活動一：哭哭笑笑：為幼兒提供制作的小床、柜子、娃娃，餐桌用具，椅子、電話機、裝飾花、窗簾、成品事物（包子、壽司、水果、蔬菜）等，讓幼兒認識娃娃家，學(xué)習(xí)扮演模仿爸爸媽媽哥哥姐姐、進去卡。我們班是今年的新小班，學(xué)期剛開始階段，我們孩子游戲適應(yīng)階段，但由于幼兒的年齡小，又是剛?cè)雸@不久，區(qū)域活動的接觸的時間較短，例如：區(qū)域活動的規(guī)則、活動方法等等都是新授。創(chuàng)設(shè)活動區(qū)要一定的計劃性，要根據(jù)近期的教育目標和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。我們將在區(qū)域環(huán)境中提供記錄本和記錄墻，為區(qū)域活動中的幼兒提供表達感受的空間，隨時留下他們探索的痕跡。區(qū)域活動的順利開展，“區(qū)域劃分”是重要的表現(xiàn)形式和基礎(chǔ)。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往能力、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。重點是全園衛(wèi)生安全要求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時機加強幼兒自我保護能力的培養(yǎng)。家園配合。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。根據(jù)季節(jié)和節(jié)假日情況，向家長做好防病及安全問題的宣傳教育。對身體發(fā)育出現(xiàn)異常的幼兒，要及時與家長取得聯(lián)系，認真分析原因，尋找解決問題的辦法。抓好教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，認真組織開展優(yōu)秀課的評比、基本功比賽、自制教玩具比賽、聽課筆記、備課筆記觀摩評比等活動，通過豐富多彩的技能競賽活動努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)把創(chuàng)造性游戲的研討活動推向深入，在組織創(chuàng)游的過程中，通過觀察、評價來分析幼兒的游戲水平。（七）幼小銜接，為進一步的學(xué)習(xí)打好基矗（八）充分發(fā)揮后勤作用，切實做好保教結(jié)合。篇三：幼兒園2016年園務(wù)計劃幼兒園2016年園務(wù)計劃 2016年上學(xué)期幼兒園園務(wù)計劃一、指導(dǎo)思想：以《綱要》為指導(dǎo)方針，落實教育局工作精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，積極開展教學(xué)科研工作，以科研為先導(dǎo)，努力提高工作成效。各班師生共同制作區(qū)域活動和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動。教師根據(jù)本班幼兒發(fā)展水平，制定班級工作計劃、課程計劃。每個月更換家長園地內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性，實用性，教育性，讓家長根據(jù)家長園地的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)。（三）教研工作積極參加段的教研活動，認真實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結(jié)及交流。學(xué)習(xí)觀察周圍自然環(huán)境和自然現(xiàn)象的明顯特征和變化，運用各種感官感知事物。有計劃地開展新主題活動《寶寶真能干 》，制定主題活動、主題目標。以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展。(家長開放活動)。、9消防日開展應(yīng)急疏散演練。十月份(59周)，推選參加鎮(zhèn)教師卡拉ok比賽。、節(jié)日、主題活動、舉行“家園同樂”活動等，進一步密切家園聯(lián)系?！爸芩慕萄腥杖铡焙汀懊柯牨卦u”兩項制度。以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進一步進行規(guī)范和指導(dǎo)。強調(diào)從日常做起，從小處做起，知善行善，學(xué)做結(jié)合。嚴格規(guī)范幼兒園一日作息時間，確保幼兒一日戶外活動的時間、游戲時間和運動時間。(三)營造文明向上的書香校園，構(gòu)建有特色的書香校園文化組織開展《教師要學(xué)陶行知》《做教師真難，真好》《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)?！啡珕T讀書系列活動。一、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，提高自身素養(yǎng)(一)加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變輕理論重實際的傾向?！镌谀M結(jié)構(gòu)中學(xué)習(xí)各種基本的建構(gòu)技能和建構(gòu)物體的基本特征。故事拼圖:提供拼圖等。益 智 區(qū)圖形分類:分類盒、不同形狀的圖形等。好玩的水:水槍、注射器、有孔瓶子、小水桶等。粘貼:廢紙、色紙、香糊、濕巾等?！?訓(xùn)練幼兒的觀察判斷能力及手眼協(xié)調(diào)能力。虹吸現(xiàn)象:玻璃杯、塑料卡紙等。圖形拼圖:七巧板等?！?培養(yǎng)幼兒喜歡看圖書,初步學(xué)習(xí)按順序翻閱圖書并能邊看邊講述圖片的主要內(nèi)容,教育幼兒愛護圖書?！锝逃變憾脨圩o玩具和與同伴友好的行為習(xí)慣。堅持利用每周例會進行學(xué)習(xí)或利用工作之余結(jié)合自己所教領(lǐng)域，加強學(xué)習(xí)，樹立和落實正確的教育觀，不斷反思，從根本上保證教育教學(xué)能力的提高，培養(yǎng)好幼兒。推選參加鎮(zhèn)幼兒講故事比賽。(二)重視、體教育，力促幼兒全面素質(zhì)發(fā)展 《綱要》《指南》精神，科學(xué)編操，在原有編排的基礎(chǔ)上加強隊列練習(xí)及體能煅練。(三)抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣 俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”因此幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當重要的，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在保教管理中注重量化考核，注重嚴格公正，切實為保教一線服好務(wù)。我們期望通過教研能培養(yǎng)新的骨干教師，又能通過研究來提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達到以研促教的目的。五、具體工作安排八月份，進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)?！皣鴳c節(jié)”活動，增進幼兒經(jīng)驗，共享節(jié)日的快樂。(重點三大創(chuàng)造性游戲、區(qū)域活動)“幼兒園自主性游戲”觀摩研討活動。二、工作目標和具體措施重視安全保健工作，營造平安溫馨園所。創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進幼兒認知能力的發(fā)展。開展適合幼兒身心健康的豐富的各項活動，如：《涂色比賽》、《穿衣比賽》等活動,充分的調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)會遵守日常行為規(guī)范，愿意與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。注意環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響，根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)與之相適應(yīng)的環(huán)堜，做到主題與環(huán)境相配合。舉行家長開放半日活動，使家長了解班級在保教方面的活動情況。組織各組教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展《保護地球媽媽》、《我為小鳥搭歌臺》等環(huán)保教育系列活動。（二）加大教研力度，全方位地開展教研活動。為確保這些計劃的認真實施，我們將用常規(guī)活動檢查表，記錄教師一日活動的組織情況，并進行客觀評價考核；用教育教學(xué)工作檢查表，檢查每位教師的備課筆記、教育筆記、班級工作計劃的記載的數(shù)量與質(zhì)量；用衛(wèi)生檢查表定期不定期對全園進行衛(wèi)生檢查。立足鄉(xiāng)土文化，挖掘鄉(xiāng)土教育資源，利用農(nóng)村自然資源，開展豐富多彩、形式多樣的幼兒健康教育，使幼兒德、智、體、美、勞全面發(fā)展，達到身心健康和諧發(fā)展的目的。提高教師區(qū)域游戲活動的指導(dǎo)能力。努力提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。加強春季幼兒傳染病的預(yù)防工作，把幼兒傳染病發(fā)病率控制在最低限度。注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。(八)充分發(fā)揮后勤作用，切實做好保教結(jié)合。嚴格落實“一崗雙責(zé)”認真落實《學(xué)校安全生產(chǎn)責(zé)任落實測評體系細則》，完善幼兒園安全機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖，各項管理制度上墻，明確責(zé)任人，層層簽訂安全責(zé)任書。二、游戲總目標：、自信。我們將深入領(lǐng)會毛曙陽博士對“區(qū)域游戲”理論的提升，反思區(qū)域游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展價值，將“區(qū)域游戲”作為實現(xiàn)園本課程中“個性化課程”的重要形式。為了能開展深入扎實的研究，本學(xué)期我們將積極爭取專家指導(dǎo)的機會，除重點邀請省教研室毛曙陽博士，我們還將不定期邀約南師大劉晶波教授來園指導(dǎo)。加強區(qū)域間的配合，滲透，相互促進。三、區(qū)域活動總目標、自由的、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。提供水粉顏料，礦泉水瓶進行變色游戲。主題活動二：鏡子里的我：布置娃娃家，為幼兒提供碗、勺子、鏡子、砧板等用具，會模仿日常生活中的情景，體驗玩娃娃家的樂趣。提供一些動物以及它們的牙齒、舌頭、腳印的圖片，幼兒可進行匹配游戲。提供彩紙供幼兒撕貼，裝飾水果娃娃。：提供各種小精靈圖片、廢舊光碟、膠水、剪刀等材料，引導(dǎo)幼兒自主嘗試將小精靈圖片粘貼在光碟的兩面，并可運用懸掛、粘貼等多種方式。收集、制作若干人物、小動物插卡，打印、制作較大版面的室內(nèi)外背景圖，如公園、臥室等，將背景圖黏貼在墻面較低處，幼兒可根據(jù)自己的意愿將小動物圖像自主插放在背景圖中并嘗試描述“***躲在??”。提供各色毛線、硬紙板小動物等，引導(dǎo)幼兒嘗試把毛線繞在小動物身上。提供紙芯筒和球，讓幼兒嘗試玩“疊疊高”游戲。一、讓幼兒在數(shù)學(xué)操作活動中學(xué)會學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)區(qū)的探索活動是幼兒的一種自主性和和實踐活動，幼兒個體間存在差異，對問題的探索能力是不同的，我們提供的操作材料應(yīng)有適用的層次性，提出的操作要求應(yīng)有所不同，以增進幼兒的興趣和活動活動深度。活動內(nèi)容：自編應(yīng)用題活動材料：場景形——美麗的森林小動物圖片，在背景上自由操作，進行自編應(yīng)用題。五月份：活動內(nèi)容：折、剪貼活動材料：收集碎布、商標、掛歷、任意剪裁拼貼成圖；彩紙撕成條狀、塊狀，拼粘貼各圖案；用各種形狀的紙折疊制作美麗的畫面。幼兒處在心理自由和心理安全的環(huán)境中能充分發(fā)展個性，激發(fā)出探索的主動性、積極性。一是戶外區(qū)域活動空間的設(shè)置能體現(xiàn)多樣化，根據(jù)幼兒的特點設(shè)置封閉的、半封閉的或開放的活空間，能滿足喜歡獨處、喜歡交往等不同個性的幼兒的需求；如在大型玩具的柱子小角落里，幾名幼兒在進行扮演類游戲，爸爸媽媽在小小的空間里忙得不亦樂乎。戶外區(qū)域活動目標戶外區(qū)域活動的目標是戶外區(qū)域活動的靈魂，制定好目標對整個戶外區(qū)域活動的順利實施能起到調(diào)控和保證作用。B、根據(jù)不同幼兒的發(fā)展需要，提供不同難度水平的材料。畫種的增加。嘗試自創(chuàng)符號。通知家長安排好時間準時來參加游園活動。游戲區(qū)目標材料內(nèi)容（玩法）觀察要點/評價七彩音樂杯通過操作活動，感知水的容量與音高，容量多少與數(shù)字大小的對應(yīng)關(guān)系。幼兒嘗試選擇不同的材料繪畫。將糖、鹽、味精分別放入水中，觀察雞蛋在水中的情況。根據(jù)幼兒的不同能力發(fā)展狀況來創(chuàng)設(shè)區(qū)域角，豐富區(qū)角內(nèi)的操作材料。如幼兒在娃娃家內(nèi)出現(xiàn)爭吵現(xiàn)象，教師不能一味地批評幼兒，可通過游戲的角色，以同伴的身份進入到活動中進行指導(dǎo)幼兒。(二)通過各種材料的增添，讓幼兒在選擇材料進行操作時鞏固對紅黃藍三原色的認識，也在此基礎(chǔ)上認識更多的顏色及形狀。教師在活動中憑借觀察來抓住幼兒某一活動的發(fā)展水平，不僅要看到幼兒行為的表面，更要從表面了解幼兒行為背后的實質(zhì)。五、五個區(qū)域設(shè)計：(一)名稱：建構(gòu)區(qū)目標：。材料投放：各類書籍(四)名稱：娃娃家目標：。皮亞杰的理論告訴我們，學(xué)前幼兒的身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認識周圍事物的。方法一：請小朋友來做小小售貨員，給他們可以投放到超市中的塑料瓶、食品包裝、糖果等，請幼兒自由擺放這些物品到貨架上，引導(dǎo)他們按物品的類別、用途進行分類，并根據(jù)已有的生活經(jīng)驗填寫價格標簽。游戲“切水果”：“切切切，切切切，我把蘋果一切二”（香蕉、梨）“剝剝剝，剝剝剝，我把桔子一剝二”（桔子）找找拼拼，根據(jù)水果的一半形象找到另一半的樣子，以求完形。所以說，關(guān)注孩子的興趣點是支持性環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料研發(fā)的關(guān)鍵。★ 引導(dǎo)幼兒運用搓、團、壓、印的塑造技能表現(xiàn)物體的主要特征?！锱囵B(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字投放相對應(yīng)物體的數(shù)量?！锱囵B(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、作能力以及動手操作能力。知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料。分析了以往在活動中出現(xiàn)的問題。六月份：總結(jié)經(jīng)驗、探索研究。在開展區(qū)域活動的前端，幼兒的興趣很濃厚，都很樂意去選擇材料進行操作；但隨著時間的推移，幼兒的興趣有所減弱，讓我意識到材料要隨時根據(jù)幼兒的能力發(fā)展情況及興趣愛好進行更換、增添。（三）通過每個主題中故事角色和歌曲的表演讓幼兒學(xué)會主動與同伴交流，也通過展示自己培養(yǎng)幼兒大膽的性格，讓幼兒樂意在同伴面前大膽展示自己。根據(jù)幼兒的個體差異，注意材料投放的層次性，以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要；區(qū)域活動的最大特點是為幼兒提供適合其本身需要的活動環(huán)境，如果教師在指導(dǎo)上不因人施教的話，區(qū)域活動的長處就蕩然無存了。2．能夠主動與同伴共同表演，體驗表演的樂趣。2．通過操作指導(dǎo)動物喜歡吃什么。競賽卷在10月19日之前上交。