【正文】 兒的主體作用，促進兒童在不同的水平上獲得相應的發(fā)展。在開展區(qū)域活動的前端，幼兒的興趣很濃厚，都很樂意去選擇材料進行操作。能積極嘗試試驗，并在試驗過程中進行記錄。是否能用繪畫的形式準確的表達自己的意思。有趣的顏料鼓勵幼兒大膽嘗試運用不同的繪畫工具進行創(chuàng)作。4．注重游戲評價，幫助幼兒總結游戲情況，提高幼兒的分析能力。了解冬季保健的基本知識。畫面的底色裝飾更加多種多樣，圖案的設計也有了自己獨特的個性。目標明確后，作為教師將探索如何更好地根據幼兒的基本發(fā)展水平、階段性教育目標和主要任務，以及個體差異，擬定各活動區(qū)的具體目標，以有效地開展戶外區(qū)域活動。在戶外區(qū)域活動時，由于不受場地的限制，我們讓大班7個班級的幼兒自由結伴，自由選擇活動內容，擴大了他交往的范圍，并且拓寬了個人游戲的空間，培養(yǎng)了幼兒的自主和責任心。在大自然中，幼兒有充分的空間、時間去通過與材料的相互作用進行思考，解決面臨的各種問題，積累各種經驗。二、戶外區(qū)域活動開展的指導思想獨立、自信、自主等個性品質和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，必須經過幼兒自主動性的探索活動才能實現(xiàn)。并有計劃的觀察和記錄，對于個案進行分析，做活動后的反思，有針對性地調整區(qū)域內容，補充活動材料、豐富幼兒學習經驗。二、美工區(qū)不僅是美工教學內容的延伸，而且是幼兒對生活經驗的一種表現(xiàn)和感受。畫線、看圖補漏：塑封好的圖片和圖形。幼兒園的各種活動的探索過程要比探索的結果重要，區(qū)域活動正好為幼兒提供探索的機會，讓幼兒在動手操作中加以認知，區(qū)域活動不僅是集中教育活動的延伸、拓寬與補充，而且應與集中教育相結合。將透明塑料管連接成“樹杈”狀，將多個玻璃球依次放入各管口，觀察玻璃球下落的快慢和路徑。提供乒乓球、藥丸殼、圓果子或石子，讓幼兒嘗試在各種形狀的盒子里墊畫紙滾畫。：提供各種材料供幼兒搭建。各種水果和籽的圖片，能根據水果和籽進行匹配，熟悉水果。：提供果皮若干、花草、動物的輪廓，用果皮拼貼花草、動物體驗制作的樂趣。根據兒歌《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》的內容，提供反映兒歌內容的圖卡及身體部位的圖片和底板，供幼兒根據圖片進行填空式的擺放。提供劃分不同色彩區(qū)域的小洞底板及各色的吸管，請幼兒將不同顏色的吸管送回家。四、各主題區(qū)域設置主題活動一：哭哭笑笑：為幼兒提供制作的小床、柜子、娃娃，餐桌用具，椅子、電話機、裝飾花、窗簾、成品事物（包子、壽司、水果、蔬菜）等，讓幼兒認識娃娃家，學習扮演模仿爸爸媽媽哥哥姐姐、進去卡。我們班是今年的新小班，學期剛開始階段，我們孩子游戲適應階段，但由于幼兒的年齡小，又是剛入園不久，區(qū)域活動的接觸的時間較短，例如：區(qū)域活動的規(guī)則、活動方法等等都是新授。創(chuàng)設活動區(qū)要一定的計劃性，要根據近期的教育目標和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。我們將在區(qū)域環(huán)境中提供記錄本和記錄墻，為區(qū)域活動中的幼兒提供表達感受的空間，隨時留下他們探索的痕跡。區(qū)域活動的順利開展，“區(qū)域劃分”是重要的表現(xiàn)形式和基礎。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往能力、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。重點是全園衛(wèi)生安全要求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時機加強幼兒自我保護能力的培養(yǎng)。家園配合。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。根據季節(jié)和節(jié)假日情況，向家長做好防病及安全問題的宣傳教育。對身體發(fā)育出現(xiàn)異常的幼兒，要及時與家長取得聯(lián)系，認真分析原因，尋找解決問題的辦法。抓好教師業(yè)務素質的提高，認真組織開展優(yōu)秀課的評比、基本功比賽、自制教玩具比賽、聽課筆記、備課筆記觀摩評比等活動，通過豐富多彩的技能競賽活動努力提高教師的業(yè)務素質。環(huán)境創(chuàng)設要為教育教學服務。繼續(xù)把創(chuàng)造性游戲的研討活動推向深入，在組織創(chuàng)游的過程中，通過觀察、評價來分析幼兒的游戲水平。（七）幼小銜接，為進一步的學習打好基矗（八）充分發(fā)揮后勤作用，切實做好保教結合。篇三：幼兒園2016年園務計劃幼兒園2016年園務計劃 2016年上學期幼兒園園務計劃一、指導思想：以《綱要》為指導方針，落實教育局工作精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，積極開展教學科研工作，以科研為先導，努力提高工作成效。各班師生共同制作區(qū)域活動和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動。教師根據本班幼兒發(fā)展水平，制定班級工作計劃、課程計劃。每個月更換家長園地內容，內容的選擇體現(xiàn)豐富性，實用性，教育性，讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導，復習。（三）教研工作積極參加段的教研活動，認真實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及交流。學習觀察周圍自然環(huán)境和自然現(xiàn)象的明顯特征和變化，運用各種感官感知事物。有計劃地開展新主題活動《寶寶真能干 》，制定主題活動、主題目標。以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展。(家長開放活動)。、9消防日開展應急疏散演練。十月份(59周)，推選參加鎮(zhèn)教師卡拉ok比賽。、節(jié)日、主題活動、舉行“家園同樂”活動等，進一步密切家園聯(lián)系?！爸芩慕萄腥杖铡焙汀懊柯牨卦u”兩項制度。以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進一步進行規(guī)范和指導。強調從日常做起，從小處做起，知善行善，學做結合。嚴格規(guī)范幼兒園一日作息時間，確保幼兒一日戶外活動的時間、游戲時間和運動時間。(三)營造文明向上的書香校園，構建有特色的書香校園文化組織開展《教師要學陶行知》《做教師真難，真好》《重新發(fā)現(xiàn)學校》全員讀書系列活動。一、樹立終身學習的理念，提高自身素養(yǎng)(一)加強理論學習，轉變輕理論重實際的傾向?！镌谀M結構中學習各種基本的建構技能和建構物體的基本特征。故事拼圖:提供拼圖等。益 智 區(qū)圖形分類:分類盒、不同形狀的圖形等。好玩的水:水槍、注射器、有孔瓶子、小水桶等。粘貼:廢紙、色紙、香糊、濕巾等?！?訓練幼兒的觀察判斷能力及手眼協(xié)調能力。虹吸現(xiàn)象:玻璃杯、塑料卡紙等。圖形拼圖:七巧板等?！?培養(yǎng)幼兒喜歡看圖書,初步學習按順序翻閱圖書并能邊看邊講述圖片的主要內容,教育幼兒愛護圖書?！锝逃變憾脨圩o玩具和與同伴友好的行為習慣。堅持利用每周例會進行學習或利用工作之余結合自己所教領域，加強學習，樹立和落實正確的教育觀，不斷反思，從根本上保證教育教學能力的提高，培養(yǎng)好幼兒。推選參加鎮(zhèn)幼兒講故事比賽。(二)重視、體教育，力促幼兒全面素質發(fā)展 《綱要》《指南》精神，科學編操，在原有編排的基礎上加強隊列練習及體能煅練。(三)抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好習慣 俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”因此幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當重要的，也為以后的學習打下基礎。在保教管理中注重量化考核，注重嚴格公正，切實為保教一線服好務。我們期望通過教研能培養(yǎng)新的骨干教師，又能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。五、具體工作安排八月份，進行環(huán)境創(chuàng)設?！皣鴳c節(jié)”活動，增進幼兒經驗，共享節(jié)日的快樂。(重點三大創(chuàng)造性游戲、區(qū)域活動)“幼兒園自主性游戲”觀摩研討活動。二、工作目標和具體措施重視安全保健工作，營造平安溫馨園所。創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源促進幼兒認知能力的發(fā)展。開展適合幼兒身心健康的豐富的各項活動，如：《涂色比賽》、《穿衣比賽》等活動,充分的調動孩子們學習的積極性。學會遵守日常行為規(guī)范，愿意與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。注意環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響，根據主題創(chuàng)設與之相適應的環(huán)堜，做到主題與環(huán)境相配合。舉行家長開放半日活動，使家長了解班級在保教方面的活動情況。組織各組教師進行業(yè)務學習。以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展《保護地球媽媽》、《我為小鳥搭歌臺》等環(huán)保教育系列活動。（二）加大教研力度，全方位地開展教研活動。為確保這些計劃的認真實施，我們將用常規(guī)活動檢查表，記錄教師一日活動的組織情況，并進行客觀評價考核；用教育教學工作檢查表，檢查每位教師的備課筆記、教育筆記、班級工作計劃的記載的數量與質量；用衛(wèi)生檢查表定期不定期對全園進行衛(wèi)生檢查。立足鄉(xiāng)土文化，挖掘鄉(xiāng)土教育資源，利用農村自然資源，開展豐富多彩、形式多樣的幼兒健康教育，使幼兒德、智、體、美、勞全面發(fā)展，達到身心健康和諧發(fā)展的目的。提高教師區(qū)域游戲活動的指導能力。努力提高教職工的業(yè)務素質。加強春季幼兒傳染病的預防工作，把幼兒傳染病發(fā)病率控制在最低限度。注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。(八)充分發(fā)揮后勤作用，切實做好保教結合。嚴格落實“一崗雙責”認真落實《學校安全生產責任落實測評體系細則》，完善幼兒園安全機構網絡圖，各項管理制度上墻，明確責任人，層層簽訂安全責任書。二、游戲總目標：、自信。我們將深入領會毛曙陽博士對“區(qū)域游戲”理論的提升，反思區(qū)域游戲對幼兒的發(fā)展價值，將“區(qū)域游戲”作為實現(xiàn)園本課程中“個性化課程”的重要形式。為了能開展深入扎實的研究，本學期我們將積極爭取專家指導的機會，除重點邀請省教研室毛曙陽博士，我們還將不定期邀約南師大劉晶波教授來園指導。加強區(qū)域間的配合，滲透，相互促進。三、區(qū)域活動總目標、自由的、開放的環(huán)境，引導幼兒自主地進行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。提供水粉顏料，礦泉水瓶進行變色游戲。主題活動二：鏡子里的我：布置娃娃家，為幼兒提供碗、勺子、鏡子、砧板等用具，會模仿日常生活中的情景，體驗玩娃娃家的樂趣。提供一些動物以及它們的牙齒、舌頭、腳印的圖片，幼兒可進行匹配游戲。提供彩紙供幼兒撕貼，裝飾水果娃娃。：提供各種小精靈圖片、廢舊光碟、膠水、剪刀等材料，引導幼兒自主嘗試將小精靈圖片粘貼在光碟的兩面，并可運用懸掛、粘貼等多種方式。收集、制作若干人物、小動物插卡，打印、制作較大版面的室內外背景圖，如公園、臥室等，將背景圖黏貼在墻面較低處，幼兒可根據自己的意愿將小動物圖像自主插放在背景圖中并嘗試描述“***躲在??”。提供各色毛線、硬紙板小動物等，引導幼兒嘗試把毛線繞在小動物身上。提供紙芯筒和球，讓幼兒嘗試玩“疊疊高”游戲。一、讓幼兒在數學操作活動中學會學習，數學區(qū)的探索活動是幼兒的一種自主性和和實踐活動，幼兒個體間存在差異，對問題的探索能力是不同的，我們提供的操作材料應有適用的層次性，提出的操作要求應有所不同，以增進幼兒的興趣和活動活動深度?；顒觾热荩鹤跃帒妙}活動材料：場景形——美麗的森林小動物圖片，在背景上自由操作，進行自編應用題。五月份：活動內容：折、剪貼活動材料：收集碎布、商標、掛歷、任意剪裁拼貼成圖；彩紙撕成條狀、塊狀，拼粘貼各圖案；用各種形狀的紙折疊制作美麗的畫面。幼兒處在心理自由和心理安全的環(huán)境中能充分發(fā)展個性，激發(fā)出探索的主動性、積極性。一是戶外區(qū)域活動空間的設置能體現(xiàn)多樣化，根據幼兒的特點設置封閉的、半封閉的或開放的活空間，能滿足喜歡獨處、喜歡交往等不同個性的幼兒的需求；如在大型玩具的柱子小角落里，幾名幼兒在進行扮演類游戲，爸爸媽媽在小小的空間里忙得不亦樂乎。戶外區(qū)域活動目標戶外區(qū)域活動的目標是戶外區(qū)域活動的靈魂，制定好目標對整個戶外區(qū)域活動的順利實施能起到調控和保證作用。B、根據不同幼兒的發(fā)展需要，提供不同難度水平的材料。畫種的增加。嘗試自創(chuàng)符號。通知家長安排好時間準時來參加游園活動。游戲區(qū)目標材料內容（玩法）觀察要點/評價七彩音樂杯通過操作活動，感知水的容量與音高，容量多少與數字大小的對應關系。幼兒嘗試選擇不同的材料繪畫。將糖、鹽、味精分別放入水中，觀察雞蛋在水中的情況。根據幼兒的不同能力發(fā)展狀況來創(chuàng)設區(qū)域角，豐富區(qū)角內的操作材料。如幼兒在娃娃家內出現(xiàn)爭吵現(xiàn)象，教師不能一味地批評幼兒，可通過游戲的角色，以同伴的身份進入到活動中進行指導幼兒。(二)通過各種材料的增添，讓幼兒在選擇材料進行操作時鞏固對紅黃藍三原色的認識，也在此基礎上認識更多的顏色及形狀。教師在活動中憑借觀察來抓住幼兒某一活動的發(fā)展水平，不僅要看到幼兒行為的表面，更要從表面了解幼兒行為背后的實質。五、五個區(qū)域設計：(一)名稱：建構區(qū)目標：。材料投放：各類書籍(四)名稱：娃娃家目標：。皮亞杰的理論告訴我們，學前幼兒的身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認識周圍事物的。方法一：請小朋友來做小小售貨員，給他們可以投放到超市中的塑料瓶、食品包裝、糖果等，請幼兒自由擺放這些物品到貨架上，引導他們按物品的類別、用途進行分類，并根據已有的生活經驗填寫價格標簽。游戲“切水果”：“切切切，切切切，我把蘋果一切二”（香蕉、梨）“剝剝剝，剝剝剝，我把桔子一剝二”（桔子）找找拼拼，根據水果的一半形象找到另一半的樣子，以求完形。所以說，關注孩子的興趣點是支持性環(huán)境創(chuàng)設材料研發(fā)的關鍵。★ 引導幼兒運用搓、團、壓、印的塑造技能表現(xiàn)物體的主要特征?！锱囵B(yǎng)幼兒學習根據數字投放相對應物體的數量?！锱囵B(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、作能力以及動手操作能力。知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料。分析了以往在活動中出現(xiàn)的問題。六月份：總結經驗、探索研究。在開展區(qū)域活動的前端，幼兒的興趣很濃厚，都很樂意去選擇材料進行操作；但隨著時間的推移，幼兒的興趣有所減弱，讓我意識到材料要隨時根據幼兒的能力發(fā)展情況及興趣愛好進行更換、增添。（三）通過每個主題中故事角色和歌曲的表演讓幼兒學會主動與同伴交流，也通過展示自己培養(yǎng)幼兒大膽的性格，讓幼兒樂意在同伴面前大膽展示自己。根據幼兒的個體差異，注意材料投放的層次性，以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要；區(qū)域活動的最大特點是為幼兒提供適合其本身需要的活動環(huán)境，如果教師在指導上不因人施教的話，區(qū)域活動的長處就蕩然無存了。2．能夠主動與同伴共同表演，體驗表演的樂趣。2．通過操作指導動物喜歡吃什么。競賽卷在10月19日之前上交。