【正文】 小學(xué)體操教材、教法的研究9．全民健身與中學(xué)小體育關(guān)系的研究 10．體操運動發(fā)展趨勢的研究11．體操教學(xué)模式的研究。52．冷戰(zhàn)后的世界格局與世界體系研究53．冷戰(zhàn)爆發(fā)的原因、性質(zhì)及其影響54．第二次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)、分期研究55．蘇聯(lián)解體的體制與文化因素56．聯(lián)合國的體制、危機與改革研究57．聯(lián)合國在國際事務(wù)中的作用研究58．聯(lián)合國與美國的關(guān)系研究59．如何看待十月社會主義革命60．酋邦與專制政治61．古希臘教育體制探析62．古羅馬婚姻家族制度的變遷63．原始社會母系氏族制度成因辯析64．論宗教在上古埃及政治生活中的作用65．古代西亞文化的起源及其對歐洲古代文化的影響66．古代印度文明與地理環(huán)境的關(guān)系67．古希臘神話歷史功能探析68．略論古希臘“氏主政治”69．亞歷山大帝國歷史地位探析70．古希臘雅典婦女與民主政治71．古羅馬共和國軍政制度評介’72．古羅馬共和國元老院及其作用73．古羅馬共和制向帝制轉(zhuǎn)型原因之探究74．淺議古代羅馬法75．古希臘與古羅馬教育思想之比較76．美國國內(nèi)志愿者狀況分析77．戰(zhàn)后美國對外援助政策個案分析78．美國對外文化政策79．基金會與美國對外文化交流80．美國大眾文化的全球擴張81．政治傳統(tǒng)與美國對外政策82．文化帝國廣義問題83．依附論與發(fā)展中國家的現(xiàn)代化之路84．日本現(xiàn)代化的經(jīng)驗與教訓(xùn)85．日本戰(zhàn)后政治的發(fā)展軌跡86．日本在野黨的歷史地位87．日本右翼研究88．英國工業(yè)化的代價89．德、日近代社會立法比較90．美國兩黨制的基礎(chǔ)91．法國大革命過程的曲折反復(fù)92．法國大革命人物評價93．《共產(chǎn)黨宣言》的現(xiàn)實意義94．二戰(zhàn)結(jié)束以來國際政治格局的演變及其動力95．俄羅斯民主化的過程及其前景96．當代恐怖主義及其根源研究97。參考文獻：[1]（期刊）作者：黃兆龍 《班主任工作十大謀略》，《班主任之友》，2005年第3期，第18頁。因此，教師要有選擇地組織學(xué)生進行社會實踐活動，把社會中的“真”、“善”、“美”展現(xiàn)給學(xué)生看。實踐證明，這些集體活動增強了學(xué)生的集體榮譽感，學(xué)生在班級生活中的自律性明顯達到提高。五、開展各種有意義的教育活動集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學(xué)校各項有意義的活動，在活動中，促進學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。同時，也應(yīng)注意對表現(xiàn)不良的典型事例人物的分析，讓他們從身邊的人和事中不自覺地進行對比，反思自己的言行，從而達到自我教育的目的。競爭意識現(xiàn)代社會是競爭的社會，因此必須培養(yǎng)班干部樹立競爭意識，為了讓所有班干部都有鍛煉的機會，可以采用職務(wù)輪換制，讓班干部輪流擔(dān)任班內(nèi)各種職務(wù)，在學(xué)生干部職務(wù)輪換時，要鼓勵能者為先，競爭“上崗”，從管理方法和管理內(nèi)容兩方面來考核班干部，使其能在管理班級事務(wù)的過程中不斷創(chuàng)新，大膽工作，充分發(fā)揮其主動性和積極性，提高其綜合素質(zhì)，使班級核心力量更加堅強。進行思想教育要抓好時機，一般要在開學(xué)初確定班干部后進行一次集體教育，另外，平時還要注意觀察班干部的思想動向進行個別教育，總之，思想教育要常抓不懈，以便打?qū)嵃喔刹康乃枷牖A(chǔ)。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。如果學(xué)生的自覺性、自律性不夠強，那么對他們只能提出短期的、具體可行的目標。制定“遠期目標”“遠期目標”是指一個學(xué)期、一學(xué)年本班的奮斗目標。實踐表明，正確的班風(fēng)對學(xué)生的影響，往往要比教師個人的力量要強大和有效，是學(xué)生進行自我教育的有效手段。第一篇：小學(xué)教育專業(yè)本科畢業(yè)論文成人高等教育本科畢業(yè)論文論文題目：論優(yōu)秀班風(fēng)的建設(shè)院系名稱： 專業(yè)名稱：小學(xué)教育 學(xué) 號： 姓 名： 指導(dǎo)教師：完成時間：摘要班級是學(xué)校的基本單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動的重要場所。班風(fēng)支配著全班學(xué)生的思想和行為，自然也會影響著學(xué)生的心理。作為班級組織者的班主任，應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制定出本班的奮斗目標。不同的年級，確定的目標也要有所不同。二、培養(yǎng)正確的班級輿論一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。班主任應(yīng)該從以下幾方面來培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部：（一）幫助班干部打好“兩個基礎(chǔ)”思想基礎(chǔ)培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，首先要抓好班干部的思想教育，要讓他們意識到班級好壞同自身工作的關(guān)系以及帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進步的重要意義，要讓他們明確共同的思想準則，即：班興我榮、班衰我恥。另外，建立良好的班集體是班干部的共同職責(zé)，因此，班干部必須形成一個團結(jié)的整體，所有班干部都要同心協(xié)力，互幫互助，為共同搞好整個班集體而努力。榜樣力量樹示范榜樣具有強烈的示范性，代表了先進的事物及優(yōu)良的表現(xiàn)，教師應(yīng)抓住班級中的典型事例、典型人物進行宣講，分析他們的優(yōu)良表現(xiàn)以及良好效果，從而樹立起奮斗的目標，鼓舞士氣，激勵學(xué)生成才的積極性。抓好紀律制度是培養(yǎng)良好班集體的重要前提和保證，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是改善每一個學(xué)生的重要方法，從而最終達到班級的優(yōu)化。基于此，班主任可在班級中開展一系列集體活動，小到文明寢室的評比、優(yōu)秀衛(wèi)生小組的考核，大到開展班級間的體力智力方面的比賽。學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)，最終還是要走向社會，為社會服務(wù)。教育工作者在充分利用課堂這個傳統(tǒng)陣地不斷深化教學(xué)改革的條件下，也應(yīng)充分利用課堂之外這個更廣闊的空間，設(shè)置更多的研究性課題，組織學(xué)生參加各類集體活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì)，真正將知識轉(zhuǎn)化為力量。清儒》的學(xué)術(shù)史價值27．論東晉的士族與皇權(quán)28．中國古代史貨幣的盜鑄問題29．論唐宗時期市民文化的形成30．從“官戶”“客戶”含義的轉(zhuǎn)變看唐宋時期的社會轉(zhuǎn)型31．唐宋時期村落社會的形成與鄉(xiāng)村政治的變遷32．全真道與金元之際的三教融合33．論金元之際的北方“世侯”34．論成吉思汗的軍事思想35．元大都的糧食供應(yīng)問題探析36．金元時期北方的民族融合37．試論中國古代家庭的教育職能(以唐或宋為中心)38．我國古代家庭經(jīng)濟生活的特點(以唐或宋為中心)39．我國古代婦女的家庭地位(以唐宋為中，心，以婚、育、經(jīng)濟活動為主)40．唐宋文化重心南移原因分析41．宋代紙幣42．對宋代租的新認識(突破剝削被剝削的思想)43．試論先秦時期的“士”44．先秦諸子研究(具體研究對象自定)45．春秋霸政研究(具體國度自定)46．試論春秋時期的“弭兵”47．金文所見西周世族政治48．春秋家庭研究世界史方向。一八事變后民族資產(chǎn)階級的抗日救亡主張 173．試論全國抗戰(zhàn)爆發(fā)前南京國民政府的對日備戰(zhàn) 174．論民主黨派在全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)后的抗日活動175．試論宋美齡在全民族抗戰(zhàn)中的作用176．論解放戰(zhàn)爭時期民盟與中共的合作177．建國后毛澤東與劉少奇對資本主義認識之比較 178．“文化大革命”起因探析179．毛澤東新民主主義社會思想與實踐研究180．中國共產(chǎn)黨對資本主義問題的認識181．民主革命時期中國共產(chǎn)黨的社會保障思想與實踐 182．陳獨秀思想研究183．共產(chǎn)國際與中國革命的關(guān)系184．民主黨派在民主革命時期的歷史貢獻185．國共兩黨土地政策比較研究186．國民黨敗退臺灣原因分析187．三大改造述評188．中國共產(chǎn)黨自身建設(shè)研究189．胡適與新文化運動190．李大釗教育思想簡論191．日本冀東走私述評192．局部抗戰(zhàn)述論193．華北抗日根據(jù)地的精兵簡政194．試論晉察冀抗日根據(jù)地的民主建設(shè)195．民盟與抗戰(zhàn)時期民主憲政運動196．國民黨大陸統(tǒng)治失敗政治原因探析197．新中國建立初期中共反腐敗斗爭的歷史經(jīng)驗198．抗戰(zhàn)前中國社會研究：199．南京國民政府成立初期政體特征研究200．關(guān)于19世紀20年代中國資產(chǎn)階級改良思潮的再認識 201．五四前新文化運動起因的再探索202．中國共產(chǎn)黨新民主主義基本理論形成及其特點 203．農(nóng)村革命根據(jù)地研究。37．發(fā)展排球運動員專項智能水平的理論與方法。45．排球技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展指導(dǎo)思想與觀念研究