孔子的智慧讀后感[合集5篇](更新版)
【正文】 。這也使得廣大勞動人民深切感受自己得到了尊重，所以得到廣大人民的認可，也是五千年來中國人一直尊崇其思想的原因。當看到孔子在湖上痛哭著讓顏回上岸，孔子抱著他的遺體四個時辰不動時，心里也有一種沉甸甸的哀傷。隨后孔子為了理想率領眾弟子奔走在列國之間長達十四年之久，傳播其思想，曾數(shù)度被亂軍圍困而身陷絕境，也曾被卷入政治陰謀的旋渦，甚至曾被世人誤解。第四篇：《孔子》讀后感11旅管2班馬丹鳳《孔子》電影觀后感111208222關于《孔子》，之前在這部電影剛上映的時候有過了解，但是并沒有去看。赤也惑，敢問。我覺得，這種尊重個性、包容個性、肯定個性的做法實在是值得我們每位教師去學習。如果不學習，不注重修養(yǎng)的提升，就會停滯不前，從而失去做教師的資格?？鬃邮恰爸潦ハ葞煛保簧鷮W不厭而教不倦，以講學修德與治國利民為目標。想像著，正當子路心潮起伏，沾沾自喜的時候，孔子給了他當頭一棒，那愕然，那滿面的窘態(tài)，那手足無措的樣子是多么有趣啊。我們來到看看他和子路的對話：子曰：“道不行，乘桴浮于海?？鬃拥乃枷爰皩W說對后世產生了極其深遠的影響。面對孔子，常常令人產生敬畏感，因為他是站在千萬人之上的思想巨人，他的智慧好像陽光普照大地一樣，沐浴在人們的心上。”當子路聽到夫子說出“從我者由與”時，“聞之喜”。由此我想到了我們的教學……孔子給后人留下的做人和成事的智慧是多方面的，這正是孔子能夠產生如此巨大影響力的主要原因。孔子其實從不板起面孔說教，而是因材施教，重言教更重身教。第三篇：《學孔子當老師的智慧》讀后感(一)尊重學生的個性差異——讀《學孔子當老師的智慧》有感（一）走進海天書城購買書籍時，首先映入我眼簾的就是高敏編著的這本《學孔子當老師的智慧》。這里的“因”是根據、適應的意思；“材”就是學生的實際，從心理學的角度看，就是學生的個體差異；“教”既指教育思想，也指教育方式和方法。從這個孔子教學的判斷中我明白了，因材施教的前提是了解學生。觀看后的第一感想是，發(fā)哥果然演不出我心中的孔子，但是，他已經演得很好了。但是，禮崩樂壞終促成萬世師表！歿后，其言行及思想終為后世所認同推崇，成為中華民族精神的重要根源，尊謚“大成至圣先師”。在一定程度上，傳承儒家思想，引發(fā)觀眾的反思。儒家鼓吹的理想封建社會是貴賤、尊卑、長幼、親疏有別，要求人們的生活方式和行為符合他們在家族內的身份和社會、政治地位，不同的身份有不同的行為規(guī)范，這就是禮。其儒家思想對中國和世界都有深遠的影響，孔子被列為“世界十大文化名人”之首
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