【正文】 自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態(tài)度。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。誠如鄧小amp。我們要努力刻苦地學習科學文化知識和專業(yè)知識，最大的問題是要加強業(yè)務(wù)學習，學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領(lǐng)。做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。業(yè)務(wù)知識不夠鉆研。一、存在的主要問題：政治思想意識不夠強。克服自我滿足思想，不斷加強自身的學習，堅持干到老學習到老的理念。要實現(xiàn)這目標，就必須不斷地加強學習，作為企業(yè)的管理者更應(yīng)該帶頭學習，形成企業(yè)學習的良好氛圍。一、不斷加強學習，堅持用“鄧小平理論”和“三個代表”的重要思想武裝大腦，純潔思想，指導行動，增強自身工作能力和工作水平。從學習的態(tài)度上來講，很多情況下是由于工作中遇到新的問題，面臨新的情況，明顯感到自身知識儲備不足、出現(xiàn)短板，不得以而學習，在新常態(tài)下運用新思維解決新問題推動新的工作存在業(yè)務(wù)學習的短板。（三）工作作風方面支部組織工作繁雜瑣碎，工作時間長了，導致我常常出現(xiàn)倦怠狀態(tài)，工作質(zhì)量與效率大打折扣。第一篇：在開好2019年度組織生活會的發(fā)言提綱根據(jù)根據(jù)區(qū)紀委、區(qū)組織部《關(guān)于開好2019年度組織生活會的通知》（康中黨字〔2019〕2號）要求，圍繞“強化創(chuàng)新理論武裝，樹牢“四個意識”,堅定“四個自信”，勇于擔當作為，以求真務(wù)實作風堅決把黨中央決策部署落到實處”主題，對照思想政治、精神狀態(tài)、工作作風三個方面，把自己擺進去，深入查找問題，深刻剖析原因，明確整改措施。工作有時憑經(jīng)驗，按部就班，不求過得硬，只求過得去，忽視了自我的進一步完善提高，跟不上時代發(fā)展的需要。感覺積累了一定工作經(jīng)驗，在個人學習方面發(fā)生了明顯的變化，被動式學習越來越多，主動式學習越來越少。第二篇：組織生活會發(fā)言提綱認真履職盡責主動引領(lǐng)擔當為抓好公司經(jīng)營和安全管理工作而努力我作為分公司班子成員之一，現(xiàn)就圍繞自公司開展“認真履職盡責、主動引領(lǐng)擔當”主題實踐活動以來，本人在學習與認識提高情況；對照崗位職責標準與公司的各項管理制度，認真查找自身存在的問題，從靈魂深處剖析自己，分析問題存在的重要原因，站在分公司位置與高度，端正態(tài)度，制定切實有效措施，在以后的工作、學習與生活中，積極整改。企業(yè)的管理者、生產(chǎn)經(jīng)營者和企業(yè)職工都必須認識、理解、掌握和使用技術(shù)。三、整改措施及以后的努力方向針對本人存在的不足與自我剖析原因，在以后的學習、工作和生活中，將從以下幾個方面去努力，以實現(xiàn)總公司黨委提出的“認真履職盡責、主動引領(lǐng)擔當”的目標要求。第三篇：黨員組織生活會發(fā)言提綱黨員組織生活會發(fā)言提綱下面我就談?wù)劷荒陙淼母惺埽倨饰鲆幌伦陨淼牟蛔阒??！耙磺袨榱巳罕姟笔且笪覀冋嬲龅饺娜鉃槿嗣穹?wù)，拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事,做到樹立黨員一面旗的良好形象。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\用文化藝術(shù)及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養(yǎng)或水平。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領(lǐng)導的指示，說一步走一步。二、改進措施進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。只有狠下決心，提高對學習業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志和領(lǐng)導請教。三、今后努力方向加強學習，提高素質(zhì)。在學習實踐活動中，往往停留于學文件和參加集中學習，沒有主動擠出時間來開展自學,系統(tǒng)的學習創(chuàng)先爭優(yōu)理論。由于平時忙于工作，認為只要工作做好，就萬事大吉了。工作藝術(shù)性不夠。注意總結(jié)經(jīng)驗，摸索出更好的工作方法進而提高工作效率