【正文】 花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，剛接觸新的教材，同學(xué)們還不能馬上適應(yīng)。二、存在的不足個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。（2）、交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗。以下是我在上一學(xué)年的教學(xué)情況總結(jié)和這一學(xué)期的展望。，具體表現(xiàn)在以下幾方面：一是概括歸納、分析綜合問題的思維能力較差，二是知識的遷移能力較差，三是從材料中提取有效的信息回答問題的能力較差。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但欲罷不能。內(nèi)容，繁雜且瑣碎，對于重要的章節(jié)，我則采取“重點進(jìn)攻”，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識記下來，課堂上再默寫。如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢？我只能“激”趣了，學(xué)生感興趣我就多講一些，拓展教材沒有的知識，比如，凱撒大帝，矮個軍事家拿破侖，華盛頓等。具體做法：①要求學(xué)生認(rèn)真閱讀材料，②帶著問題看材料結(jié)合所學(xué)知識來回答問題③對初三年學(xué)生，要注意培養(yǎng)學(xué)生帶著問題閱讀材料，從材料中提取信息的能力。④線索記憶法。(2)對復(fù)習(xí)中覺得重要的地方可要求學(xué)生用紅筆打記號：有△、波浪線、括號等各種標(biāo)志，(3)老師要教給學(xué)生一些記憶的辦法。作為教初三歷史課的老師，本學(xué)期初三年面臨中考升學(xué)，我在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料?？偠灾?，在接下來的教學(xué)工作中，多多汲取他人的優(yōu)秀經(jīng)驗繼續(xù)認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化教學(xué)，走進(jìn)學(xué)生，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?？键c預(yù)測，最后一搏。廣集信息，認(rèn)真鑒別。而是積極創(chuàng)新，要求三位老師每種題型都要選擇相應(yīng)的題目進(jìn)行講解講評，這樣雖然加重了教師的備課工作量，但能讓不同老師的學(xué)生能夠從其他教師那里學(xué)到更適合自己的解題思路、答題方法、書寫程序，實現(xiàn)博采眾家之長，成就個人風(fēng)范。題型講解，各展所長。重視卷面，樹立典范。同時，講解時主要抓階段特征，進(jìn)行縱橫對比，中外聯(lián)系，幫助學(xué)生建立起一個相互勾連的知識網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生能提綱挈領(lǐng)的掌握歷史發(fā)展的脈絡(luò)。力爭做到一步到位。針對這種情況，我們備課組經(jīng)過集體協(xié)商后，一致決定九年級上學(xué)期，趕在11月中旬先完成上冊書新課學(xué)習(xí)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以促進(jìn)水平的提高。三、作為教初三歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。一、作為年輕教師，能認(rèn)真制定計劃。六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極向其他老師請教，學(xué)習(xí)他們的方法。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。因此我們還要不斷加強教育理論學(xué)習(xí)來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，例如如何實現(xiàn)教育的最高境界——無痕教育，在寬松愉悅的環(huán)境下，給學(xué)生講一則動人的故事或事例，或者一條感人的新聞，這樣做往往會收到的意想不到的效果。存在的問題：，個別學(xué)生掌握的不好。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解。緊緊抓住45分鐘，盡量讓學(xué)生多讀、多寫。我還在教學(xué)中采用簡單的講故事、辯論賽等形式，讓學(xué)生主動參與課堂，學(xué)生自然而然就喜歡上這門學(xué)科了。它提醒我廣泛的話：學(xué)習(xí)好，不是老師教，學(xué)習(xí)貧窮，也不是老師教。首先，環(huán)境越來越好。然后一個是要求他們?nèi)トA盛頓，波爾瓦，張希女王，孫中山等人學(xué)習(xí)，做的事情，這是有必要的，他們自己的好，但應(yīng)該對別人有好處。因為歷史就像一個人，既有自尊，也有自尊，我們學(xué)習(xí)歷史，而不是站立 在歷史觀的角度來看，發(fā)生了什么事，什么人，而是從中吸取的教訓(xùn)，加入自己的品格，有利于豐富和進(jìn)步的生活。當(dāng)我說具體的人和歷史事件，我總是從積極和消極評價他們。代表作:《藍(lán)色多瑙河》《維也納森林序曲》《春之聲》第三篇：初三歷史教學(xué)總結(jié)九年級歷史教學(xué)總結(jié)由于九年級，教室回歸傳統(tǒng)，我也開始運用自己的模式探索教學(xué)。代表作:《英雄交響樂》(完成于1804年)列夫成就：寫成了科學(xué)巨著《物種起源》，提出了“進(jìn)化論”思想(《物種起源》1859年出版)影響：在歐洲乃至整個世界都引起轟動，沉重打擊了神權(quán)統(tǒng)治的根基。主張：人民主權(quán)說；社會契約論。1879年研制成功耐用的炭絲燈泡，1906年研制出鎢絲燈泡，他還發(fā)明了很多電器產(chǎn)品,正式注冊的發(fā)明就有一千三百種之多，被譽為“發(fā)明大王”卡爾林肯廢除了南方各州的奴隸制度，1862年,頒布了《解放黑人奴隸宣言》,頒布《解放黑人奴隸宣言》前,還頒布了《宅地法》,擊敗了南方分離勢力，是第一個遭到刺殺的美國總統(tǒng)，也是首位共和黨籍總統(tǒng)，曾位列最偉大總統(tǒng)之一。玻利維亞這個國家的名字就是對玻利瓦爾的紀(jì)念。哈格里夫斯英國人，發(fā)明珍妮機（工業(yè)革命的開始標(biāo)志）瓦特英國機械師，制造出第一臺有實用價值的蒸汽機。1497—1498年沿迪亞士的航線繞過非洲好望角，到達(dá)印度等地，獲得無數(shù)財富。著作:《神曲》 達(dá)”亞里士多德古希臘杰出的科學(xué)家。丕平8世紀(jì)中期，法蘭克王國的宮相。伯利克里古希臘雅典 公元前5世紀(jì)后半期,伯利克里當(dāng)政期間,雅典達(dá)到全盛.(伯利克里改革)開創(chuàng)了奴隸主民主政治的先河。這樣，授課就事半功倍。雖然辛苦，但事實證明是值得的。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。歷 史 教 學(xué) 總 結(jié)20112012學(xué)年度第一學(xué)期初三年級組劉建軍第二篇：初三歷史上冊人物總結(jié)初三歷史上冊人物總結(jié)漢謨拉比古巴比倫王國國王① 公元前18世紀(jì),統(tǒng)一兩河流域,建立起中央集權(quán)的奴隸制國家.② 《漢謨拉比法典》是世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典。馬特改革），使封建貴族內(nèi)部形成了嚴(yán)格的等級制度。阿基米德有一句名言“給我一個支點，我將撬動整個地球。被譽為”舊時代的最后一位詩人”同時又是”新時代的最初一位詩人”。達(dá)伽馬葡萄牙人。1812年遠(yuǎn)征俄羅斯失敗。華盛頓”。林肯美國第16任總統(tǒng)。研制出發(fā)電機愛迪生美國“發(fā)明大王”。盧梭法國啟蒙思想家。其中力學(xué)三定律,也稱“牛頓三定律”,對近代自然科學(xué)的發(fā)展影響最大地位：近代自然科學(xué)的奠基人之一達(dá)爾文英國科學(xué)家。貝多芬德國古典音樂作曲家。施特勞斯奧地利圓舞曲作家。所以，對于這個問題，我會向他們的兩個觀點灌輸一天。這一次，我也特別注意學(xué)生灌輸正確的情緒，態(tài)度和價值觀。在前面的句子，是要求學(xué)??生看到的東西不是極端的，不想要非黑色的是不是黑色的 白色，但正如我以前說的分為兩種，不同的處理方式?，F(xiàn)在讓我總結(jié)一下為什么會有這么大的變化，我想至少有以下五個原因。我覺得很滑稽，我教他們一年，沒有控制他們，最后依靠他們來取得天賦。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強、又通俗易懂。上課時，我邊講，邊巡視，提醒和督促。四、關(guān)注后進(jìn)生的`成長如何提高后進(jìn)生的成績？這是我們面臨又一個棘手的課題。五、考試成績分析：初三（1）%及格率84%初三（2）%及格率86%總的來看，各班成績比較均衡，但一班和二班差生太多，還要加強管理，不能放松。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。對學(xué)生講大道理、老生常談對于新時代的孩子來說，收效甚微。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。在教學(xué)上，有疑必問。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。靜夜捫心，反思艱辛的半年，既有成功的收獲，也有些許遺憾。但去年受制于國家教材修訂的政策影響，定版的下冊教材遲遲未能面世，而網(wǎng)上流傳的各種版本又是五花八門，難以選擇。我們在九年級上學(xué)期新課學(xué)習(xí)時，為學(xué)生選擇配套習(xí)題時，就直接選擇符合中考要求，難度較深，能力要求較高的中考試題。這樣既保證了復(fù)習(xí)的廣度深度，也提高了復(fù)習(xí)的效率，節(jié)約了寶貴的時間。注重學(xué)生在學(xué)會知識的同時，掌握解題方法，提高分析能力。每次月考命題時，一位老師主命，其他老師負(fù)責(zé)審題，反復(fù)推敲，精益求精，力爭力求命題的質(zhì)量達(dá)到中考的要求，提高考試的效率。我們在補差教學(xué)中，以往年中考真題為素材，精心編制練習(xí)資料，并且在習(xí)題講評時，打破常規(guī)，一改往年每位老師選擇一個題型，并將該題型下的所有題目全部講完的做法。在歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)中，不僅要埋頭拉車，時時還需要注意抬頭看路，只有這樣才能真正收到事半功倍的作用。歷史是現(xiàn)實的一面鏡子，一切歷史都是當(dāng)代史，歷史學(xué)科的考察與現(xiàn)實熱點緊密相連，因此我們在復(fù)習(xí)中高度重視周年大事，同時密切關(guān)注社會熱點，將考點中與之相關(guān)的內(nèi)容重點強化。針對這一問題，經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)工作，情況已經(jīng)有所好轉(zhuǎn)，下學(xué)期工作當(dāng)中，要繼續(xù)通過課堂教學(xué)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣從而提高他們的重視程度。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。同時可結(jié)合題目讓學(xué)生訓(xùn)練。如張騫第二次出使西域是前119年，前十火警電話，第一次與第二次相差19年。今年中考材料題占22分，有的材料答案就直接從材料中得出，有的材料從書本可以找到答案，有的答案要從材料或圖片中獲取信息，歸納概括得出答案，這就必須培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力。他們對歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱，尤其是本學(xué)期學(xué)習(xí)的世界歷史，對學(xué)習(xí)好的學(xué)生還比較感興趣，問這問那，對于偏差的學(xué)生他們就如同天書，沒有興趣，外國的地名，人名、事件、時間等學(xué)生感覺難以掌握。三、夯實基礎(chǔ)，注重解題方法的指導(dǎo)初三世界歷史的39。轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生談何容易，需要老師極大的韌性。審題能力不強，再認(rèn)、再現(xiàn)歷史的階段特征、基本線索和發(fā)展過程的能力不足，理解偏差問題嚴(yán)重。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。開展課外輔導(dǎo)，課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動，如（1）、歷史人物訪談。通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。五、具體做法激發(fā)興趣，發(fā)揮潛能“興趣是最好的老師”。上課時，我邊講，邊巡視，提醒和督促。初三歷史教學(xué)總結(jié)9本人教齡已有20xx年了，中學(xué)一級教師，長期擔(dān)任中學(xué)歷史教學(xué)工作。耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作。總之，在今后的教育工作中，我將嚴(yán)格要求自己，經(jīng)常自查反思，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，做一名無愧于教師稱號的合格的人民教師。在授課時堅決杜絕學(xué)生搞小動作、打瞌睡、做其它科作業(yè)、看課外書、聽音樂等這類現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)苗頭及時提醒（可讓其回答問題）。再次，可將有共性的知識點列表記憶；課前對前幾課多提問；課后通過作業(yè)、測試找出不足，通過多種方式不斷提高學(xué)生能力和成績。一、激發(fā)興趣，發(fā)揮潛能俗話說“興趣是最好的老師”。別人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。上課時，我邊講，邊巡視，提醒和督促后進(jìn)生和調(diào)皮的學(xué)生勾劃課本。沒有基礎(chǔ)，就成了無本之木，無源之水。扎實的基本功是應(yīng)對考試的第一步，僅僅訓(xùn)練小問答是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識的縱橫聯(lián)系，這對歷史教師提出更高的要求，要對學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。五、關(guān)注后進(jìn)生的成長后進(jìn)生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成績的提高。后進(jìn)生的教育是一個長期的過程。以上是我對本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試。但由于歷史考的39。這樣就避免了模擬xxx的疲勞也進(jìn)一步把錯題和基礎(chǔ)結(jié)合起來，鞏固基礎(chǔ)，提升能力，而且也迎合了相當(dāng)一部分學(xué)生躍躍欲試的心理。平時教學(xué)中，要不失時機地對學(xué)生進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng)，做到功在平時，形成習(xí)慣。所以我的教學(xué)風(fēng)格首先是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，我的`眼睛會注視到每個學(xué)生，我會用的眼神告訴他什么是表揚、什么是提醒、什么是責(zé)備。計算機教學(xué)工作，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作，更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。②備學(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度，知識基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法，增強教學(xué)的針對性。運用多種教學(xué)方法，注重講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)法，力求生動活潑，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認(rèn)識上有更大進(jìn)步?；仡櫼荒陙淼木拍昙墯v史教學(xué)，面對考查內(nèi)容增加數(shù)倍、能力要求全面提升的形勢，我們打算努力用最小的負(fù)擔(dān)幫助學(xué)生獲取最好的成績。先后數(shù)次研討考試說明，深入領(lǐng)會考試說明中知識點為什么這樣選擇編排、能力要求的具體內(nèi)涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。每次練習(xí)教師都認(rèn)真批閱，都要求學(xué)生認(rèn)真改正，真正弄懂每個題是怎么做的。一、激發(fā)興趣，發(fā)揮潛能俗話說“興趣是最好的老師”。別人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。上課時，我邊講，邊巡視，提醒和督促后進(jìn)生和調(diào)皮的學(xué)生勾劃課本。沒有基礎(chǔ)，就成了無本之木，無源之水。扎實的基本功是應(yīng)對考試的第一步，僅僅訓(xùn)練小問答是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識的縱橫聯(lián)系，這對歷史教師提出更高的要求，要對學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。五、關(guān)注