【正文】 于創(chuàng)新，而創(chuàng)新的希望在青年。二、當(dāng)前共青團(tuán)工作所面臨問題的對策分析（一）加強(qiáng)對企業(yè)共青團(tuán)工作重要性的認(rèn)識共青團(tuán)是企業(yè)單位與基層員工間的溝通紐帶與橋梁，對企業(yè)的發(fā)展有著重要的作用。不僅如此，部分企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對于團(tuán)的工作理解過于片面化和表面化，直接導(dǎo)致了企業(yè)團(tuán)組織具有較強(qiáng)的流動性，團(tuán)組織職能作用逐漸淡化，共青團(tuán)組織也處于可有可無的尷尬境地，無法有效融入企業(yè)經(jīng)營中心，并且共青團(tuán)工作對企業(yè)改革發(fā)展的作用難以有效發(fā)揮出來。及時把政治堅定、德才兼?zhèn)洹⒄兺怀?、群眾公認(rèn)的優(yōu)秀團(tuán)員青年充實(shí)到團(tuán)組織中，不斷提高抓共青團(tuán)工作的能力。如學(xué)習(xí)制度、請示報告制度、例會制度、工作制度、培訓(xùn)制度、獎懲制度、“三會一課”制度、民主評議團(tuán)員制度等，并對規(guī)章制度執(zhí)行情況的督促檢查，防止有章不循、流于形式。這既是黨的先進(jìn)性建設(shè)的內(nèi)在要求，也是黨團(tuán)關(guān)系的特殊要求，同時也是我軍建設(shè)的一條歷史經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)際工作中，對團(tuán)的工作指導(dǎo)和支持力度也不到位。二是團(tuán)干部隊伍素質(zhì)不高。與此相反，團(tuán)的活動無論在內(nèi)容上，還是在方式方法上，與新形勢新任務(wù)提出的要求都有一定的差距。一、當(dāng)前共青團(tuán)工作存在的主要問題仔細(xì)分析當(dāng)前共青團(tuán)工作存在的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（一）重視不夠。多渠道籌措團(tuán)經(jīng)費(fèi)。同時要聯(lián)合組織部門加大對基層團(tuán)干部的協(xié)管力度，制定詳細(xì)的協(xié)管制度，從而充分調(diào)動基層團(tuán)干部從事團(tuán)工作的積極性。同時將團(tuán)干部的選拔、培訓(xùn)、使用以及待遇等問題納入黨的基層建設(shè)的總體規(guī)劃，使黨建和團(tuán)建緊密結(jié)合。二是團(tuán)干部的工作思想滯后于形勢發(fā)展和工作需要。三是團(tuán)的工作經(jīng)費(fèi)來源不多，籌措相當(dāng)困難。第一篇：共青團(tuán)工作面臨的問題對策及建議自8月18日區(qū)委召開中心組學(xué)習(xí)會議后，團(tuán)區(qū)委圍繞會議中心議題，結(jié)合團(tuán)委工作實(shí)際，就如何有效地抓工作落實(shí)展開深入討論，通過剖析自身，查擺問題，不斷轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，切實(shí)將區(qū)委提出“發(fā)展提速年、工作落實(shí)年”的口號落到實(shí)處。從我區(qū)現(xiàn)在三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層團(tuán)干部全部是兼職的情況可以看出，基層黨組織普遍認(rèn)為團(tuán)的工作是一種附帶“產(chǎn)業(yè)”。部分團(tuán)干部對共青團(tuán)出路信心不足，認(rèn)識不到位，存在悲觀情緒。新形勢下，基層團(tuán)組織應(yīng)緊密結(jié)合黨政中心工作部署，主動向同級黨組織匯報工作，使黨組織了解團(tuán)組織，及時給團(tuán)組織指路子、壓擔(dān)子，促使黨組織將團(tuán)建納入議事日程，從人員、組織、經(jīng)費(fèi)等方面給予保障。建立健全以工作實(shí)績?yōu)橹攸c(diǎn)、以團(tuán)員青年認(rèn)可度為重要尺度的考核評價體系。要進(jìn)一步加強(qiáng)發(fā)展吸收新團(tuán)員的工作力度，嚴(yán)把團(tuán)組織的入口關(guān)，把真正先進(jìn)的綜合素質(zhì)高的適齡青年吸收到團(tuán)組織中來，永葆團(tuán)員隊伍的年輕化和先進(jìn)性。本人通過深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合我站實(shí)際，針對當(dāng)前共青團(tuán)工作存在的主要問題及下一步工作對策談幾點(diǎn)認(rèn)識。隨著改革開放的不斷深入和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的長足發(fā)展，社會經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，廣大團(tuán)員青年思想行動的獨(dú)立性、選擇性、差異性也明顯增強(qiáng)。有的基層領(lǐng)導(dǎo)誤認(rèn)為黨領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)，黨的工作可以替代團(tuán)的一切工作，不是黨建帶動團(tuán)建，而是黨建“覆蓋”團(tuán)建，這在很大程度上忽視、淡化了青年工作，削弱了對共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)?？陬^上強(qiáng)調(diào)多，實(shí)際關(guān)心少，重視關(guān)注業(yè)務(wù)多，思考團(tuán)建工作少?！吨袊嗣窠夥跑姽睬鄨F(tuán)條例》明確規(guī)定，旅、團(tuán)級單位黨的委員會、政治機(jī)關(guān)包括基層黨委（支部）領(lǐng)導(dǎo)共青團(tuán)工作，首要的一條就是認(rèn)真履行黨委、政治機(jī)關(guān)職責(zé)，堅持黨建帶團(tuán)建。二是建立健全與團(tuán)的工作相配套的各項(xiàng)制度。二是配齊配強(qiáng)團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)班子。一、當(dāng)前共青團(tuán)工作所面臨的問題（一）共青團(tuán)工作沒有受到足夠的重視在大部分企業(yè)中，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)通常都側(cè)重于企業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，將企業(yè)重心放在經(jīng)濟(jì)效益的追求上，與經(jīng)濟(jì)指標(biāo)關(guān)系不大的職能和環(huán)節(jié)就被弱化了，企業(yè)共青團(tuán)工作也往往被忽略。不少共青團(tuán)組織來開展活動時，往往會過于追求活動的效果，從而導(dǎo)致使團(tuán)工作固定在活動的表面化的不正?，F(xiàn)象，使得活動實(shí)質(zhì)性的意義越來越少，導(dǎo)致企業(yè)團(tuán)組織活動的滲透力與影響力大大降低。再者，可以通過建立起 “ 互聯(lián)網(wǎng)+共青團(tuán)”一站式服?仗逑擔(dān)?充分利用微視頻、微博以及微信等新媒體來作為引導(dǎo)企業(yè)青年思想的新突破口，從而讓企業(yè)青年更容易接受先進(jìn)的思想。參考文獻(xiàn)：[1] [J].改革與開放，2011（12）：6060.[2] 吳俊祥，[J].山東工會論壇，2010，16（5）：160160.第四篇：金融運(yùn)行面臨的問題及對策建議一、當(dāng)前區(qū)域金融運(yùn)行面臨的主要問題據(jù)人民銀行某中心支行對轄區(qū)2005年金融運(yùn)行情況的調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前區(qū)域金融運(yùn)行中面臨的主要問題突出表現(xiàn)為：（一）中長期貸款投放過多與銀行負(fù)債期限結(jié)構(gòu)不匹配。2005年，所占份額比上年提高了5個百分點(diǎn)。據(jù)初步統(tǒng)計，僅2005年全市銀行部門累計投入招高引資項(xiàng)目信貸配套資金約10億元。2005年，比上年減少1億元，%；，%。經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展為金融業(yè)發(fā)民提供了廣闊的空間。當(dāng)前，某市金融產(chǎn)品單一，服務(wù)手段和方式比較落后，創(chuàng)新能力不強(qiáng)的問題較為突出，嚴(yán)重制約了某市銀行業(yè)競爭力的提升。三是政令不暢、亂收費(fèi)現(xiàn)象較嚴(yán)重。各級銀行、信用社要繼續(xù)下大力氣抓好降比工本文來自文秘之音，確保不良貸款余額和比例每年均有較大幅度的下降。人民銀行要進(jìn)一步將金融政策向農(nóng)村優(yōu)先傾斜，積極發(fā)揮窗口指導(dǎo)作用，充分利用貨幣政策工具，引導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)把更多的資金投入城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展規(guī)劃中去。父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到其作為監(jiān)護(hù)人的角色要求，而占絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學(xué)習(xí)受到影響。有的留守兒童行為習(xí)慣較差，在家里不聽代養(yǎng)人教導(dǎo)，頂撞祖輩、不服管理、我行我素。二、對此，我有以下建議。及時掌握孩子的學(xué)業(yè)、品行及身體健康狀況，并通過各種方式對孩子的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行指導(dǎo)，要求“監(jiān)護(hù)人”一定要保證孩子充分的學(xué)習(xí)時間，一定要囑咐其對孩子的嚴(yán)格要求，加強(qiáng)生活和學(xué)業(yè)的監(jiān)護(hù)。教師應(yīng)承擔(dān)起家長或監(jiān)護(hù)人的部分責(zé)任，多與留守兒童交流談心，提高親密信賴程度，給予更多關(guān)愛和正