人教版語文七上童趣word課堂教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)、反思(更新版)
【正文】 一個(gè)就是導(dǎo)入，我還是按照我以前的思路，給學(xué)生講了一個(gè)故事，這次講的故事可以說很符合課文，因?yàn)橹v的是一個(gè)小女孩想象的故事，這個(gè)故事作為一個(gè)導(dǎo)語可以說是很成功的，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性；第二就是在課堂上講了一個(gè)《武林外傳》的小故事，是關(guān)于刑捕頭吃東西的故事。在“戲蚊之趣”和“叢草之趣”這一教學(xué)中心環(huán)節(jié)里，教師將發(fā)問權(quán)交給學(xué)生，讓他們自己提出問題，自己解決問題教師只是起引導(dǎo)、指點(diǎn)、促進(jìn)的作用。下面讓我們一起來欣賞幾件作品。 師：你充當(dāng)什么角色？ 生 1：司令。 生 2：主要是“草叢”。 師：對(duì)，是戲蚊之趣。 生 3：是的，我看書看入神了，你輕輕拍我一下，我也會(huì)嚇一跳。 生 2：我不同 意，麻雀、燕子體形小些，更接近蚊子。 生 3：第 1 段，還可以是自豪的感情。先聽老師讀第 1 段。（屏幕顯示標(biāo)題） 師：這是一篇文言文。 師：你們真會(huì)觀察。為了放松一下大家的心情，先請(qǐng)同學(xué)們看一樣?xùn)|西。你們看，一塊看似普通的石頭，經(jīng)過仔細(xì)觀察，經(jīng)過豐富的想象，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的審美價(jià)值。同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)已讀過多篇，我想了解一下朗讀的情況。 生 3：還要讀出感情。我想大家也一定有同樣的感受。 師：所以才會(huì)更具情趣，才“怡然稱快”。下面請(qǐng)女生齊讀第 1段，男生思考：哪一個(gè)詞語最能概括這篇文章的內(nèi)容？（女生齊讀） 生 1：是“憶”字，因全文都是作者回憶的。 生 2：還有“又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端”。 師：大家讀得非常細(xì)致，真叫人高興！不過，有件 事我不明白：作者為什么會(huì)有“物外之趣”？ 生 1：因?yàn)樗暳?，能“明察秋毫”、“張目?duì)日”。 生 3：我最喜歡過家家，把沙土當(dāng)做米，水當(dāng)做油，野草當(dāng)做菜，做飯吃。師生共同欣賞、取名、評(píng)議） 師：看來，生活中處處都有美，只要我們有一雙慧眼，并張開想像的翅膀，就能發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。 這兩天講授的課文是《童趣》，是一篇文言文，也是初中的第一篇文言文?！敝灰闶沁@樣想的，事情真的就是這樣的。但還是覺得這樣不夠，因?yàn)橐坏┥婕暗街R(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我就覺得有些力不從心，因?yàn)槲覠o法讓知識(shí)點(diǎn)的講授變得更為生動(dòng)，更為形象，我想這是我個(gè)人的問
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