【正文】 有真正讀懂。⑤這道題很難，我不會做，老師講解，我才恍然大悟。⑦我要專心致志地聽老師。⑨做完作業(yè)就看課外書或玩電腦。中學(xué)生常見病句句子缺少前半部分①看了《張思德》這部影片，受到了深刻的教育。：在文字或句、段間增添新的文字或符號。有的雖然寫到了景物，但所占篇幅太少，一些與主題不相干的內(nèi)容，如去之前準(zhǔn)備了什么東西，怎么去的，吃了什么東西等等這樣的內(nèi)容占的篇幅較多，偏離了主題。有28%（7人）的同學(xué)得優(yōu)，得良的占53%（17人），另外還有19%（6人）的同學(xué)為中或差。2通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。2本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。1全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀?？傇u：文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。作文結(jié)尾：結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。1文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章語言生動豐富，可讀性強。對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。1對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。1全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。2這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。二、成功之處本次習(xí)作的成功之處是同學(xué)們觀察都很仔細(xì)，并能加上自己的想象，把自己看到的和想到的能融合在一起。標(biāo)點符號使用不準(zhǔn)確。第二篇：作文批改評語集錦作文批改評語集錦觀審入微,描寫生動取材精慎,安排巧妙描寫靈活,筆調(diào)輕松層次井然,結(jié)構(gòu)嚴(yán)密記事生動有趣哀腕悲痛,感人肺胕語重心長,句句感人真情流露,感人殊深主旨正確,表現(xiàn)詳明故事新穎,文字明潔吐詞雅潔,文字生動敘事暢達,抒情真摰敘述簡潔切題媚媚道來,趣味橫生清新流暢,自然有致文字生動,寫景如畫刻畫入微,栩栩如生描寫深刻生動文句優(yōu)美,敘述生動描寫深刻,結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)取材新穎,文筆老練結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),敘事詳盡內(nèi)容充實,文字流利行文灑脫,趣味雋永布局新穎,用詞簡潔輕松有趣,頗切題意 立意甚佳,辭亦明暢 情感豐富,識見超卓 言辭懇切,一氣呵成 文章簡短,意味深遠 筆調(diào)美妙,余味無窮 行文流暢,情意懇摰 文筆老練,氣勢磅礴 描寫細(xì)致,頗切題意 情致悠然,淡遠雅尚 用詞切當(dāng),意境亦佳 推闡詳明,語甚中肯 措辭得體,立論公正 識見頗多,亦能達意 簡切宛要,頗有見地 井然有條,行文流暢 筆調(diào)圓轉(zhuǎn),見解正確結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),說理暢達辭暢意達,所見亦是闡述詳盡,文詞簡潔說理恰當(dāng),筆調(diào)暢達層次分明,見解正確詞意可采,尚待磨鏈清婉有致,結(jié)尾稍差文句不暢,表達呆滯較前進步,望再努力造句雜亂,意欠明顯深入淺出,明白簡要分析清楚,詞亦順適用例恰當(dāng),解說清楚文尚可通,描寫則欠精彩文句流暢,但首尾不能呼應(yīng)內(nèi)容欠充實,結(jié)構(gòu)不緊湊詞藻華麗,內(nèi)容再求充實敘述平順,再求精美造詞生澀,未能達意文字草率,有欠修飭詞能達意,再求整飭文詞尚稱通順,但欠精練詞句重覆冗雜語多贅余,文欠生動段落要分明,前后勿倒置閑文太多,須力求簡暢描寫應(yīng)求深刻詞句未能表達情意 詞句生硬,文意晦澀 文句生澀,未能達意 語多贅余,文欠暢順 筆法尚可,唯欠精鏈 文句生澀,意不明暢 略有議論,再求暢達 引證不適切,語意欠詳明雖切題旨,但不暢順 思路不清,意不明晰 用詞欠妥,語氣不貫 識見不高,說理也欠圓妥材料太貧乏,理由欠充分組織欠嚴(yán)密,辭意不明暢草率成篇,內(nèi)容貧乏 立意雖佳,文則欠通 析論不明,語多欠詳作文批改符號圖解：用來刪除字、標(biāo)點符號、詞、短語及長句或段落。：用于遠距離調(diào)移字、標(biāo)點符號、詞、句、段。④微笑著走出“神舟五號”的返回艙。②我們要不斷新的知識。⑩我要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔為人民服務(wù)的。⑧登山健兒努力拼搏，登頂了。⑦李強是個優(yōu)秀的少先隊員，他愛學(xué)習(xí)，愛體育，是個全面發(fā)展的人。⑤升旗儀式開始了，同學(xué)們立正站好，看著紅旗徐徐升起。②近來班里發(fā)生一些事件真讓人頭疼。⑩志愿軍獲得了上甘嶺這場戰(zhàn)爭的勝利。⑧青海湖是我國最大的威水湖泊。⑦她經(jīng)常用糖果引誘鄰居家的小孩玩，小孩就不哭了。⑤歹徒奮不顧身沖進人群，揮著砍刀。③這場足球賽，我隊被踢得狼狽不堪。、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。⑶.語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。三、情感：，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。⑶.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。⑵.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。⑴.中心不夠明確，立意不夠清晰。⑵.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。②敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。全文層次清晰，語句流暢。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。1注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。開頭簡明扼要文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。十、作文過程：以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法1小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序1一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。2文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理2文章將…寫得細(xì)致入微2語言活潑明快，富有情趣。首尾連貫，一氣呵成。1文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。讀了你的作文，我煩躁的心情一下子變得開朗多了。1習(xí)作中的錯別字，一卡車都裝不下，簡直