人音版六年級下冊火車印象(更新版)
【正文】 曲，先聽范唱，邊聽邊想： 樂 曲是幾拍子的？你聽得出樂曲帶有新疆風(fēng)格嗎？ 學(xué)習(xí)歌詞 有感情地朗讀歌詞 學(xué)習(xí)旋律，跟著老師的琴來演唱旋律 （ 1）學(xué)生自己分四人小組演唱旋律 （ 2）學(xué)生跟著老師的琴來演唱旋律 （ 3）學(xué)習(xí)歌曲，詞曲結(jié)合 輕輕地和老師一起學(xué)習(xí)歌曲，詞曲結(jié)合，跟著老師的琴把三段歌詞結(jié)合起來演唱 指導(dǎo)歌曲演唱情緒： 讓學(xué)生劃出強(qiáng)弱記號 （ 1）聽錄音，學(xué)生模仿歌曲中的強(qiáng)弱 （ 2）學(xué)生跟琴模仿 三、小結(jié) 第二課時 一、師生問好 二、聆聽樂曲 今天我們來欣賞一首巴西的音樂作品《凱皮拉的小火車》。 能夠在學(xué)習(xí)運(yùn)用歌曲中表情記號的基礎(chǔ)上，以活潑歡快的情緒演唱《火車來了》。音樂具有強(qiáng)烈的個性，他的創(chuàng)作手法和音樂語言大膽而自由，在和聲色彩上受法國先鋒派的影響，在流派上屬于新古典主義
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