【正文】 學(xué)家、書畫家、是“唐宋八大家”之一，與其父蘇洵、其弟蘇轍被合稱為“三蘇”。武宗會昌六年(846年)八月卒于洛陽[屬河南]，享年75歲。詩的前兩行寫詩人在廬山漫游，覺得峰回路轉(zhuǎn)，目不暇接。應(yīng)以解詞串句法作為理解古詩文意思的主要方法。，是因為我人身處在廬山之中?！边@兩句詩的意思。它被稱為“歲寒三友”之一，還被稱為“花中四君子”之首。師：古往今來，有不少詩人往往把雪和梅放在一起寫。這首詩借雪梅的爭春，告訴我們?nèi)烁饔兴L（教師板書：人各有所長）也各有所短，我們要取人之長，補己之短。，有讀得不正確的請告訴他。師：你知道這是什么花嗎？那你知道這種花在什么時節(jié)開嗎？生答：梅花師：說得對！這是梅花，在冬天開放，很美麗。你們說，你們能不能把作者那贊美之情用優(yōu)美的嗓子朗讀出來？好，現(xiàn)在讓我們用自己喜愛的方式朗讀這首古詩。本文是蘇軾在被貶途中經(jīng)過廬山時寫下的五首游記詩之一。“緣、降、騷、遜、輸”（課件出示14）“降”和“遜”是翹舌音。（2）萬物都自己的優(yōu)缺點。幕（）吟（）峰（）暮（）拎（）鋒（）三、理解詩句。【設(shè)計意圖：讓學(xué)生進行個性化的展示，提升對課文的理解。（生有節(jié)奏地朗讀古詩）四、配樂朗讀，升華情感。）試著用自己的話說說這兩句詩的意思。（課件出示3）（出示課件——白居易照片、生平簡介）【設(shè)計意圖：通過朗讀，讓學(xué)生感受古詩的語言美。：（1）觀察角度不同，觀察效果不同。古詩三首課題古詩三首課型講讀課文授課時間2課時教學(xué)目標(biāo)“暮、瑟、緣”等7個生字，會寫“暮、吟、題”等13個字。教學(xué)難點。（板書：《暮江吟》）（課件出示2）在學(xué)習(xí)在這首詩之前，我們先來了解一下詩人。（師生共同解答“殘陽”“鋪”“瑟瑟”等字。朗讀古詩時不僅要讀準(zhǔn)字音，有感情，還應(yīng)有節(jié)奏，我們根據(jù)畫好停頓有感情地朗讀這首詩。（課件出示10）你能在理解詩意的基礎(chǔ)上做一首新詩，或畫一兩幅簡筆畫嗎？兩樣選擇一個來完成。ng）二、辨字組詞。：（1）觀察角度不同，觀察效果不同?！啃抡n教學(xué)（）分鐘二、初讀詩文，整體感知，注意讀準(zhǔn)字音。他一生坎坷，屢遭貶謫。（三）多誦讀，悟詩情多誦讀：：老師有一個問題：作者為什么要描寫廬山？（作者喜愛廬山）作者從多個角度，細(xì)致地觀察了廬山，簡潔而生動地描繪了廬山的奇特景象，可見他對廬山的奇麗景色流連忘返。四、學(xué)習(xí)古詩《雪梅》（一）看圖片、賞雪梅（課件出示20）同學(xué)們，老師為大家準(zhǔn)備了幾張圖片，我們一起來靜靜地欣賞。，一起解決。，我們可以知道雪和梅的特點是：雪白梅香（教師板書：雪白梅香）。所以，它象征著不畏嚴(yán)寒、堅強不屈的精神品質(zhì)?！焙汀懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香?！敬鸢浮恳?、鋒利山峰閣樓闊氣文章障礙二、可愛珍珠因為三、雪花卻輸給梅花一段清香。這是四年級的第一首古詩教學(xué)，也算是學(xué)習(xí)古詩的起步，學(xué)生理解詩句的方法還要加強。奇怪的是這首詩不寫那些名勝景致，卻另辟蹊徑，抓住廬山姿態(tài)，談游廬山的感受。唐代宗大歷七年（772年2月28日）正月二十日，白居易在東郭宅降生了。敘事詩《琵琶行》《長恨歌》等也極有名。五年，棹給事中。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、看詞語，寫拼音。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。s232。、晚霞映江的絢麗景象；一幅是彎月初升，露珠晶瑩的朦朧夜色六、略七、略