北京課改版語文八下向沙漠進軍(更新版)
【正文】 根據(jù)積累的大量資料，詳細地說明尋找水源、利用水源是征服沙漠的主要方向；并例舉出在我國已具備這方面的條件，說明我國向沙漠進軍是完全可能的。征服沙漠的最主要武器是水，因為有了充足的水源， 向沙漠進軍才能取得徹底的勝利。 討論圈出（用著重號表示）：“一次大風(fēng)襲擊，可以把幼苗全部打死，甚至連根拔起。為了說明沙漠是最頑強的自然敵人之一，作者用簡潔的語言，提出了“進軍”的艱巨性；從中可見，向“沙漠進軍”是有史以來人們征服自然的偉大事業(yè)。對中國近代氣象學(xué)和地理學(xué)的建立和發(fā)展做出了貢獻。 3 結(jié)合課文后面的練習(xí)題，邊講邊導(dǎo)，剖析課文。 《向沙漠進軍》教案 教學(xué)目的 一、學(xué)習(xí)本文圍繞中心抓住事物的特征和根據(jù)事物的內(nèi)容聯(lián)系有條理地分類說明事物的寫作方法，領(lǐng)會恰當(dāng)使用修飾和限制詞語準確地解說事物、剖析 事物和事理的特色。 2 教學(xué)步驟建議按照“整體 —— 局部 —— 整體”的程序進行，力求使精講和導(dǎo)讀密切結(jié)合。 1962 年加入中國共產(chǎn)黨。有關(guān)文字既說明了向沙漠進軍的原因，又暗扣文題，讀來引人入勝。 提問二：作者遣詞造句很有功力，請舉例說明作者為了力求準確使用修飾和限制詞語恰 到好處。怎樣轉(zhuǎn)被動“防御”為主動“進攻”呢？作者的揭示了“風(fēng)沙”、“植樹種草”、“水源”三者之間的內(nèi)在聯(lián)系 后，抓住事物的本質(zhì)指出了征服沙漠的根本問題。 二、繼續(xù)分析第二部分（第 8— 12 段）?！? 概括第二部分的大意：針對沙漠的特征說明人類征服沙漠的方法和光明的前景。運用三，用圖形
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