三年級(jí)音樂(lè)動(dòng)畫(huà)城教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 生在節(jié)奏由舒緩逐漸加快的木魚(yú)聲中，進(jìn)入教室就座，然后音樂(lè)聲戛然而止，使學(xué)生為之一振，形成即將上課的概念，整理自己的思緒，做上課前最后的心理準(zhǔn)備。教師要充分利用這些圖片，采用直觀的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感受動(dòng)畫(huà)形象的造型和色彩的美感，了解卡通人物造型常用的夸張法和擬人法。跟著音樂(lè)集體律動(dòng)。（播放老鼠的節(jié)奏伸左手，播放貓的節(jié)奏伸右手）根據(jù)節(jié)奏圖分辨(做游戲)找房子游戲（四人或多人，兩人拿節(jié)奏卡片，其余的伴貓和老鼠，當(dāng)音樂(lè)一響，各自找到自己的家。教具準(zhǔn)備頭飾、音響資料、課件、節(jié)奏卡片 教學(xué)過(guò)程（一）、舊知復(fù)習(xí)導(dǎo)入師生同唱《大風(fēng)車》。那讓我們?cè)俅斡米铒枬M的情緒最美的聲音演唱歌曲《動(dòng)畫(huà)城》，告別動(dòng)畫(huà)城吧。同學(xué)們學(xué)的可真快，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)歌曲，首先（聽(tīng)錄音），回答問(wèn)題 ：A:調(diào)號(hào)？ 拍號(hào) ？速度？B:這首歌曲應(yīng)該用什么樣的情緒來(lái)演唱？生：歡快的、天真的、活潑地。生：這里有聰明的傻瓜。”這可怎么辦呀？同學(xué)們你們有沒(méi)有信心闖關(guān)，一起進(jìn)入動(dòng)畫(huà)城做客呀？生：有師：好我們先來(lái)看第一關(guān)：打節(jié)奏要求：老師先拍、學(xué)生跟老師學(xué)，師生合作完成。模擬不同動(dòng)畫(huà)人物的表情、動(dòng)作進(jìn)行表演，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。師：聲音再輕一點(diǎn)，注意音高位置，我們?cè)賮?lái)模唱一遍。(用說(shuō)唱的方法讀詞，便于學(xué)生記歌詞)師：老師準(zhǔn)備了幾條練習(xí)曲，看同學(xué)們能不能用葫蘆絲來(lái)演奏。生：大頭兒子小頭爸爸師：說(shuō)說(shuō)你還會(huì)唱哪些動(dòng)畫(huà)片的歌曲呢？ 生：唱師：老師也為大家準(zhǔn)備了很多動(dòng)畫(huà)歌曲，我來(lái)放音樂(lè)，看誰(shuí)能快速說(shuō)出它的名字，比一比誰(shuí)知道的動(dòng)畫(huà)片多，如果你會(huì)唱可以跟著一起唱。學(xué)生能積極參與音樂(lè)活動(dòng)，自信大方的表演。將學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片的興趣引向音樂(lè)，通過(guò)演唱、表演等手段，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。以打拍子的方式朗讀歌詞。生：略師：說(shuō)的真好，課前老師讓大家畫(huà)一個(gè)你最喜歡的動(dòng)畫(huà)人物，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)回顧一下這些人物形象，給他們涂上顏色吧。師：你們是用哪種方式練習(xí)的？ 師：我們一起來(lái)演奏第一條……。你想怎樣敲？生：一拍敲一下 師：出示響板，這是什么？你想怎樣敲？生：兩拍敲一下。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入猜一猜：師：同學(xué)們，老師先來(lái)播放幾段錄音，大家說(shuō)一說(shuō)這幾錄音的名字叫什么？播放音樂(lè)《少年英雄小哪吒》《大頭兒子和小頭爸爸》《聰明的一休》。要求：同上。就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首《動(dòng)畫(huà)城》吧。師：好。教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能欣賞歌曲《藍(lán)皮鼠與大臉貓》、《跟著隊(duì)長(zhǎng)走》，初步感受視覺(jué)藝術(shù)和聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的密切關(guān)系。（三）、節(jié)奏模仿學(xué)唱老鼠和貓的叫聲（點(diǎn)名，教師訂正）引出節(jié)奏： 老鼠： ︱ ‖嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰貓 ： ︱ ‖喵 喵喵 喵 喵喵分組隨音樂(lè)學(xué)唱老鼠與貓的伴唱部分。模仿律動(dòng)，跟著視頻和音樂(lè)情境做動(dòng)作。學(xué)生自己想象其它《大風(fēng)車》《動(dòng)畫(huà)城》中動(dòng)畫(huà)片的人物形象，分組討論后，同小組長(zhǎng)帶著隊(duì)伍隨著音樂(lè)表演出人物形象。教學(xué)目標(biāo)：，體驗(yàn)其形象美感，感受其夸張與擬人的造型方法。（板胡代表的是小和尚；墜胡代表的是瘦和尚；北方的管子代表的是胖和尚。第二課時(shí)一、猜一猜老師播放一段動(dòng)畫(huà)片中的音
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