三年級音樂《動畫城》教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 樂，通過演唱、表演等手段，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。歌曲一、二樂句與三、四樂句容易混淆，第五樂句的節(jié)奏變化及最后一樂句的弱起拍是教學(xué)的難點。以打拍子的方式朗讀歌詞。教學(xué)難點：唱準(zhǔn)“這里有誠實也有狡詐”、“神奇的故事、天真的童話” 聽音樂進教室《大頭兒子小頭爸爸》律動 音樂問好師：知道這首歌的名字么，一起說。生：略師：說的真好，課前老師讓大家畫一個你最喜歡的動畫人物，現(xiàn)在我們再來回顧一下這些人物形象，給他們涂上顏色吧。一問一答式。師：你們是用哪種方式練習(xí)的？ 師：我們一起來演奏第一條……。（小組合作學(xué)習(xí)，通過練習(xí)曲解決重難點，借助葫蘆絲熟悉歌曲旋律）師：接下來我們一起用lu音輕聲的模唱旋律。你想怎樣敲？生：一拍敲一下 師：出示響板，這是什么？你想怎樣敲？生：兩拍敲一下。想不想讓你喜歡的動畫人物住進動畫城?。繋煟含F(xiàn)在我們就邊唱歌曲邊把你剛才畫的動畫人物送到動畫城吧一組一組進行（學(xué)生把作品貼到黑板上）第三篇：三年級音樂《動畫城》教案動畫城通過學(xué)唱《動畫城》，培養(yǎng)學(xué)生自然大方的演唱習(xí)慣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入猜一猜：師：同學(xué)們，老師先來播放幾段錄音，大家說一說這幾錄音的名字叫什么？播放音樂《少年英雄小哪吒》《大頭兒子和小頭爸爸》《聰明的一休》。大家知道是什么城嗎？生：動畫城師：那么，今天我們一起去動畫城做客吧！可是在動畫城入口的墻上掛著一個牌子，上面寫著，“想要入城者，必須先闖關(guān)，通關(guān)者，才能進城做客。要求：同上。生：這里有糊涂的智者。就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首《動畫城》吧。（4）學(xué)生齊聲朗讀歌詞師：嗯！朗讀的不錯。師：好。五、小結(jié)師：你們唱的可真好，今后同學(xué)們再看動畫片時不僅要看情節(jié)還要去感受他們美妙的音樂。教學(xué)目標(biāo) 1．知識與技能欣賞歌曲《藍皮鼠與大臉貓》、《跟著隊長走》，初步感受視覺藝術(shù)和聽覺藝術(shù)的密切關(guān)系。難點是如何引導(dǎo)兒童表達自己對音樂的感受。（三）、節(jié)奏模仿學(xué)唱老鼠和貓的叫聲（點名，教師訂正）引出節(jié)奏： 老鼠： ︱ ‖嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰貓 ： ︱ ‖喵 喵喵 喵 喵喵分組隨音樂學(xué)唱老鼠與貓的伴唱部分。（課件）②、集體聽辨練習(xí)。模仿律動，跟著視頻和音樂情境做動作。播放《跟著隊長走》視頻，學(xué)生在原地學(xué)做動作。學(xué)生自己想象其它《大風(fēng)車》《動畫城》中動畫片的人物形象，分組討論后，同小組長帶著隊伍隨著音樂表演出人物形象。這些動畫形象造型生動、色彩夸張、個性突出，易于激發(fā)起學(xué)生欣賞和評述的興趣。教學(xué)目標(biāo)：，體驗其形象美感，感受其夸張與擬人的造型方法。教學(xué)準(zhǔn)備收集與動畫片相關(guān)的資料，如經(jīng)典動畫形象的圖片、動畫片中音樂的介紹、形象創(chuàng)作的趣聞、動畫效果形成的科學(xué)知識等；準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備；布置教室。（板胡代表的是小和尚；墜胡代表的是瘦和尚；北方的管子代表的是胖和尚。）老師：“為什么會產(chǎn)生一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃的現(xiàn)象呢?”學(xué)生思索、討論。第二課時一、猜一猜老師播放一段動畫片中的音樂或?qū)Π?。（前面兩個教學(xué)環(huán)節(jié)可以重復(fù)進行多次，以期達到最佳 的
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1