【正文】 北京奧運(yùn)會(huì)2008年8月8日8時(shí)開幕這一歷史情景，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)內(nèi)容，激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)，滲透愛國(guó)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)心事實(shí)。第四篇：認(rèn)識(shí)時(shí)分《認(rèn)識(shí)時(shí)分》說課稿20081222 18:25:18 楊倩 閱讀441次一、本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是北師大版教材二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第665頁內(nèi)容。在這三個(gè)先學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中快樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，交流了課前預(yù)習(xí)收獲，取得了一舉兩得的功效。時(shí)間是非常寶貴的，我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。讓學(xué)生觀察。（4）分針從12走到4，走到7呢？說說為什么？（5）你還想讓分針從哪兒走到哪兒呢？想一想是幾分鐘？如果分針從12走到12呢？說說你是怎么知道的？交流：鐘面上有60個(gè)小格，分針走60個(gè)小格，就是60分?？磥?分鐘并不是很長(zhǎng)，但是只要我們珍惜它還是可以做不少事情的。并講清寫名字的要求，看看在1分鐘里我們能把自己的名字連續(xù)的寫幾遍。）。5個(gè)一數(shù)，10個(gè)一數(shù)。學(xué)生一起數(shù)后板書：鐘面上有12個(gè)大格觀察仔細(xì)的小朋友還發(fā)現(xiàn)了：大格里還有小格哩。過渡：對(duì)，要想知道準(zhǔn)確的時(shí)間，首先就要學(xué)會(huì)看鐘表，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)、分。人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)單位：臨豐學(xué)校執(zhí)教：陶文英第三篇：認(rèn)識(shí)時(shí)分《認(rèn)識(shí)時(shí)分》教學(xué)設(shè)計(jì)啟東市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 朱文美教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)（上冊(cè)）第8889頁。師：時(shí)針走一大格是幾時(shí)呢？（板書：1時(shí)）師：現(xiàn)在是3時(shí)，如果分針再走一圈，你試著想想時(shí)針會(huì)怎樣走動(dòng)? 演示驗(yàn)證。讓我們一起數(shù)一數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘表，能正確讀寫鐘表上表示的時(shí)刻。讀作：或者寫作：讀作：或者寫作：讀作：或者寫作：讀作：或者寫作：讀作：或者寫作：讀作：或者寫作：讀作：或者寫作：讀作：或者寫作：第二篇：認(rèn)識(shí)時(shí)分“認(rèn)識(shí)時(shí)分”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)81頁 教學(xué)目的：結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，體驗(yàn)時(shí)分的實(shí)際意義。教具準(zhǔn)備：課件、鐘面。（二）認(rèn)識(shí)時(shí)、分分的建立 ① 1分的建立師：這根長(zhǎng)針是什么針？它馬上就要出發(fā)了，它在鐘面上走了多遠(yuǎn)？ 師：分鐘走一小格是幾分？ ② 5分的建立師：請(qǐng)你繼續(xù)看，現(xiàn)在分針走了幾分鐘呢？你是怎么知道的？ 師：通過剛才分針的走動(dòng)，我們知道分針走幾格就是幾分。認(rèn)讀幾時(shí)幾分 ① 認(rèn)讀8時(shí)15分師：時(shí)針和分針就是按照這樣的規(guī)律不停的走動(dòng)，這是你們非常熟悉的時(shí)刻8時(shí)整，說說時(shí)針和分針的位置。3．在認(rèn)識(shí)時(shí)、分的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探索能力及積極的學(xué)習(xí)情感與態(tài)度。（一）認(rèn)識(shí)鐘面 1．先學(xué)活動(dòng)一：觀察鐘面，說說還缺少什么呢？你們能畫出來嗎？拿出作業(yè)紙?jiān)囍嬕划?，我們比一比誰畫得又快又好。邊演示邊數(shù)，12到1這個(gè)大格里有5小格。板書：鐘面上一共有60個(gè)小格 5．小結(jié)。那1分鐘究竟有多長(zhǎng)呢？我們先一起來感受一下好不好？每天我們都要做眼保健操吧，猜一猜1分鐘能做幾節(jié)？我們來試一試。還有哪個(gè)小朋友愿意像朱老師這樣說一說？小朋友們，記住自己寫了幾遍了嗎？用了多長(zhǎng)時(shí)間？現(xiàn)在如果有人問你1分鐘究竟有多長(zhǎng)，我們大家都會(huì)說了。兒童1分鐘的脈搏大約跳90次。一起撥分針，讓分針從12走到3，看一看時(shí)針還指著*嗎？繼續(xù)撥。想不想感受一下？（一節(jié)課是40分鐘，課間休息10分鐘，再加上10分鐘，是 分鐘，也就是 小時(shí)。少壯不努力，老大徒傷悲。使學(xué)生對(duì)“鐘面上有12個(gè)大格，每個(gè)大格里有5個(gè)小格，鐘面上共有60個(gè)小格。同時(shí)在教學(xué)中，我還利用了實(shí)物鐘，讓學(xué)生體會(huì)1時(shí)=60分時(shí)，我撥動(dòng)實(shí)物鐘的分針，讓學(xué)生觀察時(shí)針的變化。理解掌握時(shí)與分的關(guān)系，知道1時(shí)=60分。然后提出問題：分針走一圈是多少分呢？在這里我設(shè)計(jì)運(yùn)用flash動(dòng)畫直觀形象的動(dòng)態(tài)演示，來突破這一教學(xué)難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解記憶。為了突破這一教學(xué)重、難點(diǎn)，在這里我設(shè)計(jì)采用直觀教學(xué)法，利用課件呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)過程，形成表象。意在使學(xué)生的思維更加明晰，記憶更加牢固，從而更好的解決這一教學(xué)重點(diǎn)。我設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)是想通過動(dòng)手操作學(xué)具“撥一撥，說一說”,調(diào)動(dòng)學(xué)生耳、眼、口、手、腦多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。培養(yǎng)觀察能力、語言表達(dá)能力以及與同伴合作交流的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活、又應(yīng)用于生活，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。(最上面是12，補(bǔ)全其余的數(shù)。交流：你是怎樣數(shù)的？ 生1：我是一小格一小格數(shù)的。生：時(shí)針從2走到3也是1小時(shí)。(板書，生齊讀)(2)認(rèn)識(shí)幾分。誰能把這個(gè)規(guī)律編個(gè)兒歌？（分針走了幾小格，就是走了多少分）一起讀一讀。指導(dǎo)學(xué)生撥鐘：把時(shí)針分針都撥到12，分針走1圈，看看時(shí)針從幾走到幾？（讓學(xué)生再次觀察。)師：剛才我們一動(dòng)不動(dòng)，你感覺1分鐘怎么樣？(學(xué)生自由交流。）全班交流1分鐘做了多少事。你知道一節(jié)課（）分鐘，課間休息（）分，再加（）分