蘇教版語(yǔ)文九下江村小景word學(xué)案(更新版)
【正文】 i） 積攢（ zǎn） 蚌（ b232。 楊 （唱）貼在門(mén)上守住家； 喜 （唱）門(mén)神門(mén)神扛大刀， 楊 （唱）大鬼小鬼進(jìn)不來(lái)， （二人合）哎！進(jìn)呀進(jìn)不來(lái)！ 楊 （白）唔，叫大鬼小鬼進(jìn)不來(lái)。 （唱）我盼爹爹心中急， 等爹回來(lái)心歡喜， 爹爹帶回白面來(lái)， 歡歡喜喜過(guò)個(gè)年， 歡歡喜喜過(guò)個(gè)年 !（繼 續(xù)做窩窩） （楊白勞身上落了一層雪，背著豆腐擔(dān)子，披著蓋豆腐的布，踉踉蹌蹌地上。（稍停）家里就是我爹跟我兩個(gè)啦。） （除夕，天降大雪。 找出本文時(shí)間、地點(diǎn)安排的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)你的 感受。兒子可以升官發(fā)財(cái)了，你老人家就是老太太了。 思考 —— 作者在作品的開(kāi)頭營(yíng)造了較為輕松的氛圍，這樣寫(xiě)有什么作用？ 四、課內(nèi)小結(jié) 這一部分雖然不是全劇的高潮，但這部分內(nèi)容可以說(shuō)無(wú)一處閑筆，人物的每一句臺(tái)詞都和下文的情節(jié)有著緊密的聯(lián)系，都是必不可少的交代和鋪墊。 三、合作交流，解讀探究 ，按情節(jié)的開(kāi)端 —— 發(fā)展 —— 高潮將全文分成三個(gè)部分。劇作家，詩(shī)人，社會(huì)活動(dòng)家，中國(guó)現(xiàn)代戲劇的奠基人。 2．過(guò)程與方法 :本文故事的時(shí)間地點(diǎn)都安排得十分集中，借此可理解獨(dú)幕劇情節(jié)緊湊、結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)的特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 1. 重點(diǎn)：獨(dú)幕劇緊湊的結(jié)構(gòu)；深刻的主題。《關(guān)漢卿》代表田漢話(huà)劇創(chuàng)作的最高成就。 第三部分 (“ ”到最后 )，情節(jié)的高潮，寫(xiě) 。 二、合作交流，解讀探究 。 有人說(shuō)，作品中的兩個(gè)兒子的形象形成了鮮明對(duì)照，作者對(duì)次子是贊揚(yáng)的。文中兩個(gè)兒子雖然在性格上有差異，但他們都是軍閥內(nèi)戰(zhàn)的犧牲品。 爹出門(mén)去躲賬整七天， 三十晚上還沒(méi)回還。 （舀水，和面，做窩窩。 喜 （唱）賣(mài)豆腐賺下了幾個(gè)錢(qián)， 爹爹稱(chēng)回來(lái)二斤面， 帶回家來(lái)包餃子， 歡歡喜喜過(guò)個(gè)年。全劇通過(guò)喜兒的遭遇，深刻地表達(dá)了舊社會(huì)把人逼成“鬼”，新社會(huì)把“鬼”變成人的主題思想，真實(shí)地反映出舊社會(huì)農(nóng)民與地主階級(jí)的矛盾，證明了只有共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民革命，才能砸碎封建枷鎖，使千千萬(wàn)萬(wàn)像喜兒一樣的窮苦農(nóng)民得到解放。 ①自讀課文，按情節(jié)的開(kāi)端 —— 發(fā)展 —— 高潮將全文分成三個(gè)部分。 細(xì)讀課文第一部分，思考：母女倆各有怎樣的生活理想？ 點(diǎn)撥：母親的最大理想是讓兒子“積攢幾個(gè)錢(qián)將來(lái)娶一房親，也好接續(xù)香煙后代”，是自己死了能有兒子給自己送終。 學(xué)生活動(dòng)：討論 —— 母女對(duì)白中暗寫(xiě)了兩個(gè)兒子，有什么作用？ 點(diǎn)撥：母女對(duì)白中暗寫(xiě)了兩個(gè)兒子，可以看出他們的不同性格，為后面情節(jié)的全部表現(xiàn)打下了基礎(chǔ)，也是主題表現(xiàn)的需要。 學(xué)生活動(dòng)： （ 1）思考、討論：下列語(yǔ)句，表現(xiàn)了長(zhǎng)子什么樣的性格特征？ ①聲音還一樣，娘啊，你老得這個(gè)樣子了?？傊谒砩?，既有惡的一面，也有善的一面。 。
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