蘇教版語文八上小石潭記(更新版)
【正文】 換形”的寫法，在移動變換中引導我們看到不同的景物，很象一部山水風光影片，具有極強的動態(tài)的畫面感。 ② 作者用反襯的手法寫魚在潭中歷歷可數，使人感到像是“空”“無”，尤使水清之狀具有實感。日光 下澈，影布石上，怡然不動，chu而遠逝，往來翕忽，似與游者相樂“這句話正面寫出游魚的生動活潑，從側面表現了潭水的清澈透明?！叭缘住?、“卷石底以出”說明這個“潭”的確是個“石潭”?！? 凄、寒、悄愴，寫出了作者獨特的感受。” 寫魚的情態(tài)。 朗讀課文，體會文章中寫景的優(yōu)美文字，找出欣賞點，講明為什么？ （ 1）近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為 嵁 ，為巖。 —— 隔著茂密的竹林，聽到了水聲，好像身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，我的心情也歡樂起來。 二、整體把握 齊讀課文，把握課文大意。 ① 聞水聲，如鳴佩環(huán)。 青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮蓋纏繞，搖動低垂，參差不齊，隨風飄動。淡淡的喜，濃濃的愁，緩緩地流淌出抑郁哀怨。 ěr 翕忽 xī hū 差互 cjhu 悄愴 qiāo chu224。 篁竹 hu225。 試讀。失敗后，被貶為永州司馬。 五、教具準備： U盤 。 二、教學重點：疏通文意、積累文言實詞、虛詞是本課的重點； 三、教學難點：理解文中的樂與憂 。柳宗元被貶永州時曾寫過永州八記，寄情山水，落筆不俗，視角獨特，如一幅優(yōu)美的山水畫展現在我們面前。 (《始得西山宴游記》《鈷姆潭記》《鈷姆潭西小丘記》《小石潭記》《袁家渴記》《石渠記》《石澗記》 《小石城山記》 ) 《小石潭記》是《永州八記》中的第四篇。 參差 cenci 寂寥 j236。 為坻w233。 探究：通過試讀，你感悟到字里行間融入了作者怎樣的思想感情？ —— 他是想寄情山水，優(yōu)美的景色，清脆的天音，自在的魚兒，的確讓他忘記了憂愁，但畢竟是短暫的，空寂的環(huán)境、冰涼的石頭，讓他再一次涌起了失意之感。 四、整體感知 小組交流（四人），依托文本注解、工具書落實字音、詞義；教師巡視，師生交流。 ③ 凄神寒骨，悄愴幽邃。（ ） ④ 天 涯若比鄰。 第三段：寫作者探究到小石潭的水源及潭上的景物。陽光直照到水底，魚的影子散在石上，靜止不動；忽然向遠處游走了，往來很快。 三句描寫潭邊景物。 （ 5）“潭西南面望，斗折蛇行，明滅可見。 五、作業(yè) 背誦全文?！坝安际稀苯栌≡谑系聂~影表現水的清澈透明。 文中的“動”與“靜” —— ① 游魚的“怡然不動”及“ chu爾遠逝”表現了魚兒的生動活潑。這遠離塵世的小石潭雖充滿了生機 —— “聞水聲，如鳴佩環(huán)”，但卻無人賞識，四周被竹圍抱，其幽清無聞與自己的遭遇相同，觸景傷情。第 1 段描寫了篁竹、水聲、小潭和潭邊的青樹、藤蔓。 第 3 段抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸勢的參差不齊來寫。 （ 2）抓特點，用比喻。為了突出魚的生動活潑，作者巧妙地把“ 佁 然不動”和 “ 俶 爾遠逝，往來翕忽”兩種情態(tài)加以對比，靜動相對，尤能顯出魚的活潑。 —— 《小石潭記》是一幅畫，濃郁的愁、清雅的景，融匯成一幅幽 雅深邃的水彩畫。作者被貶謫后的心情常常是憂傷悲涼的，欲求解脫卻又無法解脫，小石潭氣氛恰當地傳達出作者貶居生活中孤凄悲涼的心境。陽光直射潭底，把魚的影子映在水底的石面上，呆呆地 不動；忽然間又向遠處游去了。
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