【正文】 信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。通過應(yīng)用帶動(dòng)環(huán)境營造、支撐核心業(yè)務(wù)，強(qiáng)化教育信息化對(duì)教育教學(xué)改革的服務(wù)與支撐，實(shí)現(xiàn)信息化與教育教學(xué)的常態(tài)化、深層次融合。學(xué)校高層參與信息化建設(shè)頂層規(guī)劃設(shè)計(jì)，并定期督查學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)展、資金使用和質(zhì)量安全等情況，確保各類學(xué)校教育信息化建設(shè)項(xiàng)目質(zhì)量，將教育信息化建設(shè)工程納入工作督導(dǎo)考核內(nèi)容，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)評(píng)估。加大投入力度。到2017年，完成全校所有教師新一輪信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，多方位開展教師信息技術(shù)技能和教學(xué)應(yīng)用評(píng)比活動(dòng)，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，全面促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。配置多媒體教學(xué)室達(dá)到98%；加快計(jì)算機(jī)機(jī)房配置的步伐，到2017年，計(jì)算機(jī)生機(jī)比達(dá)5:1，計(jì)算機(jī)師機(jī)比達(dá)1:1；學(xué)校配置有自動(dòng)錄播教室。積極推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”建設(shè)，逐步使所有教師及大學(xué)生擁有實(shí)名的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。各小學(xué)校長(zhǎng)要在每年的公用經(jīng)費(fèi)中列出信息化發(fā)展的專項(xiàng)資金，鼓勵(lì)教師進(jìn)行在職研修與外出培訓(xùn)。五、推進(jìn)目標(biāo)20152016學(xué)年，實(shí)現(xiàn)下屬小學(xué)百兆進(jìn)校園，教學(xué)點(diǎn)十兆進(jìn)校園；所有在職老師及三至五年級(jí)學(xué)生開通陽泉教育云平臺(tái)學(xué)習(xí)空間；對(duì)骨干老師進(jìn)行微課制作培訓(xùn)及使用陽泉教育云平臺(tái)進(jìn)行研修、備課、網(wǎng)上教學(xué)培訓(xùn)。到2017年，示范小學(xué)及中心小學(xué)配齊配足合格的信息技術(shù)專業(yè)教師；所有小學(xué)校長(zhǎng)具有一定的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力，全部在職公辦教師具有初級(jí)以上信息化教學(xué)能力，形成濃郁的信息化學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)在統(tǒng)籌整合現(xiàn)有各類教育信息化資源的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)原創(chuàng)性資源開發(fā)，建立完善信息資源共享激勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)全聯(lián)校范圍各學(xué)校之間教育教學(xué)資源共享，促進(jìn)各類教育有序銜接、協(xié)調(diào)發(fā)展。緊緊圍繞推進(jìn)實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教育現(xiàn)代化這一目標(biāo)，按照中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展綱要要求，努力為每一名學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)提供所需的信息化環(huán)境和服務(wù)。把教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和績(jī)效作為教師考核、評(píng)優(yōu)、晉升職務(wù)職稱的內(nèi)容之一。教師在相關(guān)教育網(wǎng)上發(fā)表信息、自己的經(jīng)驗(yàn)文章、交流的情況，課題研究資料，上公開課等情況，都進(jìn)行考評(píng)，并把考評(píng)結(jié)果納入評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)職稱、年度考核等。此項(xiàng)工作在2013年初推開。考慮到我校寄宿制的特點(diǎn)，學(xué)生日常生活中接觸到信息量偏少，而對(duì)學(xué)生開放互聯(lián)網(wǎng)信息量又過大的問題，我們要在校園內(nèi)建立符合實(shí)際的學(xué)生課外學(xué)習(xí)和知識(shí)拓展資源，提供足夠的信息點(diǎn)供學(xué)生查詢相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。建立具有*****中學(xué)特色的教學(xué)資源庫。主要內(nèi)容有以下六個(gè)方面：（一）校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)2013年通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備升級(jí)，出口帶寬增至300M，使我校網(wǎng)絡(luò)硬件平臺(tái)保有至少5年的先進(jìn)性。第一篇：中學(xué)教育信息化建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃********中學(xué)教育信息化建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃（20122014年）按照《***教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（20112020年）》和《***教育信息化建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃（20122014年）》提出的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合我校教育信息化工作實(shí)際，特制定********中學(xué)教育信息化建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃。三、建設(shè)任務(wù)以教育信息化體制機(jī)制建設(shè)為基礎(chǔ)，以資源建設(shè)和應(yīng)用為核心，按照全省信息化統(tǒng)一規(guī)劃，升級(jí)網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)，建立教育信息化管理系統(tǒng)，推進(jìn)學(xué)科與信息技術(shù)融合研究，提升師生信息素養(yǎng)，提高教育信息化服務(wù)能力和應(yīng)用水平。學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)以下幾個(gè)方面的優(yōu)質(zhì)資源并通過網(wǎng)絡(luò)共享。建立學(xué)生課外拓展學(xué)習(xí)資源。平臺(tái)已經(jīng)建立，關(guān)鍵是使用，引導(dǎo)廣大教職員工熟練地使用該系統(tǒng)是今后的工作任務(wù)。建立一個(gè)長(zhǎng)效的考核機(jī)制，將信息化工作納入日常教育教學(xué)工作考核范疇，形成激勵(lì)機(jī)制。四是建立教育信息化工作的激勵(lì)機(jī)制。二、基本原則1．圍繞中心、育人為本。在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行資源共建共享。建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的信息化教師隊(duì)伍、專業(yè)隊(duì)伍和管理隊(duì)伍；中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力全面提升。逐步建立教育信息化應(yīng)用工作規(guī)范和評(píng)價(jià)機(jī)制，將信息化應(yīng)用水平列入學(xué)?？己藘?nèi)容。穩(wěn)步推進(jìn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”，學(xué)?；緦?shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源班級(jí)課堂教學(xué)全覆蓋。實(shí)現(xiàn)全校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過全新的培訓(xùn)機(jī)制開展教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，有計(jì)劃、有組織地開展各級(jí)教育技術(shù)培訓(xùn)者的培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)，全面提高教師的教育技術(shù)能力。要結(jié)合實(shí)際制定教育信息化實(shí)施方案，明確建設(shè)目標(biāo)任務(wù)和政策措施，加強(qiáng)溝通協(xié)作，統(tǒng)籌推進(jìn)教育信息化建設(shè)。建立考核機(jī)制。堅(jiān)持深度融合。匯聚教育管理服務(wù)數(shù)據(jù)資源，集成多元教育數(shù)據(jù)，融合形成以統(tǒng)一目錄體系為統(tǒng)領(lǐng)、以深度關(guān)聯(lián)為特征、以動(dòng)態(tài)更新為根本的北京教育大數(shù)據(jù)新體系；探索教育大數(shù)據(jù)和人工智能等技術(shù)手段在改進(jìn)教學(xué)、優(yōu)化管理、提升績(jī)效方面的創(chuàng)新應(yīng)用，建立以海量數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)、以智能技術(shù)為支撐、以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)管理決策和個(gè)性化服務(wù)為主要目標(biāo)的大數(shù)據(jù)應(yīng)用新模式；通過機(jī)制創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，大力推進(jìn)教育大數(shù)據(jù)建設(shè)，形成數(shù)據(jù)匯聚、深度應(yīng)用的開放共享新態(tài)勢(shì)。建立教育大數(shù)據(jù)綜合分析決策系統(tǒng)，圍繞北京教育綜合改革進(jìn)程中重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，開展專題分析研究，形成系列模型，有效輔助趨勢(shì)研判、行政決策、應(yīng)急管理等工作；建立教育大數(shù)據(jù)共享服務(wù)系統(tǒng)，對(duì)接北京大數(shù)據(jù)行動(dòng)計(jì)劃，面向相關(guān)委辦局和各級(jí)教育部門提供數(shù)據(jù)共享交換服務(wù)，面向社會(huì)公眾提供公開教育數(shù)據(jù)服務(wù)。以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間為抓手，匯集現(xiàn)有各類在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)研修、家?；?dòng)等公共應(yīng)用和數(shù)據(jù)分析服務(wù)，形成服務(wù)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、機(jī)構(gòu)、管理者、班級(jí)、學(xué)校、區(qū)域的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)空間；積極開展基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的特色教育教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師利用個(gè)人空間開展在線備課、網(wǎng)上課堂等相關(guān)工作，引導(dǎo)學(xué)生利用個(gè)人空間開展個(gè)性化、自主式的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，支持學(xué)校利用個(gè)人空間積累數(shù)據(jù)開展個(gè)性化數(shù)據(jù)分析診斷。依托北京教育信息網(wǎng)，完成IPv6在北京教育領(lǐng)域的建設(shè)部署并開展相關(guān)應(yīng)用試點(diǎn)，基于現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和各類公共云服務(wù)，整合各級(jí)教育單位基礎(chǔ)設(shè)施資源，貫通各區(qū)（各高校）教育云節(jié)點(diǎn)，構(gòu)建形成一個(gè)市級(jí)主中心、多個(gè)區(qū)級(jí)和高校子節(jié)點(diǎn)協(xié)同工作的教育云基礎(chǔ)環(huán)境體系；各級(jí)教育單位要根據(jù)實(shí)際情況，分批次逐步將各類分散部署的信息化應(yīng)用向教育云遷移，各節(jié)點(diǎn)要為有需求的本級(jí)和下級(jí)應(yīng)用提供云服務(wù)；聯(lián)合多方力量參與教育云建設(shè)、管理與運(yùn)營工作，建立教育云協(xié)同管理工作新機(jī)制，健全教育云管理制度規(guī)范，保障教育云業(yè)務(wù)持續(xù)穩(wěn)定運(yùn)行。探索建立信息化應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制。教育信息化技術(shù)部門專職工作人員數(shù)應(yīng)滿足實(shí)際需要，并不斷提高高級(jí)職稱人才比例；加強(qiáng)教育信息化專業(yè)人才培養(yǎng)，形成一批業(yè)務(wù)骨干，帶動(dòng)信息化隊(duì)伍整體能力提升；各區(qū)（各高校）可結(jié)合實(shí)際成立教育信息化專家隊(duì)伍，充分發(fā)揮專家智庫的咨詢指導(dǎo)作用。為加強(qiáng)對(duì)未成年人思想道德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保各項(xiàng)活動(dòng)順利實(shí)施，建立未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的規(guī)劃、統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)等日常工作。通過樹立典型，打造品牌，擴(kuò)大影響。中學(xué)二0一二年五月21日