西師大版六年下百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(更新版)
【正文】 的倍比關(guān)系，如 12；還可以表示具體的數(shù)量，如 12 kg，因此它和百分比是有區(qū)別的，所以，百分?jǐn)?shù) 通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而用“ %”來表示。 教師：分?jǐn)?shù)可以怎樣分類？ 反饋整理并板書如下： 分?jǐn)?shù)真分?jǐn)?shù)：分子小于分母（小于 1）。 ] 21 世紀(jì)教育網(wǎng) ： 21 世紀(jì)教育網(wǎng) 教師：你能讀出表中的數(shù)嗎？ 先抽學(xué)生讀，再全班讀表中的整數(shù)。 ，培養(yǎng) 同學(xué)們 的歸納、整理的能力，幫助 同學(xué)們 形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。 、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的大小。 [點(diǎn)評：這張統(tǒng)計(jì)表把數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來，精心創(chuàng)設(shè)情境，不僅激發(fā)學(xué)生的求知欲，激勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)過程，也為后面整數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的讀寫、所表示的意義提供了很好的素材。 教師：那你知道這些分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位各是什么？每個(gè)分?jǐn)?shù)各有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位？ 抽幾名學(xué)生回答后小結(jié)：分?jǐn)?shù)單位就是表示這樣一份的數(shù)。這三個(gè)數(shù)有區(qū)別嗎？百分?jǐn)?shù)能寫成分?jǐn)?shù)形式嗎？ 學(xué)生反饋后，教師引導(dǎo)：百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)量間的倍比關(guān)系，不能表示具體的數(shù)量，所以又叫百分比。 引導(dǎo)學(xué)生觀察板書，說一說：怎樣把一個(gè)較大數(shù)用四舍五入法精確到萬位？ （ 3）觀察前兩次寫數(shù)結(jié)果，小組討論：這 4 個(gè)數(shù)改寫成用“萬”作單位和用四舍五入法精確到萬位有什么不同？集體交流。引導(dǎo)學(xué)生明白數(shù)字“ 3”因?yàn)樗跀?shù)位不同而表示的不同意義。 三、夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固提高 1．課件出示書上 78～ 79 頁的課堂活動 （ 1）教師：自由朗讀出車票及產(chǎn)品說明書
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