【正文】 頁“練習(xí)三”第8題。我們在計(jì)算中經(jīng)?？赡軙?huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤：忘記進(jìn)位“1”、忘記退位“1”、抄錯(cuò)符號(hào)。五、布置作業(yè)第18頁練習(xí)三第113題。小結(jié)：在估算時(shí)，可以把數(shù)看成接近的整十?dāng)?shù)或整百數(shù)。2．分析與解答。人教版義務(wù)教育教科書◎數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊教學(xué)目標(biāo)1．能根據(jù)情景提出數(shù)學(xué)問題，并選擇適當(dāng)?shù)乃惴āＷ穯枺簽槭裁窗傥簧鲜?？注意：為了不遺漏從某數(shù)位上推掉的1，通常會(huì)在此數(shù)位上寫上一個(gè)退位點(diǎn)。（1）列式：550－380。問題（1）：上午和下午一共賣出多少個(gè)海寶？ 問題（2）：上午比下午多賣出多少個(gè)海寶？ 1．解決問題（1）：上午和下午一共賣出多少個(gè)“海寶”？（1）口算：因?yàn)?8＋55＝93，所以380＋550＝930。教學(xué)重點(diǎn)理解幾百幾十加、減幾百幾十的算理。不同點(diǎn)：65－54是不退位的減法，65－48是退位的減法。教學(xué)難點(diǎn)口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的算理。54＋21＝61＋39＝35＋66＝23＋28＝32＋46＝53＋36＝15＋65＝18＋26＝學(xué)生先獨(dú)立口算，然后開火車口算校對，并說出算法。（1）解決問題：二年級(jí)一共要買多少張車票？（2）學(xué)生獨(dú)立列式：39＋44。二、新課教學(xué)1．兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位口算方法。教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行口算。教學(xué)建議1．通過遷移類推學(xué)習(xí)新知識(shí)。首先教學(xué)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)口算，讓學(xué)生自主探索口算方法，體現(xiàn)口算方法多樣化。讓臺(tái)下的學(xué)生幫忙算一算。（板書課題）二、教學(xué)新課：教學(xué)例1：2時(shí)=（）分（1）教師：1時(shí)等于……？（學(xué)生答）那2時(shí)呢？（2）學(xué)生合作、自主探究。會(huì)進(jìn)行一些簡單的時(shí)間計(jì)算。三、鞏固練習(xí)做練習(xí)十四：1 補(bǔ)充：①我們上一節(jié)課的時(shí)間是40（）。你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？（二）探索分與秒之間的關(guān)系師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時(shí)經(jīng)過多長時(shí)間，分針有沒有什么變化。）鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的時(shí)間就是1秒。今天，我們就共同來認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友。第一篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊時(shí)分秒教案三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊時(shí)、分、秒教案教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1分＝60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。（課件出示鐘面，伴隨著“滴答”聲，讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計(jì)時(shí)）師：剛才，我們進(jìn)行倒計(jì)時(shí)，象這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們常用比分更小的單位——秒。（利用時(shí)鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。師：（邊撥秒針）秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6，這表示經(jīng)過幾秒？從數(shù)字6走到8，表示經(jīng)過幾秒？請你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。（四）小結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（認(rèn)識(shí)時(shí)間單位——秒）有了秒針，計(jì)時(shí)就更準(zhǔn)確了，時(shí)針、分針、秒針在時(shí)間王國里分工合作，準(zhǔn)確地為人們報(bào)時(shí)。（如練習(xí)十四第3題）教學(xué)后記：第二課時(shí) 時(shí)間的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容：P62 例例2 教學(xué)目的：通過加深學(xué)生對時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的時(shí)間觀念。引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)看時(shí)間，但如何計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間呢，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時(shí)間的計(jì)算”。小結(jié)（略）請一至兩名學(xué)生說說自己從幾點(diǎn)出門到學(xué)校是幾點(diǎn)。教材分析本單元主要教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)），筆算幾百幾十加、減幾百幾十以及用估算解決問題。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)具體情況選擇設(shè)適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。教師備課系統(tǒng)──多媒體教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教材第10頁例1。26＋3048＋2049－2056＋324＋935－2098－9078＋9 通過復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課的教學(xué)。2．兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位口算方法。三、鞏固練習(xí)1．看誰算得又對又快。教師備課系統(tǒng)──多媒體教案教學(xué)重點(diǎn)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察對比這兩道題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？兩位數(shù)減兩位數(shù)在計(jì)算時(shí)要注意什么？相同點(diǎn)：都是兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算。3．體會(huì)運(yùn)用兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法，解決幾百幾十加、減幾百幾十的問題。信息：上午賣出了380個(gè)“海寶”，下午賣出了550個(gè)“海寶”。2．解決問題（2）：上午比下午多賣出多少個(gè)“海寶”？ 教師引導(dǎo)學(xué)生用什么方法來解決？怎么列式？ 學(xué)生嘗試獨(dú)立列式計(jì)算。如550－380，個(gè)位相減為0，十位不夠減，從百位上借1，則十位上多了10個(gè)十，加上原來的5個(gè)十，是15個(gè)十，減去8個(gè)十，十位上為7，同時(shí)百位上退1后剩下4，減3，為1。第4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教材第15頁例4。問題：六個(gè)年級(jí)的學(xué)生同時(shí)看巨幕電影坐得下嗎？ 信息：巨幕電影院有441個(gè)座位；一到三年級(jí)來了221人，四到六年級(jí)來了239人。通過估算，我們利用看到，六個(gè)年級(jí)的學(xué)生同時(shí)看巨幕電影坐不下。倉庫里有712箱貨物，已經(jīng)運(yùn)走了358箱，剩下的貨物用這輛卡車能一次運(yùn)走嗎？以下哪個(gè)答案是正確的呢？四、課堂小結(jié)在日常生活中常常會(huì)遇到估算的問題，我們要根據(jù)具體的情況采用取整十或整百的方法進(jìn)行估算。340＋580＝830800－430＝37063＋36＝27 ②歸納總結(jié)口算加減法應(yīng)該注意的地方。（3）第三關(guān)：解決問題。教師備課系統(tǒng)──多媒體教案教學(xué)過程一、課前口算1．教師出示第19頁“整理和復(fù)習(xí)”第1題。完成厚意學(xué)生說一說自己是怎樣算的。課件出示第3題情景圖，要求學(xué)生認(rèn)真觀察。因此知道并理解1分=60秒是本課教學(xué)的重點(diǎn)，而初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念不僅是本課教學(xué)的重點(diǎn)，亦是難點(diǎn)。二、操作體驗(yàn)，探究新知1．談話：你都知道哪些關(guān)于秒的知識(shí)？你是怎么知道的？ 2．結(jié)合學(xué)生回答引導(dǎo)探究。②秒針走2小格的時(shí)間是幾秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒針走1圈的時(shí)間呢？為什么？（3）理解1分=60秒。⑤你還知道哪些地方、哪些工具記錄以秒為單位的時(shí)間？（4）體驗(yàn)1分鐘、1秒和幾秒 ①1分鐘有多長？課件播放《時(shí)間像小馬車》，猜猜播放多長時(shí)間？ 課件驗(yàn)證。估一估，老師用了多長時(shí)間？你是怎么估的？三、課堂練習(xí)，鞏固新知 4．課本第7頁第7題。日記本的厚4（）。二、選擇題。（）4．小云從一樓到二樓用了9秒，照這樣的速度，他從一樓走到六樓要用54秒．（5．分針從一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字是5分鐘．（）6．時(shí)針和分鐘都指著12時(shí)是12時(shí)整．（）7．時(shí)針走一圈經(jīng)過的時(shí)間是12小時(shí)．（）8．分針從鐘面上的2走到7，中間經(jīng)過了35分．（）9．分針和時(shí)針在6時(shí)正成一直線．（）10．2時(shí)30分也可以說2點(diǎn)半．（）四、動(dòng)手操作（每題2分，4分）。學(xué)生分析：在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)對鐘表有了一定的認(rèn)識(shí)，已經(jīng)會(huì)認(rèn)識(shí)鐘表上的整時(shí)、半時(shí)，并且在日常生活中學(xué)生已具有了一定生活經(jīng)驗(yàn)，積累了一些認(rèn)鐘表的感性經(jīng)驗(yàn)，這些都為學(xué)生學(xué)習(xí)鐘面上的時(shí)、分，奠定了知識(shí)和技能基礎(chǔ)。教學(xué)策略：新課程指出教無定法，貴在得法。）②出示鐘面（有秒針）：它與剛才的鐘面有什么不同？（多了一根指針。①這是秒表。⑤1秒鐘能做哪些事？ 學(xué)生暢談，課件出示。學(xué)生在一年級(jí)時(shí)曾學(xué)過認(rèn)識(shí)鐘表這一內(nèi)容，對整時(shí)、半時(shí)和分都有了認(rèn)識(shí)