七年級(jí)生物計(jì)劃(更新版)
【正文】 的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系，設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。三、教學(xué)的措施和方法針對(duì)教材和學(xué)生的總體情況，在備課時(shí)，知識(shí)的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。（4）、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀。同組老師要互相學(xué)習(xí)，正常開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)。七年級(jí)生物期末工作總結(jié)、資料歸檔。三、教研重點(diǎn)及措施本生物教研工作的重點(diǎn)有三個(gè)：一是生物科教研模式和效益，二是生物學(xué)科教學(xué)與育人機(jī)制的建立和效益，三是生物學(xué)科教學(xué)模式與課型研究和效益。，使用多媒體課件，以提高上課的教學(xué)效率。加強(qiáng)集體備課，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)?；驈膶W(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題。能夠在探究能力,學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo),能力,情感,態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,技能訓(xùn)練,練習(xí),具體措施:繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,設(shè)計(jì)好教案,。一、工作重點(diǎn)新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，為了提高初中生物教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況。、教研工作。，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)，做到以書(shū)為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。實(shí)施以做人教育為主的“四位一體同步主題育人機(jī)制”，班級(jí)、學(xué)科、家庭三位一體，同步實(shí)施同一個(gè)主題的教育內(nèi)容，形成育人共同體，特別是班主任和任課教師的同步配合尤為重要。一、工作重點(diǎn)新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，為了提高初中生物教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況。、教研工作。認(rèn)真組織測(cè)試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救。：第一章人的來(lái)源7課時(shí)（谷小慧）第二章人體的營(yíng)養(yǎng)8課時(shí)（韓雁翎）第三章人體的呼吸5課時(shí)（谷小慧)第四章人體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸11課時(shí)(趙國(guó)寶）期中復(fù)習(xí)2課時(shí)（谷小慧)第五章人體內(nèi)廢物的排出2課時(shí)(趙國(guó)寶）第六章人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)11課時(shí)（郭婧）第七章人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響5課時(shí)（韓雁翎）期末總復(fù)習(xí)3課時(shí)（郭婧）每周二第一節(jié)，周四第二節(jié)為集體備課時(shí)間。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主。四 按照學(xué)校課時(shí)安排，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況作如下計(jì)劃。學(xué)生剛步入初中，面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情
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