【正文】 板書18第一場(chǎng)雪雪前 天氣驟冷 雪中 大雪紛紛 雪后 景美人歡 聯(lián)想 瑞雪兆豐年冷 大 美 歡。（教師指導(dǎo)朗讀，讀出驚嘆，贊美之情。（自行解決生字詞）2理清文章的寫作順序。3懂得“瑞雪兆豐年”的道理。其二是學(xué)習(xí)雪后美景時(shí)，設(shè)計(jì)一幅幅精美的雪景圖片，不僅讓學(xué)生直觀感受到了這種美景，而且讓課堂氣氛輕松，學(xué)生身心愉快，更讓學(xué)生與作者產(chǎn)生共鳴，深深的喜歡雪，想要贊美雪。但通過(guò)此次鍛煉后，我希望在今后漫長(zhǎng)的教學(xué)路途上能夠以此為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，繼續(xù)探索、思考、成長(zhǎng)，成為一名 優(yōu)秀的教師。畢竟讀寫結(jié)合式的“雙主”教學(xué)，是以前所沒有的新的教學(xué)探索、新的嘗試。文章通過(guò)寫膠東半島入冬以來(lái)下的第一場(chǎng)雪以及關(guān)于雪的聯(lián)想，表達(dá)了作者對(duì)這場(chǎng)預(yù)兆豐年的大雪的喜悅之情。四）課堂上尊重學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生。二）建立了民主、平等的師生關(guān)系，營(yíng)造了和諧共進(jìn)的互動(dòng)氛圍。通過(guò)課堂展示后學(xué)生的表現(xiàn)，我認(rèn)為這節(jié)課是比較成功的?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)工作中，我還要進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷完善每堂課的設(shè)計(jì)，因材施教，分層要求，使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得高興。課堂中不能恰當(dāng)?shù)乜刂茲G墅關(guān)學(xué)習(xí)的激情，使學(xué)生在好學(xué)地方用時(shí)太長(zhǎng)，導(dǎo)致時(shí)控失調(diào)，前松后緊。其二是學(xué)完雪后美景后，設(shè)計(jì)的一組配樂雪景土，不僅讓課堂氣氛輕松，學(xué)生身心愉快，更讓學(xué)生與作者產(chǎn)生共鳴，深深的喜歡雪，想要贊美雪。然后通過(guò)學(xué)生自學(xué)、生生合作、師生合作的學(xué)“悟”為主的方法，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。最后，我設(shè)計(jì)了抄、背、畫、查、吟的課外拓展訓(xùn)練，使課堂知識(shí)進(jìn)一步鞏固，學(xué)生的感情進(jìn)一步升華。教學(xué)中出現(xiàn)了令人意想不到的事情，如果不能恰當(dāng)、靈活地處理，那將會(huì)出現(xiàn)截然不同的效果。這節(jié)課中我覺得還有一個(gè)地方處理得很好。就這樣自然地引出課題。[教后反思]：課堂上教師的教學(xué)機(jī)智真的很重要。在讀期間，我制作了一組配樂雪景圖，讓學(xué)生既放松心情，又在觀賞中更加對(duì)雪的喜愛。學(xué)生讀：粗略讀、研讀、激情朗讀、配樂讀；教師讀等多種形式的讀。用一段精美的動(dòng)畫，從形、聲上一下把學(xué)生帶入了雪的氛圍。雖然有令人欣喜的成功，但也存在著不盡人意的地方：一、自控能力較差。其次，多研究每一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)接受能力，并在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)依據(jù)不同程度的學(xué)生學(xué)習(xí)能力，設(shè)計(jì)分層要求、訓(xùn)練，使各類學(xué)生都能吃得了、吃得飽。最后，我設(shè)計(jì)了抄、背、畫、查、吟的課外拓展訓(xùn)練，使課堂知識(shí)進(jìn)一步鞏固，學(xué)生的感情進(jìn)一步升華。然后通過(guò)學(xué)生自學(xué)、生生合作、師生合作的學(xué)“悟”為主的方法，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)反思《《第一場(chǎng)雪》的教學(xué)反思》。其二是學(xué)完雪后美景后，設(shè)計(jì)的一組配樂雪景土，不僅讓課堂氣氛輕松，學(xué)生身心愉快，更讓學(xué)生與作者產(chǎn)生共鳴，深深的喜歡雪，想要贊美雪。今天，小編為大家?guī)?lái)了第一場(chǎng)雪反思范文，希望大家喜歡!第一場(chǎng)雪反思范文篇1《第一場(chǎng)雪》是作家峻青1962年在膠東半島農(nóng)村寫的一篇散文。第一場(chǎng)雪反思范文篇2這次的教學(xué)比較順利，基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但也要正視本課的不足。雖然在這次教學(xué)中我由于 經(jīng)驗(yàn)不足，在上課靈活掌控引導(dǎo)課堂的能力還有待加強(qiáng)。用瑞雪兆豐年的圖片，把學(xué)生帶入了雪的氛圍。2理解課文內(nèi)容，了解雪后美麗景色及這場(chǎng)雪的特點(diǎn)。今天我們就來(lái)自著名作家峻青筆下的《第一場(chǎng)雪》（板書課題，多媒體展示）二 初讀課文1學(xué)生自由讀課文。（2）指名讀4—