【正文】 號碗。（引導(dǎo)學(xué)生晃動身體，并加上腳下的步伐）跟隨音樂《法國號》做三拍子律動。感知圓舞曲的風(fēng)格特點,感受三拍子的強弱規(guī)律。二、激發(fā)創(chuàng)造思維，鼓勵培養(yǎng)學(xué)生音樂創(chuàng)造能力。四、課堂小結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了這首好聽的《法國號》，希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中同學(xué)們能接觸和認識更多的樂器，學(xué)習(xí)它們，了解它們。課前準備： 多媒體課件 鋼琴 錄音機 課堂小樂器 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課歌曲《少先隊植樹造林歌》 教師彈琴學(xué)生齊唱，教師糾正。在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多的不足之處，如：1在歌曲教學(xué)過程中，用課件展示的較少，很多內(nèi)容用嘴巴一講而過，并沒有給學(xué)生留下深刻的印象。三、創(chuàng)造請學(xué)生用碰鈴伴奏。聽的時候，仔細觀察曲譜，看一看這首歌譜是幾拍的？介紹三拍子的強弱規(guī)律，并隨音樂用動作表示三拍子。這件樂器可有三千多年的歷史了，那時侯人們靠打獵為生，在遇到動物的時候，需要求助于其他人員，那時侯，通訊設(shè)備可沒有現(xiàn)在這樣發(fā)達，有手機、小靈通……人們用聲音來傳遞信息，他們用牛、羊等獸角做成可以發(fā)出聲音的器具。感知圓舞曲的風(fēng)格特點,感 受三拍子的強弱規(guī)律。四、欣賞精彩的曲目教師語言：下面我們就來欣賞法國號與他的管弦樂家族為我們帶來的精彩曲目教師活動：播放音樂視頻，并分別講解：曲目一舒緩的引子，使人聯(lián)想到河上黎明的景象。老師演唱剩余歌詞。（3）構(gòu)造：圓號是由號嘴，盤旋的管體、喇叭口三部分組成，還有三個按音鍵。你們能不能用自豪有彈性的聲音來演唱歌曲？學(xué)生活動：跟琴完整演唱；分兩大組比賽：一組演唱，一組輕輕打拍子，然后第二遍進行交換，教師彈伴奏，唱完后進行評價。（3）、嘴唱旋律，手腳拍節(jié)奏三個聲部一起進行，先試唱，再鋼琴伴奏，學(xué)生完整表現(xiàn)，并出示歌譜。教師語言：同學(xué)們回答的很形象，這段旋律一個音比一個音低，象下臺階一樣，很有規(guī)律。教師活動：喊拍子與學(xué)生感受前后、左右、轉(zhuǎn)圈、拉手等舞蹈步伐；播放《法國號》伴奏音樂，師生一起跳華爾茲（第一遍學(xué)生自己跳，第二遍邀請旁邊的同學(xué)合作跳）。能認識法國號的外形，知道其另一個名稱——圓號，并熟悉其音色。教師活動：與學(xué)生一起進行手鼓拍擊。法國的萊茵河是一條非常美麗的河流，所以她流淌出來的音樂也是特別典雅，讓我們一起唱唱她優(yōu)美的旋律吧！教師活動：出示歌譜，彈旋律帶著學(xué)生一起唱。最后配上音樂伴奏，用“l(fā)a、li、lu”等音模唱旋律。（2）、兩組合起來一起打擊，教師指揮；（3）、配上音樂伴奏，第一遍教師指揮，學(xué)生起立分兩組打擊；第二遍模唱旋律，教師指揮，學(xué)生分組合奏（成立小樂隊）。教師語言：有沒有同學(xué)知道法國號是什么？ 學(xué)生活動：回答問題。（5）我們來聽他的音色，圓號音色有許多變化，它可以吹出柔和高雅的樂句（播放視頻演奏）一起來欣賞格林卡的北方星，同學(xué)們請閉上眼睛聽想象浩瀚的星空有一顆最亮的星星照耀著你。學(xué)生活動：相鄰?fù)瑢W(xué)之間拉手演唱，看指揮左右搖擺。如果你們對這個家族的其他成員感興趣的話，可以上網(wǎng)了解。教學(xué)準備：課件 打擊樂器 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：小朋友們，今天這節(jié)課上，我們學(xué)習(xí)《美麗的圓》。那，演奏家吹奏的時候姿勢是怎么樣的呢？師請小朋友模仿圓號演奏姿勢。哪些旋律是一樣的？最難唱的是那一句？（難點突破）集體隨琴聲哼唱全曲。（小組討論，合作）3請各小組上臺表演，相互給于評價，并選出最棒的小組。這里提示我在教學(xué)中，任何的一個環(huán)節(jié)都必須要考慮的非常到位，在組織教學(xué)方面及應(yīng)變方面還待進一步的提高。教師出示圓號圖片，從背景知識、構(gòu)造、演奏姿勢進行介紹。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。能初步感受圓舞曲的節(jié)奏特點，并能用打擊樂器豐富歌曲的表現(xiàn)力。用富有彈性、連貫、舒展的聲音演唱歌曲《法國號》。三拍子強弱規(guī)律師：通過同學(xué)們自己的感受，你能發(fā)現(xiàn)我們四三拍，第一拍是強拍還是弱拍？（強拍）那第二、第三拍呢?(弱拍)，那誰來告訴我，四三拍的強弱規(guī)律是怎樣的呢？（教師板書 強弱 弱）師：我們明白了它的強弱規(guī)律，讓我們再來感受一下。師：同學(xué)們覺得“嗡巴巴”是唱得連貫還是有彈性呢？（有彈性）師：讓我們來唱一下，要唱得有彈性，有韻律。《法國號》是一首節(jié)奏規(guī)整、圓舞曲風(fēng)格的法國名歌。說到圓，讓你聯(lián)想到了什么？ 小朋友的想象真豐富，太陽、月亮等等，這些東西都離不開我們的生活。你們看，這就是圓號最初的樣子。設(shè)計意圖：在認識法國號這個教學(xué)環(huán)節(jié)上，我出示實物，通過“看——摸——聽——說——奏”的形式，讓學(xué)生真切得了解了法國號的形狀、大小、聲音、演奏姿勢等，同時讓學(xué)生知道了法國號形成的歷史演變過程。學(xué)生創(chuàng)編動作表示三拍子，并隨琴聲做一做。生“手捧圓號”按要求演唱全曲。那就是我的長笛。