【正文】 課過程即評價(jià)研討、課例優(yōu)化與教師專業(yè)發(fā)展的過程，就是學(xué)校課程資源開發(fā)與整合的過程。在先進(jìn)教育理念的指導(dǎo)下，我校遵循特色學(xué)校的創(chuàng)建規(guī)律，按照“特色項(xiàng)目——學(xué)校特色——特色學(xué)?！比齻€(gè)階段進(jìn)行了近十年的實(shí)踐探索，辦學(xué)特色逐步彰顯，特色學(xué)校的創(chuàng)建目標(biāo)日益鮮明。七、創(chuàng)建內(nèi)容構(gòu)建“鮮活、開放”的課堂體系。如：校園廣播站、校園內(nèi)設(shè)施整齊劃一的標(biāo)語品牌，室內(nèi)壁廊，教室的設(shè)置等，一定要突出主題。學(xué)校必須撥出特色項(xiàng)目建設(shè)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保特色項(xiàng)目的正常開展。第三階段（為總結(jié)階段）.，為課題總結(jié)階段。（2）、加強(qiáng)教師行為的文化建設(shè)。（八）、加大校園顯性文化和隱形文化建設(shè)力度，力求突出“凈化、美化、綠化”等特點(diǎn)。（六）、實(shí)施、推進(jìn)陽光體育行動(dòng)。啟動(dòng)校園讀書行動(dòng)，創(chuàng)建書香校園。創(chuàng)建一支結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)結(jié)協(xié)作、師德高尚、管理能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力扎實(shí)、服務(wù)意識(shí)到位的領(lǐng)導(dǎo)班子是打造特色學(xué)校的關(guān)鍵。關(guān)注課堂，體現(xiàn)自主，要保證一個(gè)“質(zhì)”。建立家長學(xué)校，定時(shí)召開家長會(huì)，班主任要經(jīng)常家訪，與家長取得聯(lián)系，齊抓共管，促使孩子們健康成長。教師在教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮德育的核心輻射作用，把德育融合到各學(xué)科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語言美，提高學(xué)生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力，是教學(xué)過程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)歌》，以豐富多彩的德育活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，進(jìn)一步健全周會(huì)、班會(huì)制度，幼稚周領(lǐng)導(dǎo)、班主任、值周教師認(rèn)真總結(jié)一周學(xué)校、班級情況，表揚(yáng)先進(jìn)，指出問題，明確努力的方向，保持優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)。（五）、充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢，充分利用教育資源，創(chuàng)新班級管理，創(chuàng)建學(xué)校特色，達(dá)到校園有亮點(diǎn)，班班有特色，提升辦學(xué)品位。創(chuàng)建具有現(xiàn)代化一時(shí)的校園文化建設(shè)的目的，就是為學(xué)生的明天，為學(xué)生走向社會(huì)，面向世界做準(zhǔn)備。而多年來，我校也一直本著“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“優(yōu)化育人環(huán)境，提高育人環(huán)境，提升辦學(xué)品位，辦人民滿意的教育”為辦學(xué)宗旨和辦學(xué)目標(biāo)。特色學(xué)?！幦轿迥陜?nèi)成為特色學(xué)校。舉行各種形式的訓(xùn)練，組織學(xué)生參加各種美術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力。三、具體措施（一）、成立特色領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和研究指導(dǎo)小組，充分聽取教師意見，結(jié)合教師學(xué)生的具體情況，研究制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案。我校正努力創(chuàng)建學(xué)校特色——剪紙。每周根據(jù)衛(wèi)生、紀(jì)律等各項(xiàng)記分情況授予第一名的班級“流動(dòng)紅旗”。②教導(dǎo)處處將不定期地從《中國教育報(bào)》、《中國教師報(bào)》、《內(nèi)蒙教育》等專業(yè)報(bào)刊上摘選班級管理等方面的成功經(jīng)驗(yàn)，組織班主任集體學(xué)習(xí)，于潛移默化中改變班主任的教育理念，改進(jìn)班主任的教育方法。骨干教師思想和業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)很高，教書育人游刃有余，在班級管理中有點(diǎn)子、有方法，有利于優(yōu)秀班集體的形成和學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校教育在學(xué)生的發(fā)展中起到舉足輕重的作用，但家庭教育、社區(qū)環(huán)境的影響對孩子的影響也是非常大的，尤其是家庭教育的影響。為了強(qiáng)化學(xué)生的思想品德教育，堅(jiān)持每周一的升旗儀式，選擇好國旗下的講話內(nèi)容，做到時(shí)效性、文學(xué)性、政治性并重。以“創(chuàng)建特色班級”為實(shí)施養(yǎng)成教育工作的突破口。因此要求教師在課堂上關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生，教師的一切教學(xué)活動(dòng)必須是為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展服務(wù)?？朔W(xué)生浮躁、懶散的作風(fēng)，起到修心養(yǎng)性的作用。營造良好的養(yǎng)成教育氛圍，促成學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校將充分利用好國旗下的講話、校園廣播站、宣傳欄等多種途徑和手段表彰品學(xué)兼優(yōu)的典型，樹楷模、揚(yáng)正氣，樹立起良好的校園新風(fēng)，唱響主旋律，從而帶動(dòng)全體學(xué)生養(yǎng)成講文明的好習(xí)慣。使他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，懂得理解、寬容、尊重他人，勤學(xué)奮進(jìn)，有社會(huì)責(zé)任感，使每一個(gè)學(xué)生都能成為適應(yīng)未來社會(huì)需要的合格人才。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成可以轉(zhuǎn)化為一個(gè)人內(nèi)在的品質(zhì)和情操，影響學(xué)生一生的發(fā)展，可以使學(xué)生終身受益。利用“家長會(huì)”、“走進(jìn)家庭”等形式向家長們征求對開展“學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動(dòng)的意見和建議，做好改進(jìn)和反饋工作，為開展好 “學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育” 活動(dòng)搭建平臺(tái)。1組織少先隊(duì)大隊(duì)部對學(xué)生遵守行為習(xí)慣情況進(jìn)行監(jiān)護(hù)，對違反常規(guī)情況進(jìn)行及時(shí)處理，每周進(jìn)行一次匯總，并記入個(gè)人“德育檔案”，為將來的評優(yōu)選模提供原始資料。６、利用組織學(xué)生進(jìn)行體育大課間活動(dòng)時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生每天參加體育活動(dòng)。（9）不得聽從和跟隨不認(rèn)識(shí)的人離開學(xué)?；蚣彝?。（6）不亂花錢，不購買零食。（9）能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，主動(dòng)求學(xué)。學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）讀書聲音哄亮，充滿感情，使用普通話。生活習(xí)慣（1）按時(shí)起床，不睡懶覺。四、實(shí)施細(xì)則禮儀習(xí)慣（1）尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，家長在他們的身上傾注了太多的愛，學(xué)生在家里不是小皇帝就是小公主，讓他們吃最好的，穿最好的，更為可怕的是家長把孩子的一切勞動(dòng)都包下來了，這樣孩子的獨(dú)立生活能力很差，缺乏必要的學(xué)生的生活自理能力引出的一系列問題是家庭教育和學(xué)校教育都應(yīng)該面對的一個(gè)嚴(yán)峻的問題，要切底改變這種狀況，就是對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，為了使我校養(yǎng)成教育工作符合具體化、規(guī)范化和制度化的要求，加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好舉止，形成良好的校紀(jì)校風(fēng)和班級班風(fēng)，現(xiàn)結(jié)合我校工作實(shí)際，特?cái)M訂本方案：一、指導(dǎo)思想養(yǎng)成教育是我校素質(zhì)教育和德育工作的根本任務(wù)和主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的禮儀習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明習(xí)慣、節(jié)約習(xí)慣、安全習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容，在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天顯得尤為重要。（3）進(jìn)校第一次見到老師要主動(dòng)向老師問好，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。（4）講究個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室。（4）課堂上積極回答問題、提出問題。節(jié)儉習(xí)慣（1）用水用電要及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約用水用電。（2）不進(jìn)入施工工地和危險(xiǎn)地段玩耍。每月召開一至二次有針對性的主題班會(huì)。７、各班每天利用早晨和下午預(yù)備時(shí)間唱“一首”健康向上的歌曲，放松心情，陶冶情操，養(yǎng)成樂觀向上的良好品質(zhì)。給學(xué)生講清進(jìn)行“學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動(dòng)的重要意義，讓全體學(xué)生明確活動(dòng)的目標(biāo)和任務(wù)。七、組織機(jī)構(gòu)組長：副組長：成員：第二篇：養(yǎng)成教育特色學(xué)校實(shí)施方案養(yǎng)成教育特色學(xué)校實(shí)施方案為深入實(shí)施素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，優(yōu)化學(xué)校教師隊(duì)伍和學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育，提升學(xué)校品味，加快特色學(xué)校建設(shè)步伐，依據(jù)上級文件精神，經(jīng)過全校師生的精心論證，確定“師生養(yǎng)成教育”為我校的創(chuàng)建特色。二、預(yù)期目標(biāo)根據(jù)我校的辦學(xué)理念、目標(biāo)和學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，依據(jù)教育發(fā)展規(guī)律，我們將創(chuàng)建特色學(xué)校預(yù)期目標(biāo)分為學(xué)生養(yǎng)成教育預(yù)期目標(biāo)和教師養(yǎng)成教育預(yù)期目標(biāo)。養(yǎng)成教育應(yīng)該是一個(gè)培養(yǎng)人的道德修養(yǎng)的過程。（3）衛(wèi)生習(xí)慣：結(jié)合學(xué)生的體檢活動(dòng)，開展好各項(xiàng)衛(wèi)生活動(dòng)?！白屆恳幻鎵Χ颊f話，讓每一寸土都育人”。通過文學(xué)的熏陶，逐漸養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。任何時(shí)候都對學(xué)生說“你能行”。首先我們要組織特色班風(fēng)的征集活動(dòng)，班主任發(fā)動(dòng)學(xué)生群策群力找出班級的共同奮斗目標(biāo)，自行設(shè)計(jì)形成每班自己的特色。利用雷鋒月、植樹節(jié)、清明節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日組織紀(jì)念活動(dòng)，以此來培養(yǎng)學(xué)生的道德情感。認(rèn)真開辦好家長學(xué)校，切實(shí)提高家長的家庭教育水平。班主任必須樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，了解社會(huì)、家庭的需求，了解現(xiàn)代中學(xué)生的心理特點(diǎn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。為了保障特色學(xué)校建設(shè)能夠真正落到實(shí)處。在摸清各班工作開展情況的前提下，及時(shí)做好班級的月考評工作。二、創(chuàng)建背景我校把剪紙這一中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)作為學(xué)校主導(dǎo)特色的背景是：剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，有著悠久的歷史，而且為了保護(hù)剪紙文化遺產(chǎn)，中央美術(shù)學(xué)院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心正全力完成中國民間剪紙成為聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)申報(bào)。為了加強(qiáng)特色建設(shè)，形成學(xué)校特色品牌，我們將抓好以下幾項(xiàng)工作：（1）抓普及，促提高。（2）加大特色學(xué)校的建設(shè)投入，確保每年有足夠的特色建設(shè)經(jīng)費(fèi)，以保障特色學(xué)校創(chuàng)建工作的順利開展。因此，為了深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提高辦學(xué)品位與辦學(xué)水平，加快特色學(xué)校建設(shè)步伐，切實(shí)做好創(chuàng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作。而有人曾提出：未來教育的競爭，必將是辦學(xué)特色、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)品位的競爭，辦學(xué)特色和先進(jìn)的辦學(xué)理念也將成為學(xué)校生命生存延續(xù)的命脈?；灸繕?biāo)就是以優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)的人文精神，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，帶動(dòng)和促進(jìn)催人奮進(jìn)的精神，引導(dǎo)師生樹立正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。整體劃分、分項(xiàng)實(shí)施、逐步完善的原則。認(rèn)真開展形式多樣的德育教育專題。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。規(guī)范學(xué)校管理。（2）、改變學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，向課堂要質(zhì)量，發(fā)揮課堂的主渠道作用。”打造一流教師隊(duì)伍。通過開展主題班會(huì)、辦手抄報(bào)等多種讀書的形式的讀書教育活動(dòng)，打造“書香人雅”文明向上的良好班風(fēng)。同時(shí)開展自編操和校園舞等活動(dòng)。如：校園、教室、走廊、辦公室、會(huì)議室及運(yùn)動(dòng)場等環(huán)境的布置和文化氛圍的營造，制作各種文化宣傳標(biāo)語，警示標(biāo)牌的完善，各類管理制度狀況上墻，規(guī)范?；?、校歌、校風(fēng)、校訓(xùn)等都將形成個(gè)性化的建設(shè)體系。（3）、深入廣泛地開展興趣小組活動(dòng)，調(diào)節(jié)校園文化氛圍，打造我校的辦學(xué)品牌，提高教育服務(wù)育人的功能。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。成立特色創(chuàng)建學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，并做好分工。建立考評機(jī)制。充分利用黑板報(bào)、宣傳欄及校園廣播進(jìn)行校園文化建設(shè)的輻射傳播。二、創(chuàng)建背景與基礎(chǔ)創(chuàng)建特色學(xué)校是實(shí)現(xiàn)教育的內(nèi)涵發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求，也是社會(huì)轉(zhuǎn)型對教育發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要，更是落實(shí)科學(xué)的教育發(fā)展觀的需要。根據(jù)自身特點(diǎn)與資源優(yōu)勢，先后開發(fā)了自編韻律操、武術(shù)健身、“練育人”、“誦讀經(jīng)典，書香校園”、射擊、主題中隊(duì)會(huì)、大課間活動(dòng)等特色項(xiàng)目，并取得顯著成績。這“學(xué)校特色”可以從以下三個(gè)方面作簡明扼要的闡述：1．生態(tài)德育文化特色。我校密切關(guān)注教師的健康與生存狀況，把改善教師狀況的主動(dòng)權(quán)交還給教師，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，由教師團(tuán)隊(duì)根據(jù)教師本身的狀況和需要，自主設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，在學(xué)校工會(huì)協(xié)調(diào)組織配合下，開展豐富多彩的文化娛樂健身活動(dòng)，如登山、開聯(lián)歡會(huì)、打球、看電影、聚餐、野炊等等，促進(jìn)教師與工作、生活、自然環(huán)境的互惠共生、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。但就其實(shí)質(zhì)來說，兩者又有著本質(zhì)的區(qū)別：一是“生態(tài)教育”是一種生態(tài)化的教育理念，體現(xiàn)著“人境合一”、“互惠共生”的思想。通過全體師生的共同努力，探索出一條以學(xué)校資源為基礎(chǔ)，符合我校實(shí)際和學(xué)生發(fā)展為特點(diǎn)的特色學(xué)校創(chuàng)建的途徑。我校遵循了特色學(xué)校創(chuàng)建的基本規(guī)律，并且在創(chuàng)建特色學(xué)校的過程中逐漸形成教育優(yōu)勢，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，辦學(xué)的顯著成效有目共睹。結(jié)束語創(chuàng)建特色學(xué)校是學(xué)校教育系統(tǒng)一項(xiàng)整體性的發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的特色創(chuàng)建是對學(xué)校辦學(xué)策略的優(yōu)化設(shè)計(jì)，具有長期性和系統(tǒng)性。結(jié)合該校實(shí)際，我確定“關(guān)注師生的發(fā)展，優(yōu)化育人環(huán)境、提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位”為該校特色學(xué)校創(chuàng)建的重點(diǎn)，為此，特制訂本實(shí)施方案：(一)、打造德育教育品牌重點(diǎn)抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)歌》，以豐富多彩的德育活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，進(jìn)一步健全周會(huì)、班會(huì)制度，班主任、值周教師認(rèn)真總結(jié)一周學(xué)校、班級情況，表揚(yáng)先進(jìn)，指出問題，明確努力的方向，保持優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)。突出“六心”教育工作重心忠心獻(xiàn)給祖國，關(guān)心獻(xiàn)給社會(huì)，恭心獻(xiàn)給自然，孝心獻(xiàn)給父母，愛心獻(xiàn)給他人，信心留給自己作為德育教育的主旋律，始終貫穿德育教育的全過程，從小樹立正確的人生觀，培養(yǎng)樹立責(zé)任感。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生自主探索、動(dòng)手操作、自主探究、合作交流、實(shí)踐體驗(yàn)，是教育的過程稱為是生交往、互動(dòng)合作、共同發(fā)展的過程。只有把校長的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)教師的自覺行動(dòng)，并持之以恒地努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。(四)、豐富校園活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，營造特色氛圍，力求突出“凈化、美化、綠化”等特點(diǎn)要求學(xué)校每個(gè)師生會(huì)唱校歌，會(huì)跳校舞，校園文化要體現(xiàn)育人的主陣地，要讓墻壁說話，要讓梯道有作品，要讓綠化、美化上檔次。（2）書聲、書法①在完善建立師生共娛活動(dòng)，共享讀書興趣，體驗(yàn)成長之樂。（1）是通過學(xué)校出版的校報(bào)?？⒔⒌木W(wǎng)站等宣傳媒體對學(xué)校的辦學(xué)特色、成績進(jìn)行廣泛宣傳。如：繪畫、正文、作業(yè)、手工、書法、手抄報(bào)、小制作等，開放學(xué)校讀書室，為學(xué)生搭建創(chuàng)造、展示自我的平臺(tái)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)。為此，需要在進(jìn)行深刻的思想政治教育同時(shí)，配合嚴(yán)格的紀(jì)律約束和各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成。進(jìn)辦公室應(yīng)先敲門或打招呼，經(jīng)老師允許方可入內(nèi)。（二）要養(yǎng)成良好的住宿習(xí)慣：自覺遵守宿舍管理的相關(guān)規(guī)定，服從管理、主動(dòng)配合有 關(guān)人員的檢查。要改正或防止吸煙、酗酒、沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲等不良的生活習(xí)慣。時(shí)刻保持校園衛(wèi)生。三、具體實(shí)施方案發(fā)揮自媒體作用：建立“好習(xí)慣”、微信群，群內(nèi)交流。學(xué)工處設(shè)立《大學(xué)生養(yǎng)成教育課》教研室，負(fù)責(zé)課程的組織和管理、教學(xué)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和質(zhì)量監(jiān)控等，研究、和實(shí)施大學(xué)生養(yǎng)成教育與管理工作。