【正文】 算校達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)課堂教學(xué)競(jìng)賽十二月份元旦慶?；顒?dòng)；學(xué)科質(zhì)量抽測(cè)；教學(xué)常規(guī)月檢查快樂積累、快樂計(jì)算教師做好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃元月份各學(xué)科進(jìn)入期末復(fù)習(xí)組織期末考試教師上交各類教學(xué)資料期末教學(xué)工作總結(jié)及反思教學(xué)績(jī)效考核寒假工作安排2011年9月第三篇：2016秋期教導(dǎo)處工作計(jì)劃2016秋期教導(dǎo)處工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，教導(dǎo)處將以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以立德樹人、培養(yǎng)秀外慧中的陽光兒童為目標(biāo)，以提高課程實(shí)施水平為載體，實(shí)行精細(xì)化管理，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開展活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生品德、學(xué)業(yè)、身心發(fā)展和習(xí)慣、興趣、特長(zhǎng)養(yǎng)成，有效落實(shí)學(xué)校辦學(xué)理念，充分調(diào)動(dòng)與發(fā)揮全體教職員工的工作熱情和智慧，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)而努力。開展豐富多彩的特色教育活動(dòng)，促詩(shī)風(fēng)詞韻校園的創(chuàng)建。一要認(rèn)真組織好上級(jí)部署的各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽，加強(qiáng)指導(dǎo)，精心組織，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。本學(xué)期擬組織開展課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，即課堂教學(xué)競(jìng)賽，讓每個(gè)教師都有展示的舞臺(tái)?！耙蛔ァ笔亲ズ弥攸c(diǎn)學(xué)校的典型經(jīng)驗(yàn)和典型課題的研究。每位教師要重視對(duì)學(xué)生課后作業(yè)的批閱和督促。：圍繞“詩(shī)化校園、精致校園”的學(xué)校總體發(fā)展目標(biāo)開展工作，以打造高效課堂為重點(diǎn)，以抓實(shí)教學(xué)過程的精細(xì)化管理為突破口，通過強(qiáng)化教學(xué)教研工作的針對(duì)性來促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)而全面提高教學(xué)質(zhì)量。每單元的作文要認(rèn)真批改和講評(píng)，每周也要有小練筆。開學(xué)第二周五位新教師每人上一堂見面課。本期教研主題，語文組為閱讀理解方法的探究；數(shù)學(xué)組為如何有效審題；英語組為如何進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)；科學(xué)組為如何利用有限資源上好實(shí)驗(yàn)探究課。：一、二年級(jí)學(xué)區(qū)前兩位；三年級(jí)學(xué)區(qū)前兩位；四年級(jí)A層次前1/2位；五年級(jí)A層次前五位；六年級(jí)A層次前1/2位。三、工作思路：。外出培訓(xùn)后后校二次培訓(xùn)記4個(gè)規(guī)范學(xué)時(shí)，不交流扣4個(gè)規(guī)范學(xué)時(shí)。開學(xué)有計(jì)劃2分，每月一次隨筆4分，期末一個(gè)成果展示（論文或教育故事）2分，讀書筆記2分。此項(xiàng)在專業(yè)成長(zhǎng)中記2分。對(duì)教師備課、聽課以及作業(yè)批改，采用教研組間周查，教務(wù)處月查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽查三位一體的檢查方式。4．組織教師參加各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽。教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本組、本學(xué)科特點(diǎn)，開學(xué)初認(rèn)真梳理教學(xué)中存在的實(shí)際問題，擬訂好本學(xué)期研究主題，制定教研活動(dòng)計(jì)劃。進(jìn)一步抓好課題研究工作。以學(xué)生“健康第一”為重點(diǎn)廣泛開展健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、具體工作安排： 九月份1．?dāng)M定新學(xué)期各類工作計(jì)劃、各科教學(xué)計(jì)劃。（三）以校本教研活動(dòng)為載體，全面深化課堂改革。強(qiáng)化檢查人員與受檢者之間的一對(duì)一的交流反饋，切實(shí)彰顯檢查的促進(jìn)與提高效能。各備課組于期始研討、制定好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，要加強(qiáng)對(duì)實(shí)施過程的監(jiān)控，堅(jiān)決杜絕隨意加快或拖延教學(xué)進(jìn)度、拔高或降低教學(xué)要求、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象。（三）注重過程監(jiān)控，全面提升質(zhì)量為了鞏固成績(jī)，再創(chuàng)輝煌，力爭(zhēng)在各類檢測(cè)中取得優(yōu)異成績(jī)，本學(xué)期我們?nèi)詫⒉扇∮行Т胧?shí)現(xiàn)質(zhì)量的新跨越。要定期召開分析會(huì)，認(rèn)真做好分析，找出存在問題，分析問題產(chǎn)生的原因，落實(shí)改進(jìn)措施。二、主要工作(一)規(guī)范行為，精致教學(xué)管理認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，努力把課程改革理念落實(shí)到具體的教學(xué)常規(guī)管理之中，積極推動(dòng)全校各學(xué)科課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。備課的重心應(yīng)放在如何體現(xiàn)“教師的教”引導(dǎo)“學(xué)生的學(xué)”上。通過組織興趣小組等形式，組織學(xué)生參加上級(jí)有關(guān)部門組織的各項(xiàng)競(jìng)賽，成績(jī)計(jì)入教師考核。同時(shí)認(rèn)真研究學(xué)生，了解不同學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的感受，從而確定課堂教學(xué)的基準(zhǔn)點(diǎn)，設(shè)立因人而異的教學(xué)目標(biāo)和要求。教師要認(rèn)真、精細(xì)地設(shè)計(jì)作業(yè)，作業(yè)設(shè)計(jì)“少而精”，作業(yè)批改“嚴(yán)而細(xì)”，合理、科學(xué)的安排訓(xùn)練，做到“五有五必”，反對(duì)“拿來主義”、“盲目練習(xí)”，更不得有懲罰性的作業(yè)行為。(四)鍛造隊(duì)伍，提升教師能力繼續(xù)以”三制”辦法推動(dòng)青年骨干教師的成長(zhǎng),以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。繼續(xù)加強(qiáng)“培優(yōu)、提中、輔差”力度，近年來，教師注重了培優(yōu)和輔差的力度，忽視了對(duì)中等生的提高，使得許多能更上一層樓的學(xué)生停滯不前，因此本學(xué)期要將“提中”作為一項(xiàng)重要工作。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加快青年教師培養(yǎng)建設(shè)步伐，實(shí)行循環(huán)教學(xué)，促進(jìn)教師有序的專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一批能夠廣泛勝任各項(xiàng)工作的教師。建立科學(xué)的巡課機(jī)制，教導(dǎo)處組織人員定時(shí)巡課，確保素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。學(xué)校實(shí)行“推門聽課”制度，隨機(jī)視導(dǎo)課堂教學(xué)情況，促進(jìn)全校教師課堂教學(xué)效率的提升。數(shù)學(xué)學(xué)科要與生活實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力和數(shù)學(xué)思維能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練。提倡“堂堂清、天天清、單元清”，夯實(shí)基礎(chǔ)，切實(shí)提高課堂的實(shí)效性。，鍛造教學(xué)能力學(xué)校將搭建形式多樣的課堂教學(xué)研討活動(dòng)的平臺(tái)——骨干教師示范課、新進(jìn)教師匯報(bào)課、請(qǐng)名優(yōu)教師引領(lǐng)課等，加強(qiáng)學(xué)科組之間的相互聽課交流，促進(jìn)學(xué)科組之間的互動(dòng)提高。通過開展豐富多彩的文體活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，豐富課余生活，發(fā)展學(xué)生能力。做好各班“提優(yōu)促后”的各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，并抓好落實(shí)督查。學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文