20xx秋科普版英語六上lesson9wereyouatschoolyesterday(更新版)
【正文】 words “ was/were” . Second time read after the tape. Third time answer the following questions. Questions: Is it sunny in London? Was Grandma at home yesterday? 讓學生先聽錄音整體感知課文大意，然后找出 was\were?的句子，即本課重點句子。 ，用英語問答。 Step 4 Practises Work in pairs to read this dialogue and show us. (1) Read the text together (2) Divided the roles to read the dialogue. 讓學生再次熟悉課文，并練習朗讀。感知一般疑問句的語音語調(diào)特質(zhì)。 講評結(jié)合，及時鼓勵，激發(fā)學生主動參與的熱情。 3 情感、策略和文化目標 :鞏固英語中的稱謂語和問候語，使學生樂于感知和積極嘗試使用英語，鼓勵學生積極合作學習，突破學習重難點。 Lesson 9 were you at home yesterday 設(shè)計 Unit 1 were you at school yesterday 教學設(shè)計 教材分析： 科普版六年級上冊第九課， 第一單元的課文情境是奶奶 問Eve 今天是幾號？她回答 了奶奶 后， 奶奶 說昨天是兒童節(jié)。 2 語言能力目標 : 能根據(jù)課件、圖片展示聽、說相應(yīng)的單詞；能根據(jù)設(shè)計的場景運用 Were you at school yesterday?詢問過去實物或人物的特征和狀態(tài)。 教學過程中注重環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的有機聯(lián)系，精心設(shè)計，努力自然導入，做到環(huán)環(huán)相扣，步步為營，使學生真正做到學以致用。 二、說目標 知識目標 1 語言知識目標 : 能聽、說、認讀本課的重點單詞： yesterday、June,road,stop,driver,turn,word 全體學生能運用 Were you at school yesterday?談?wù)撨^去事物或人物的特征和狀態(tài)。學生在無意中學習重點。
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1