【正文】 收范圍，提升回收能力，監(jiān)管再生資源回收流向；衛(wèi)生計(jì)生、交通運(yùn)輸、旅游、食品藥品監(jiān)管及其他部門(mén)要結(jié)合自身職責(zé)共同配合推進(jìn)垃圾分類工作。市政府出臺(tái)實(shí)施意見(jiàn)（方案），制定垃圾分類地方性法規(guī)和有關(guān)支撐政策。環(huán)衛(wèi)部門(mén)（企業(yè)）分類收運(yùn)至相應(yīng)處理廠(場(chǎng))無(wú)害化處理和資源化利用。終端處理設(shè)施建設(shè)要統(tǒng)籌規(guī)劃，共建共享、協(xié)同處置，提高土地資源節(jié)約集約利用水平，降低“鄰避”效應(yīng)和社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)。推進(jìn)垃圾收運(yùn)系統(tǒng)與再生資源回收利用系統(tǒng)的銜接，建設(shè)兼具垃圾分類與再生資源回收功能的交投點(diǎn)和中轉(zhuǎn)站。收運(yùn)處置：采用密閉專用車輛運(yùn)送至焚燒發(fā)電廠進(jìn)行焚燒發(fā)電或運(yùn)至垃圾填埋場(chǎng)進(jìn)行規(guī)范填埋。主要品種：廢紙，廢塑料，廢金屬，廢包裝物，廢舊紡 織物，廢棄電器電子產(chǎn)品，廢玻璃，廢紙塑鋁復(fù)合包裝等。危險(xiǎn)廢物運(yùn)輸、處置應(yīng)符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定。加強(qiáng)垃圾分類收集、運(yùn)輸、資源化利用和終端處置等環(huán)節(jié)的銜接，形成統(tǒng)一完整、能力適應(yīng)、協(xié)同高效的全過(guò)程運(yùn)行系統(tǒng)。2019年底前，生活垃圾分類覆蓋率達(dá)到50%，回收利用率達(dá)到20%以上。一、目標(biāo)任務(wù)（一）總體目標(biāo)按照“政府主導(dǎo)、協(xié)同推進(jìn)、因地制宜、全民參與”原則，在城市建成區(qū)（市中心城區(qū)、縣區(qū)城區(qū)）和具備條件的村鎮(zhèn)全面推行生活垃圾分類，實(shí)現(xiàn)垃圾處理減量化、無(wú)害化和資源化，提高城市管理和服務(wù)水平，創(chuàng)造優(yōu)良人居環(huán)境。D類：不可回收垃圾（含食品、教室打掃后的殘存物等。各班由班主任、環(huán)保小衛(wèi)士負(fù)責(zé)，各辦由辦公室主任負(fù)責(zé)，對(duì)垃圾分類的要求進(jìn)行監(jiān)督執(zhí)行，每周進(jìn)行小結(jié)，每天定人、定時(shí)進(jìn)行垃圾清倒。另外，少數(shù)學(xué)生平時(shí)亂扔垃圾，既影響校園環(huán)境，又會(huì)養(yǎng)成不良的習(xí)慣，這也不利于學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。(4)玻璃。根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，校園垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類。二、宣傳動(dòng)員成立全域無(wú)垃圾專項(xiàng)行動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：徐斌德成員：王天才魏海燕劉光明史風(fēng)梅董秀霞召開(kāi)全體教師會(huì)議，進(jìn)行動(dòng)員宣傳，充分認(rèn)識(shí)減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無(wú)害化的重要舉措。(4)玻璃。根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，校園垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類。二、宣傳動(dòng)員成立垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：羅麗翠成員：鐘楊嬌楊容愛(ài)吳運(yùn)嬌鄒春女何三妹召開(kāi)全體工作人員會(huì)議，進(jìn)行動(dòng)員宣傳，充分認(rèn)識(shí)減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無(wú)害化的重要舉措。要把分類的具體方法標(biāo)示在顯眼處，要讓每一位教職工和學(xué)生了解我校的垃圾分類和處理辦法，并自覺(jué)遵守，分類首先要從源頭上把好關(guān)。未嚴(yán)重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報(bào)紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。舊紡織衣物和紡織制品。要把分類的具體方法標(biāo)示在顯眼處，要讓每一位教職工和幼兒了解我園的垃圾分類和處理辦法，并自覺(jué)遵守，分類首先要從源頭上把好關(guān)。未嚴(yán)重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報(bào)紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。舊紡織衣物和紡織制品。二、活動(dòng)的口號(hào)資源回收，清潔校園，保護(hù)環(huán)境，和諧發(fā)展。學(xué)校大廳配有廢舊電池回收專用箱。）。2019年6月底前，市城區(qū)公共機(jī)構(gòu)和相關(guān)企業(yè)實(shí)現(xiàn)生活垃圾強(qiáng)制分類全覆蓋。各級(jí)人民政府是實(shí)施垃圾分類的責(zé)任主體，制定垃圾分類實(shí)施意見(jiàn)（方案），建立分類制度約束機(jī)制，健全保障推進(jìn)政策，落實(shí)有關(guān)部門(mén)單位職責(zé)，協(xié)同推動(dòng)任務(wù)落實(shí)。三、垃圾分類主體及收運(yùn)處置結(jié)合我市實(shí)際，把垃圾分為有害垃圾、餐廚垃圾、可回收垃圾、糞便污泥及其他垃圾5類。主要是農(nóng)戶初次分類，保潔員二次分類，分類清運(yùn)、處置。投放暫存：設(shè)置專門(mén)容器單獨(dú)投放，除農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)可設(shè)置敞開(kāi)式容器外，其他場(chǎng)所原則上應(yīng)采用密閉容器存放。收運(yùn)處置：可回收物產(chǎn)生主體可自行運(yùn)送，也可聯(lián)系再生資源回收利用企業(yè)上門(mén)收集，進(jìn)行資源化處理。建設(shè)或改造城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街）轉(zhuǎn)運(yùn)站，適應(yīng)和滿足生活垃圾分類要求。（三）與垃圾分類相銜接，完善終端處理設(shè)施。同時(shí)，通過(guò)設(shè)立媒體專欄、社區(qū)（小區(qū)）宣 傳欄、垃圾分類督導(dǎo)員等方式，引導(dǎo)居民分類投放生活垃圾。支持城市智慧環(huán)衛(wèi)系統(tǒng)研發(fā)和建設(shè)，通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”等模式促進(jìn)垃圾分類回收、處理體系不斷優(yōu)化和完善。市委、市政府督查室、市考評(píng)辦要把垃圾分類納入對(duì)市直有關(guān)部門(mén)單位、各縣區(qū)的重點(diǎn)督查考核事項(xiàng)，列入文明創(chuàng)建考核指標(biāo)，定期對(duì)工作進(jìn)展情況進(jìn)行評(píng)估、通報(bào)和考核。加大政策扶持，落實(shí)資源綜合利用項(xiàng)目的稅收優(yōu)惠、投資補(bǔ)助、貸款貼息等措施。開(kāi)展生活垃圾分類指導(dǎo)培訓(xùn)，通過(guò)專項(xiàng)培訓(xùn)、研討會(huì)、參觀實(shí)踐等方式，對(duì)垃圾分類專職人員、志愿者、物業(yè)管理人員等開(kāi)展集中培訓(xùn)，提升垃圾分類有關(guān)人員的業(yè)務(wù)和管理能力。（四）xx教育管理辦公室:負(fù)責(zé)學(xué)生預(yù)防溺水事故安全教育，通過(guò)公共安全教育課、校園宣傳等形式開(kāi)展預(yù)防溺水事故專題教育，增強(qiáng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)安全防范意識(shí)，讓學(xué)生掌握溺水時(shí)正確自救施救方法。制定溺水事故醫(yī)療搶救應(yīng)急預(yù)案，確保事故發(fā)生后，迅速到位，及時(shí)搶救。四、工作重點(diǎn)突出弱水事故預(yù)防，切實(shí)看牢學(xué)生、兒童以及來(lái)xx務(wù)工旅游的外來(lái)人員。要從保護(hù)人民群眾生命安全和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的高度，主動(dòng)作為，積極履責(zé)，統(tǒng)籌各部門(mén)力量，加大重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)水域巡防頻率，由點(diǎn)帶面，提升預(yù)防溺水事故工作實(shí)效。健全完善預(yù)防溺水專項(xiàng)治理工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成全社會(huì)共同參與、各部門(mén)齊抓共管的工作格局。鎮(zhèn)防溺水辦成立專項(xiàng)督查組，開(kāi)展常態(tài)化督查階段式考評(píng)，落實(shí)“一事故一核查一通報(bào)”制度，嚴(yán)格倒查并問(wèn)責(zé)，并將溺水亡人事故納入平安建設(shè)考核內(nèi)容。對(duì)安全管理不到位、安全隱患排查不力，導(dǎo)致發(fā)生溺水事故的，一律追究責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員的