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政法干警考試申論閱讀資料之技巧(更新版)

2024-11-04 23:04上一頁面

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【正文】 的生命,還要敬畏他人的生命、敬畏自然。在當(dāng)前的學(xué)校,家庭中,乃至整個(gè)社會(huì)都應(yīng)加強(qiáng)敬畏教育,權(quán)敬畏父母,敬畏師長(zhǎng),敬畏秩序,敬畏法律,敬畏生命,敬畏天,敬畏地,敬畏自然,等等,一個(gè)有敬畏意識(shí)的孩子才是有希望的孩子,一個(gè)有敬畏精神的民族才是一個(gè)文明的民族,一個(gè)有敬畏情懷的國(guó)家才能成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家。在春節(jié)、清明等重大節(jié)日中,祭祀先人也是重要的節(jié)日儀式之一。2014年6月,一名少年在河北省保定市清苑縣南段莊烈士陵園的英雄紀(jì)念碑前做出各種不雅動(dòng)作,還將一墓碑踢倒的組圖片經(jīng)微博網(wǎng)友發(fā)布后引發(fā)輿論關(guān)注,許多網(wǎng)友對(duì)此表示憤怒。2010國(guó)家省級(jí)以上 第一題(2)示例請(qǐng)結(jié)合給定資料中的具體事例,談?wù)勀銓?duì)“海洋的污染將毀滅魚兒的家園,但讓人類不寒而栗的毀滅絕非僅此而已!”這句話的理解。要求:準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。他強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理,要牢牢把握最大限度激發(fā)社會(huì)活力、最大限度增加和諧因素、最大限度減少不和諧因素的總要求,以解決影響社會(huì)和諧穩(wěn)定突出問題為突破口,提高社會(huì)管理科學(xué)化水平,建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)管理體系,確保社會(huì)既充滿活力又和諧穩(wěn)定。點(diǎn)撥:上述材料分析了《海島保護(hù)法(草案)》對(duì)海島和海島周邊環(huán)境的影響:它將海島和海島周邊環(huán)境作為一個(gè)整體來保護(hù),擴(kuò)充了海島資源保護(hù)的范圍和性質(zhì),明確了保護(hù)的目標(biāo),對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了重大和深遠(yuǎn)的影響。省級(jí)點(diǎn)撥上述材料是對(duì)渤海污染問題的描述,考生可以從中獲得一些有用信息。本文摘自:福建政法干警考試網(wǎng):第三篇:政法干警申論指導(dǎo):高效資料閱讀之妙法更多資料可以登錄河南公務(wù)員考試網(wǎng)()申論試卷以宏篇巨幅文章為特色,在有限的考試時(shí)間里把握文章機(jī)理,理清文章脈絡(luò)則需一定的技巧方能做到。胸有丘壑自然能夠下筆成章,知識(shí)融會(huì)貫通便能夠從容地面對(duì)考試。安康人事考試網(wǎng)()第二篇:2014政法干警考試申論答題技巧之四大法寶2014政法干警考試申論答題技巧之四大法寶申論考試作為政法干警考試的“半邊天”,著重考察考生閱讀理解、分析判斷等方面的能力,那么如何才能在申論考試中一舉致勝呢?中公政法干警考試網(wǎng)將從四個(gè)方面為考生進(jìn)行一一講解,希望考生能夠真正的消化吸收,把它變成自己的法寶?!军c(diǎn)撥】:上述材料分析了大學(xué)教育存在急功近利的幾方面原因。【示例】有學(xué)者指出,最近十幾年,中國(guó)的大學(xué)教授教育取得了不小的進(jìn)展,但普遍存在著急功近利的傾向。實(shí)例分析 實(shí)例 根據(jù)給定材料,概述“小狗玲玲事件”引起多方關(guān)注和熱議的原由和內(nèi)容。400字以內(nèi)。二利用政策手段規(guī)定節(jié)能減排的標(biāo)準(zhǔn)。申論試卷以宏篇巨幅材料為特色,在有限的考試時(shí)間里把握文章機(jī)理、理清文章脈絡(luò)、做出完美答案、寫出精彩文章,若想做到這些則需一定的閱讀技巧方能達(dá)到。掌握這些技巧有利于考生高效地利用考場(chǎng)上寶貴的時(shí)間。這是節(jié)約時(shí)間、高效閱讀的第一步。杭州的成功經(jīng)驗(yàn)得出對(duì)策:要樹立品牌意識(shí),完善城市安全基礎(chǔ)設(shè)施。邊題邊文的閱讀方法,是指在第一遍通讀瀏覽材料之后,在作答思考題目和答案的的過程中,要不斷地返回資料查找對(duì)于作答有直接幫助的內(nèi)容,一邊作答一邊閱讀,從給定材料中查找作答依據(jù)。點(diǎn)撥 本題要回答“小狗玲玲事件”引起多方關(guān)注和熱議的原由和內(nèi)容,所以作答要分別作答,不可遺漏。另外,學(xué)校把學(xué)術(shù)成果作為了評(píng)價(jià)教師職業(yè)能力的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn),教師如果在2~3年內(nèi)沒有發(fā)表文章或者申請(qǐng)到課題,便有可能在下一次聘任中被降級(jí)或解聘。(三)政策表述類給定資料中的政策表述類信息主要是中央或地方下發(fā)的法律條文或政策性文件。這樣才能知道自己的優(yōu)勢(shì)是什么,不足是什么,并有針對(duì)性的加以調(diào)整,如此就能夠掌握好時(shí)間,適應(yīng)申論考試的節(jié)奏。四、注意字跡字跡就好比考生在申論答題紙上的一張臉面。這是最直觀而快速的閱讀方法。最后,盡管為遏制陸源污染采取了大量工作,渤海沿岸超標(biāo)排放的入海排污口仍然最多。珊瑚礁受到污染、破壞,不但島嶼整體環(huán)境會(huì)惡化,海島的存亡也會(huì)受到威脅。示例:2012閱讀給定材料,不是單純的閱讀,而是要與作答試題相聯(lián),帶著問題讀、以問題為導(dǎo)向來讀,根據(jù)材料本身的價(jià)值和它與問題的關(guān)系來取舍材料——決定哪些精讀,哪些略讀,分配閱讀時(shí)間。污染嚴(yán)重的渤海會(huì)變成“死?!?,其特征就是“死海”的特征。點(diǎn)撥本題考查對(duì)一句話的理解,是分析與概括融合的類型題,主要還是依靠概括材料內(nèi)容來解答。敬畏可以使人勵(lì)志,心存敬畏是為人的一種態(tài)度,一種信念,也是一種素質(zhì),是內(nèi)在精神境界和價(jià)值追求的自然外化。而踢碑少年踢碑的行為,一方面是對(duì)先烈的侮辱就是對(duì)道德紅線的侮辱,對(duì)墓碑的踐踏就是對(duì)價(jià)值底線的踐踏。尤其是一名領(lǐng)導(dǎo)干部,既要擺正公仆位置,又要擺正權(quán)責(zé)關(guān)系,在職務(wù)面前要勤思義務(wù),在權(quán)力面前要多想責(zé)任,少想利欲。歷史由人民群眾創(chuàng)造,是我們?nèi)≈槐M的精神寶庫和用之不竭的力量源泉。這些居住在深山區(qū)和邊遠(yuǎn)地方的群眾,由于長(zhǎng)期以來的生活習(xí)慣及對(duì)維權(quán)法律知識(shí)的不了解,使得他們?cè)谫徺I商品時(shí)只能聽之任之。商家進(jìn)貨有底有實(shí),購買者卻只能憑借自己主觀意識(shí)來判定商品的好壞和給商品定價(jià),多數(shù)時(shí)候會(huì)買貴和買到問題商品。為此,農(nóng)村群眾盼工商部門強(qiáng)化對(duì)農(nóng)村消費(fèi)市場(chǎng)的監(jiān)督和管理力度,稅務(wù)部門加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村商店發(fā)票的管理,一方面可以讓國(guó)家稅費(fèi)不至于流失,另一方面,也可讓消費(fèi)者在購買到問題產(chǎn)品后能有據(jù)維權(quán),有理維權(quán)。這些車輛都是報(bào)廢車輛經(jīng)過翻新改裝后重新出售的,他們的“出廠商”,就是道路兩邊的各戶農(nóng)家。相關(guān)部門開展對(duì)本地所有校車及其駕駛的全面排查。并會(huì)同教育、交通運(yùn)輸部門建立校車交通違法行為有獎(jiǎng)舉報(bào)制度,鼓勵(lì)公眾監(jiān)督、舉報(bào)校車的交通違法行為。(1995年),到2020年按城鎮(zhèn)化率60%計(jì)。其次,合理并充分利用農(nóng)村宅廢棄閑置量用地,發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要目的是改善民生、促進(jìn)就業(yè)。只有越來越多的小微企業(yè)成長(zhǎng)起來,我國(guó)的實(shí)體經(jīng)濟(jì)才會(huì)更加穩(wěn)固。面向中小企業(yè)征收的行政性收費(fèi)項(xiàng)目過多,企業(yè)為職工支付的社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)在工資中的比重相對(duì)偏高。我國(guó)勞動(dòng)力供給增長(zhǎng)的減速和新生代務(wù)工人員就業(yè)取向等的變化,導(dǎo)致小微企業(yè)招不進(jìn)、留不住職工現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。鼓勵(lì)國(guó)有商業(yè)銀行貸款向小微企業(yè)傾斜,創(chuàng)新金融服務(wù)產(chǎn)品,落實(shí)“六項(xiàng)機(jī)制”(利率風(fēng)險(xiǎn)定價(jià)、獨(dú)立核算、高效審批、激勵(lì)約束、專業(yè)化人員培訓(xùn)、違約信息通報(bào))和“兩個(gè)不低于”(小企業(yè)貸款增速不低于全部貸款平均增速、增量不低于上年同期增量)
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