【正文】 中吸取教訓(xùn)?！而B(niǎo)語(yǔ)》：從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢頑強(qiáng)的精神。5． 讀書要有選擇。這就是精讀。第一篇：總復(fù)習(xí)補(bǔ)充材料總復(fù)習(xí)補(bǔ)充材料一、人物形象徐悲鴻 才華橫溢 林則徐 正義凜然 李時(shí)珍 為民造福 竺可楨 一絲不茍 格羅培斯 精益求精 劉備 求賢若渴諸葛亮 神機(jī)妙算 遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí) 祈黃羊 正直無(wú)私 出以公心 公儀休 清正廉潔 兩袖清風(fēng) 葉欣 臨危不懼 身先士卒 愛(ài)因斯坦 潛心研究 關(guān)愛(ài)孩子 宋慶齡 一身正氣法布爾 熱愛(ài)科學(xué) 賈島 嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真嫦娥 美麗善良 舍己為民 后羿 力大神勇 造福百姓 逢蒙 奸詐貪婪 恩科西 勇敢頑強(qiáng) 關(guān)心他人 富蘭克林 勇于探索 敢于試驗(yàn) 談遷 堅(jiān)貞不屈諾貝爾 熱愛(ài)科學(xué) 無(wú)私奉獻(xiàn) 林沖 武藝高強(qiáng) 謙遜有禮 洪教頭 自以為是 目中無(wú)人 王冕 勤奮好學(xué) 孝敬長(zhǎng)輩 彭德懷 與戰(zhàn)士同甘共苦 海倫 不屈不撓阿炳 熱愛(ài)生活 敢于和命運(yùn)抗?fàn)?鄭和 不怕困難 頑強(qiáng)探索 司馬遷 忍辱負(fù)重 發(fā)憤著書 鄭成功 驍勇善戰(zhàn) 舍生忘死 藺相如 深明大義 寬容大度 廉頗 爽直磊落 知錯(cuò)就改 肖邦 至死不渝 哈爾威 舍己救人 忠于職守 夏洛蒂 孜孜不倦 意志頑強(qiáng) 霍金 樂(lè)觀頑強(qiáng) 不斷求索 魯濱孫 聰明機(jī)智 勇敢頑強(qiáng) 詹天佑 大膽創(chuàng)新 勇于實(shí)踐 林肯 寬容大度 不卑不亢 錢學(xué)森 一心報(bào)國(guó)二、景物特點(diǎn)我們跟隨課文，一起游覽了（充滿詩(shī)情畫意）的九寨溝，欣賞了（如詩(shī)如畫）的荷蘭風(fēng)光，（潔白晶瑩）、（銀光閃爍）的霧凇，(雄偉壯觀)的黃果樹(shù)瀑布。2． 對(duì)重要的文章和書籍，要認(rèn)真讀反復(fù)讀，要逐字逐句地深入鉆研，對(duì)重要的語(yǔ)句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理解。這樣的好習(xí)慣，我們從小就應(yīng)該養(yǎng)成?！蹲罴崖窂健罚阂獙W(xué)會(huì)尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其本身就是一種選擇，只有這樣，才能得到別人的尊重與認(rèn)可?！赌镣屠恰芬回炚f(shuō)謊的人即使說(shuō)了真話，也沒(méi)有人會(huì)相信。閱讀《上下五千年》大禹治水、越王勾踐臥薪嘗膽、李廣射虎、司馬遷發(fā)憤寫《史記》、劉備三顧茅廬、鄭和七下西洋、林則徐虎門銷煙閱讀《魯濱遜漂流記》英國(guó)作家迪福的作品，小說(shuō)的主人公是一個(gè)聰明機(jī)智又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐朝浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”?！芭钊R文章建安骨，中間小謝又清發(fā)”寫酣飲后的思想情緒，“蓬一萊文章”指李云的文章，“大謝”指謝靈運(yùn)，“小謝”是指謝眺。：人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。羌管悠悠霜滿地。（這短短10個(gè)字,就起到了情景交融的效果,在夕陽(yáng)西下黃昏時(shí)刻,天漸漸地暗下來(lái),一個(gè)斷腸之人孤獨(dú)的走在天涯的路上,這就更增加了那種憂傷寂寥的氣氛,在讀者面前展現(xiàn)出一幅活生生的畫面,非常感染人.,真是詩(shī)中有畫,人在畫中,情在詩(shī)中.）對(duì)《天凈沙 秋思》賞析有誤的一項(xiàng)是（C）A、“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。D “斷腸人在天涯”一句直接抒發(fā)了詩(shī)人的感受，在前幾句“景”的渲染下，詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情得到了充分的表現(xiàn)?！鞍蜕匠敝纲H居之地。C、“爛柯人”指晉朝人王質(zhì)；詩(shī)人用這個(gè)典故是表達(dá)人世滄桑之感。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。B、頷聯(lián)寫別后相思，以兩個(gè)生動(dòng)的比喻表白自己所愛(ài)的人致死不渝的深情。常用來(lái)表達(dá)懷念親友，盼望有時(shí)再相聚（超越時(shí)空，想象日后重逢時(shí)的情景）的詩(shī)句：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。盡管李杜的詩(shī)篇萬(wàn)口傳誦，人們?nèi)匀恍枰蕾p新的作品。每個(gè)時(shí)代的文學(xué)都應(yīng)該有自己的成就，有自己的“李杜”.“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”：詩(shī)人呼喚創(chuàng)新意識(shí)，希望詩(shī)歌寫作要有時(shí)代精神和個(gè)性特點(diǎn)，大膽創(chuàng)新，反對(duì)演習(xí)守舊。窈窕淑女，琴瑟友之。所謂伊人，在水之湄。寂寞梧桐深院鎖清秋。這首詞抒發(fā)了對(duì)人事變遷、聚散無(wú)定的惆悵和對(duì)春意衰殘，時(shí)光流逝的悼惜之情。這是一首傷春懷舊之作。養(yǎng)怡之福，可得永年。十三、《白雪歌送武判官歸京》——岑參（唐代詩(shī)人）P九上244 北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。十四、《飲酒》P九下59結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。賞析“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”：此句情景交融，以景物襯托了詩(shī)人閑適心情，展示了作者熱愛(ài)自然的情感和曠達(dá)的心胸。D、本詩(shī)描寫了恬靜、閑適的生活，表現(xiàn)了詩(shī)人與大自然相親相融的境界。D、陶淵明愛(ài)菊，菊花成了遠(yuǎn)離塵俗、潔身自好的品格象征；周敦頤說(shuō)蓮，蓮花象征著君子美好的品德。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。賞析“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村：此句蘊(yùn)含著這樣的哲理：只要人們正視現(xiàn)實(shí)，面對(duì)困難，不退縮，不畏懼，勇于開(kāi)拓，發(fā)憤前進(jìn)，那么前方將是一個(gè)充滿希望光明的嶄新境界。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。后四句虛寫詩(shī)人所想之景。抒寫人到中年的主人公，壯志未酬的感嘆的詩(shī)句是：酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！抒寫主人公愿意效法武將魏尚，戎邊抗敵的渴望的詩(shī)句是：持節(jié)云中，何日遣馮唐？抒發(fā)主人公殺敵為國(guó)，守衛(wèi)邊疆的坦蕩胸懷和豪情壯志的詩(shī)句是：會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。這首元曲中的懷古小令，從壯麗的山河中，聯(lián)想到歷代的興亡，又從朝代的更替，想到百姓的痛苦，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)，對(duì)通知階級(jí)殘暴貪欲的痛恨和對(duì)勞動(dòng)大眾所受苦難的同情。第六、七局點(diǎn)出作者無(wú)限傷感的原因賞析“興，百姓苦；亡，百姓苦”：此句指出歷代王朝或興或亡，帶給百姓的都是災(zāi)禍和苦難，揭示了封建政治給人民帶來(lái)的苦難，表達(dá)了作者同情人民的感情?！必啊跋葘懫?，后寫豎彎鉤?！睖p“先寫左邊的點(diǎn)和提，再右邊的”咸“字”?！凹埂弊稚线叺墓P順是先寫左邊的點(diǎn)和提，再寫右邊的撇和點(diǎn)，最后寫中間的人。三、ABB式、ABAB式、ABCC式、AABC式、AABB式的詞語(yǔ)大集合ABB式的詞語(yǔ)白花花 白皚皚 白茫茫 白胖胖 黑洞洞 黑漆漆 黑乎乎黑壓壓 黑黝黝 紅通通 紅撲撲 紅彤彤 紅艷艷 懶洋洋 綠油油黃澄澄 金燦燦 羞答答 清凌凌 笑哈哈 笑瞇瞇 笑吟吟 笑嘻嘻笑盈盈 喜洋洋 喜滋滋亮晶晶 亮堂堂 水靈靈 水汪汪 暖洋洋 冷冰冰 熱騰騰 熱乎乎 傻乎乎 胖乎乎 沉甸甸 輕飄飄 急匆匆 慢吞吞 慢騰騰 干巴巴 濕漉漉 蓬松松 甜蜜蜜 酸溜溜 香噴噴 臟兮兮 亂糟糟 靜悄悄 惡狠狠ABAB式的詞語(yǔ)撥拉撥拉 商量商量 研究研究 樂(lè)呵樂(lè)呵 鍛煉鍛煉 琢磨琢磨考慮考慮 教育教育 教訓(xùn)教訓(xùn) 活動(dòng)活動(dòng) 比劃比劃 練習(xí)練習(xí)切磋切磋 糊弄糊弄 考驗(yàn)考驗(yàn) 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)比試比試 火紅火紅ASCC式的詞語(yǔ)人才濟(jì)濟(jì) 喜氣洋洋 得意洋洋 神采奕奕 怒氣沖沖 衣冠楚楚可憐兮兮 微波粼粼 波光粼粼 白雪皚皚 金光閃閃白發(fā)蒼蒼 風(fēng)塵仆仆 小心翼翼 千里迢迢 滄海茫茫 陰風(fēng)陣陣憂心忡忡 劣跡斑斑 碩果累累 信誓旦旦 野心勃勃 逃之夭夭風(fēng)度翩翩 疑慮重重 來(lái)勢(shì)洶洶 形色匆匆 忠心耿耿 流水淙淙大雪紛紛 相貌堂堂 忠心耿耿 霧氣騰騰 憂心忡忡 春風(fēng)習(xí)習(xí)文質(zhì)彬彬涼風(fēng)習(xí)習(xí)晚風(fēng)習(xí)習(xí)秋風(fēng)習(xí)習(xí)得意洋洋 信誓旦旦 炊煙裊裊 興致勃勃北風(fēng)呼呼 熱氣裊裊 大名鼎鼎 生機(jī)勃勃 財(cái)源滾滾AABC式的詞語(yǔ)姍姍來(lái)遲 欣欣向榮 竊竊私語(yǔ) 滔滔不絕 戀戀不舍 振振有詞 陣陣波濤 落落大方 比比皆是歷歷在目 蕓蕓眾生 侃侃而談 惴惴不安 格格不入 落落大方 喋喋不休 勃勃生機(jī) 面面俱到 喋喋不休 蠢蠢欲動(dòng) 栩栩如生 楚楚動(dòng)人 循循善誘 諄諄教導(dǎo) 斤斤計(jì)較 洋洋得意 彬彬有禮 娓娓動(dòng)聽(tīng)AABB式的詞語(yǔ)浩浩蕩蕩平平安安 秀秀氣氣 斯斯文文 高高興興 快快樂(lè)樂(lè) 風(fēng)風(fēng)光光 安安穩(wěn)穩(wěn) 病病歪歪抽抽搭搭 大大落落 沸沸揚(yáng)揚(yáng) 紛紛攘攘 風(fēng)風(fēng)火火 風(fēng)風(fēng)雨雨 鬼鬼祟祟 浩浩蕩蕩 親親熱熱 轟轟烈烈 渾渾噩噩 家家戶戶 結(jié)結(jié)巴巴 兢兢業(yè)業(yè) 口口聲聲 磊磊落落 林林總總 婆婆媽媽千千萬(wàn)萬(wàn) 卿卿我我 三三兩兩 三三五五 善善惡惡 生生世世 是是非非 堂堂正正偷偷摸摸 吞吞吐吐 唯唯諾諾 熙熙攘攘 心心念念 形形色色 洋洋灑灑 影影綽綽 郁郁蔥蔥原原本本 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 安安穩(wěn)穩(wěn) 高高興興 快快樂(lè)樂(lè) 痛痛快快 認(rèn)認(rèn)真真 斑斑點(diǎn)點(diǎn)四、故事的主人公成語(yǔ)故事與主人公戰(zhàn)國(guó)：完璧歸趙（藺相如）圍魏救趙（孫臏）退避三舍（重耳）毛遂自薦（毛遂）負(fù)荊請(qǐng)罪（廉頗）紙上談兵（趙括）一鼓作氣（曹劌）千金買骨（郭隗）諱疾忌醫(yī)（蔡桓公）臥薪嘗膽（勾踐）殺妻求將（吳起）驚弓之鳥(niǎo)（更羸）高山流水（俞伯牙、鐘子期）秦 ：一字千金（呂不韋）指鹿為馬（趙高）焚書坑儒（秦始皇）窮圖匕見(jiàn)（荊軻）懸梁刺股（蘇秦、孫敬）漢 ：一飯千金（韓信）四面楚歌（項(xiàng)羽）約法三章（劉邦）孺子可教（張良）背水一戰(zhàn)（韓信）破釜沉舟（項(xiàng)羽）暗渡陳倉(cāng)（韓信）十面埋伏（項(xiàng)羽）投筆從戎（班超）馬革裹尸（馬援）多多益善（韓信）老當(dāng)益壯（馬援）蕭規(guī)曹隨（蕭何、曹參）無(wú)顏見(jiàn)江東父老（項(xiàng)羽）三國(guó)：鞠躬盡瘁（諸葛亮）三顧茅廬（劉備）煮豆燃萁（曹植）刮目相看（呂蒙）初出茅廬（諸葛亮）樂(lè)不思蜀（劉禪）七步成詩(shī)（曹植）言過(guò)其實(shí)（馬謖）七擒七縱（諸葛亮）寶刀不老（黃忠）才高八斗（曹植）一身是膽（趙云）封金掛印（關(guān)羽）單刀赴會(huì)（關(guān)羽）望梅止渴（曹操）萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)（周瑜、諸葛亮）晉：入木三分（王羲之）聞雞起舞（祖逖）東山再起（謝安）洛陽(yáng)紙貴（左思）草木皆兵（苻堅(jiān)）鑿壁偷光（匡衡）狗尾續(xù)貂（司馬倫）南北朝：畫龍點(diǎn)睛（張僧繇）江郎才盡（江淹）宋：精忠報(bào)國(guó)（岳飛）東窗事發(fā)（秦檜）胸有成竹（文與可）神話故事：嫦娥奔月 開(kāi)天辟地 精衛(wèi)填海 南柯一夢(mèng) 夸父追日 八仙過(guò)海 后羿射日 嫦娥、盤古、精衛(wèi)、南柯、夸父、八仙、后羿五、句子：比喻 擬人 夸張 排比 對(duì)偶 反問(wèn) 設(shè)問(wèn) 通感 （說(shuō)明文用）：舉例子 列數(shù)據(jù) 作比較 下定義 打比方 （“ ”）的作用： 表示引用名言詩(shī)句 表示特定稱謂表示特殊含義,需要強(qiáng)調(diào) 表示否定和諷刺表示著重論述的對(duì)象 特殊疑問(wèn)表示否定六、按要求改句子：（一）、把下面句子改為“把”字句和“被”字句同學(xué)們打掃干凈了教室。難道我們響應(yīng)號(hào)召把節(jié)約的錢捐給希望工程是不對(duì)的嗎？？這么遠(yuǎn)，箭射不到。：“明天我要到外婆家去。小河流向遠(yuǎn)方。雨下得很大，像瓢潑似的。太陽(yáng)公公露出了笑臉。我家在巴掌大的菜園里種菜。（“運(yùn)動(dòng)系列產(chǎn)品”廣告詞）歲月情，隨“樂(lè)”心。（“酒企業(yè)”廣告詞）相同的選擇，不同的期待。（“鉆石”廣告詞）八、古詩(shī)歸類，白首方悔讀書遲。李 白《送孟浩然之廣陵》 4．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。杜 甫《絕句》4．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。張 繼 《楓橋夜泊》冬天1．千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。李 白 《秋浦歌》3．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（明代）董其昌 熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫來(lái)也能吟。（李商隱），一覽眾山小?！鸥Α锻馈罚剑?）長(zhǎng)江：天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回?！趺幔ㄔ赌贰罚?）西湖：畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。——?jiǎng)⒂礤a《浪淘沙》（大川）白日依山盡，黃河入海流?！拙右住洞罅炙绿一ā罚?3）詠月：床前明月光，疑是地上霜?！背窀琛峨防崭琛罚?5）杏花：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！軠?zhǔn)（宋）《詠華山》（名山）10按要求寫詩(shī)句寫讀書好處的詩(shī)句：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。李 白《送孟浩然之廣陵》反映理論聯(lián)系的的詩(shī)句：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。杜 甫 《聞官軍收河南河北》（7）我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。1說(shuō)明老師的教育潛移默化的詩(shī)句：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。——楊萬(wàn)里（宋）《宿新市徐公店》1勸學(xué)類：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！踔疁o《涼州詞》 黃沙百戰(zhàn)穿金甲, 不破樓蘭終不還。因?yàn)??所以?? 如果??就??? 不但??而且?? 既 ??又 ?? 雖然??但是?? 只有??才 ??（）人類亂伐森林，（）會(huì)破環(huán)生態(tài)平衡，影響人類生存環(huán)境。（）字典可以幫助我們解決不少問(wèn)題，（）我們稱它為“無(wú)聲的老師”。（）中國(guó)共產(chǎn)黨，（）能救中國(guó)。1奧運(yùn)健兒深知，每場(chǎng)比賽（）要打出個(gè)人風(fēng)格，（）要打出我國(guó)的風(fēng)格。我很了解他。這學(xué)期，我讀的課外有 ??其中我最喜歡讀的是《》,原因是__________________________________________________ __。（把炮手與別的人對(duì)比，更突出了他的心情。（表達(dá)尊重與平等）_____________________________________________________________________十、課文中的四字詞語(yǔ)。氣象諺語(yǔ)。（1）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?蘇軾（2）兩岸白楊綠柳，滿山翠柏蒼松。各個(gè)時(shí)期書的名稱：龜甲、獸骨、貝殼、結(jié)繩記事，竹簡(jiǎn)、絲綢、真正的圖書、計(jì)算機(jī)、激光、漢字輸入法的發(fā)明，使書的容量更大，體積更小，種類更多。