【正文】 獲得并保持全國創(chuàng)建文明城市工作先進(jìn)城市（城區(qū)）榮譽(yù)稱號(hào)；申報(bào)前連續(xù)兩年人均GDP 高于全國平均水平（此條件不適用于文明城區(qū)）；申報(bào)前12個(gè)月內(nèi)市委（區(qū)委）、市政府（區(qū)政府）主要領(lǐng)導(dǎo)無嚴(yán)重違紀(jì)、違法犯罪；申報(bào)前12個(gè)月內(nèi)未發(fā)生有全國影響的重大安全事故、重大刑事案件。特色指標(biāo)反映城市精神文明創(chuàng)建工作的特色、城市整體形象。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。完善個(gè)人道德修養(yǎng)，便有了推進(jìn)社會(huì)公共文明的基礎(chǔ)。無論是過去、現(xiàn)在，還是未來，也無論是家庭、國家，還是世界，環(huán)境永遠(yuǎn)是我們的朋友，善待朋友，就是善待我們自己。使用節(jié)能燈代替60瓦燈泡。要積極地為環(huán)境保護(hù)獻(xiàn)出自己的一份力量。簡單來說，“低碳”是一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，只要你愿意主動(dòng)去約束自己，你就可以加入進(jìn)來。淋浴時(shí)注意節(jié)約用水。6盡量以步代車或騎自行車。環(huán)境保護(hù)近在咫尺，觸手可及，我們?nèi)粘Ｉ钪悬c(diǎn)滴都涉及到了環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容：如果我們妥善回收一節(jié)節(jié)廢舊電池，就可以使大量土地免受污染；如果我們不去購買包裝多層的商品，每年就可以為國家減少1000萬噸的垃圾…… “保護(hù)環(huán)境，從我做起”不再是一句空話，我們應(yīng)當(dāng)把環(huán)境保護(hù)作為生活中的一部分，我們要從現(xiàn)在開始，從我做起，從身邊的小事做起。校園又由很多的宿舍、教室所構(gòu)成，每一間宿舍、教室的合理用電，就成為建設(shè)“綠色校園”的基礎(chǔ)組成部分。(5 校園智能化的推進(jìn), 中央管理系統(tǒng)的應(yīng)用, 配電、消防、水暖、供水供熱自動(dòng)化的應(yīng)用, 使得各種設(shè)施、設(shè)備的運(yùn)行更加安全可靠, 各種應(yīng)急應(yīng)變措施更加快捷有力。(2 智能化建筑采用大量的信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù), 大幅度提高了傳統(tǒng)建筑的自動(dòng)化程度。建議先用中空雙玻璃窗戶, 加上熱斷鋁合金遮陽板, 可調(diào)節(jié)熱輻射強(qiáng)度, 提高室內(nèi)舒適度和溫度控制。對(duì)于建筑平面的布置以及朝向而言, 冬季應(yīng)有適量的陽光射入室內(nèi), 避免冷風(fēng)吹襲。綠色配置圍繞園林綠化帶布置教學(xué)區(qū)、生活區(qū)與運(yùn)動(dòng)區(qū)。如開發(fā)地下溫泉供師生洗浴、加快節(jié)能鍋爐等設(shè)備的改造、安裝照明節(jié)能節(jié)電器等,這些措施都取得了很好的經(jīng)濟(jì)效益綠色校園建筑應(yīng)遵循可持續(xù)發(fā)展原則綠色校園建筑應(yīng)遵循可持續(xù)發(fā)展原則, 體現(xiàn)綠色平衡理念, 通過科學(xué)的整體設(shè)計(jì), 集成綠色配置,自然通風(fēng)、自然采光、低能耗圍護(hù)結(jié)構(gòu)、太陽能利用、中水利用、綠色建材和智能控制等高新技術(shù)。北大每年至少有500名新生接受系統(tǒng)的環(huán)境知識(shí)熏陶和課程訓(xùn)練,約占每年新生總?cè)藬?shù)的六分之一。例如北京大學(xué)積極實(shí)踐綠色校園建設(shè)在綠色校園建設(shè)理念的指引下,北大近年來調(diào)動(dòng)師生積極性,逐漸探索總結(jié)出特色鮮明的工作經(jīng)驗(yàn)。過去那種以犧牲環(huán)境和資源為代價(jià),片面追求經(jīng)濟(jì)效益的發(fā)展模式,已經(jīng)不再符合時(shí)代發(fā)展的要求。綠色建筑為人們提供健康、舒適、安全的居住、工作和活動(dòng)的空間, 同時(shí)實(shí)現(xiàn)高效率地利用資源(節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材 , 最低限度地影響環(huán)境。根據(jù)相關(guān)學(xué)者的研究結(jié)果,綠色校園(綠色大學(xué)也可稱為“生態(tài)校園”或“可持續(xù)發(fā)展大學(xué)”,是指以生態(tài)學(xué)的基本原理與方法為基礎(chǔ),環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的大學(xué)校園。綠色校園建設(shè)就是在這一大背景下產(chǎn)生的,是生態(tài)文明和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展理念之于校園的必然結(jié)果。一是建立了環(huán)境科學(xué)學(xué)科體系。學(xué)校師生自發(fā)成立了環(huán)境保護(hù)與發(fā)展協(xié)會(huì)、生態(tài)文明促進(jìn)會(huì)、清潔發(fā)展機(jī)制協(xié)會(huì)、綠色生命協(xié)會(huì)、綠風(fēng)社、國際能源學(xué)生圈等6家環(huán)保社團(tuán),以及十多家其他綜合性泛環(huán)保類社團(tuán)。下面分別從以下幾個(gè)方面具體說一下建設(shè)綠色校園應(yīng)該采取的措施 整體設(shè)計(jì)綠色校園建筑首先要有合理的選址和整體規(guī)劃, 盡量保護(hù)原來的生態(tài)系統(tǒng), 減少對(duì)周邊環(huán)境的影響, 并且要充分考慮有合理的自然通風(fēng)、日照、交通等。在向陽的一側(cè), 可種植一些落葉喬本以利于夏季遮蔭、冬季采光。低能耗圍護(hù)結(jié)構(gòu)建筑物圍護(hù)結(jié)構(gòu)的性能直接影響節(jié)能的效率。高校肩負(fù)著培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化引領(lǐng)等多重功能。(3 教師利用先進(jìn)的電子技術(shù)和計(jì)算機(jī), 豐富了教學(xué)手段, 有效地縮短學(xué)習(xí)時(shí)間和提高教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率, 以實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。營造歸屬感是很重要的,例如常常聽到的紀(jì)念林、紀(jì)念樹等,這些做法所要達(dá)到的目的都是為了追求一種認(rèn)知和歸屬。第三篇：建設(shè)綠色家園要點(diǎn)建設(shè)綠色家園，我們義不容辭！進(jìn)入20世紀(jì)以來，隨著各國經(jīng)濟(jì)、科技的迅猛發(fā)展，人類改造自然界的力量空前強(qiáng)大。②把廢棄物扔到指定的地點(diǎn)或者容器內(nèi)，特別是不要亂扔廢電池，因?yàn)閺U電池中含有重金屬，會(huì)污染環(huán)境。多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具。低碳生活，對(duì)于我們普通人來說是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。全世界每年制造的財(cái)富超過了15萬億美元，但在巨大的財(cái)富背后，無論是環(huán)境污染還是生態(tài)破壞，都在進(jìn)一步加?。含F(xiàn)在全球每年有600萬公頃的土地淪為沙漠，平均一小時(shí)就有一種物種在滅絕，每分鐘消失的森林面積相當(dāng)于36個(gè)足球場(chǎng)。③要愛護(hù)花草樹木，不破壞城市綠化，并且積極參加綠化植樹活動(dòng)。8養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣:長時(shí)間離開房間時(shí)，請(qǐng)關(guān)上電燈，空調(diào)及電視。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。大的不說，只看看過馬路這樣的小事。全國文明城市稱號(hào)是反映我國城市整體文明水平的綜合性榮譽(yù)稱號(hào)。是十分重要的無形資產(chǎn)和戰(zhàn)略資源。全國文明城區(qū)名單（3個(gè)）：天津市和平區(qū)、上海市浦東新區(qū)、北京 全國文明城市 市西城區(qū) 第二批全國文明城市（區(qū)）名單 第二批全國文明城市（區(qū)）于2009年1月評(píng)出。特色指標(biāo) 反映城市精神文明創(chuàng)建工作的特色、城市整體形象。尤其是在工業(yè)時(shí)代、信息時(shí)代的城市、城市文明，更典型、更集中地反映了該時(shí)代社會(huì)文明的特征和狀態(tài)，更突出了社會(huì)和諧的本質(zhì)要求——作為和諧社會(huì)核心理念、核心價(jià)值的城市文明，應(yīng)成為承載社會(huì)和諧、展示社會(huì)和諧、提升社會(huì)和諧的理想樣式、理想追求。城市的品位與魅力不僅僅表現(xiàn)在摩天大廈和繁華的街面，更在于它的文化、歷史和親和力；弘揚(yáng)和實(shí)踐城市精神要有營造城市空間的人文氛圍，樹立以人為本的現(xiàn)代城市建設(shè)理念；用人文精神塑造社區(qū)，使之成為體現(xiàn)人文關(guān)懷的精神家園；既保護(hù)個(gè)人利益的合法性，又維護(hù)社會(huì)公共秩序的至上性；既尊重個(gè)人的自由空間，又培育人際關(guān)系的親和氛圍。第四篇：創(chuàng)建綠色校園規(guī)劃要點(diǎn)創(chuàng)建綠色校園規(guī)劃為深入貫徹落實(shí)縣環(huán)保局關(guān)于創(chuàng)建“綠色校園”要求，落實(shí)縣環(huán)保局的通知精神。三、組織領(lǐng)導(dǎo)：成立綠化文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。環(huán)保行動(dòng)方面：通過“綠色教育”，在理論和實(shí)踐的結(jié) 合上使師生的環(huán)境意識(shí)和校園的環(huán)境質(zhì)量達(dá)到新的層次。我們將以創(chuàng)建 “綠色學(xué)?！睘閯?dòng)力，上下一致，同心協(xié)力，進(jìn)一步拓展“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵，全面提高全校師生的環(huán)境意識(shí)，扎實(shí)有效地開展綠色教育活動(dòng)，不斷加強(qiáng)、鞏固創(chuàng)綠成果，讓更多的綠色留在校園，讓更多的師生從綠色教育中受益。為普及環(huán)保知識(shí)，而將其作為一門課程，有 %覺得可行，%的認(rèn)為不可行。我們現(xiàn)在的校園環(huán)境還很差。八、了解：創(chuàng)建“綠色校園”的效益對(duì)于學(xué)校師生：有助于師生深入地認(rèn)識(shí)和理解環(huán)境問題的重要性，提高師生環(huán)境知識(shí)、意識(shí)、技能、態(tài)度、價(jià)值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)，使其在今后的個(gè)人和家庭生活中更加重視環(huán)