【正文】 細(xì)與長短的關(guān)系。1．把報(bào)紙變成長長的單筒望遠(yuǎn)鏡。培養(yǎng)幼兒在解決問題的過程中主動(dòng)交流，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備“身體總動(dòng)員”：《報(bào)紙游戲》、報(bào)紙、皮球。教師從動(dòng)作、技能方面關(guān)注幼兒游戲情況，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒貼紙、跑跨跳的要領(lǐng)。（鼓勵(lì)幼兒改變報(bào)紙的39。本活動(dòng)我們利用廢舊報(bào)紙為游戲的載體，為孩子們提供自主探索活動(dòng)的機(jī)會，充分探究報(bào)紙的多種玩法，把報(bào)紙變成球、條等各種形狀運(yùn)用在游戲中，讓幼兒在玩中提高體育技能。你們有沒有可能讓這條長邊和這條短邊連起來？幼兒第一反應(yīng)：粘起來不能粘幼兒操作：大部分幼兒都按要求剪了長邊＋短邊，然后粘在黑板上，就都差不多長，一幼兒剪的是短邊＋長邊＋短邊被封為“冠軍”想想，還能更長嗎？能挑戰(zhàn)冠軍嗎？一個(gè)挑戰(zhàn)冠軍的情境形成了大家再去剪的時(shí)候，受到冠軍短＋長＋短的啟發(fā)，領(lǐng)悟了延邊一直剪的方法，剪出的紙條長多了。（表揚(yáng)說得清楚）；……除了我，家里的人都喜歡看報(bào)紙?！艾F(xiàn)在我有點(diǎn)餓了，想讓你們幫我做面條，你們能把報(bào)紙做成面條嗎？”①幼兒剪師巡視；②比較：誰的面條最長？（2）幼兒第二次剪紙條。報(bào)紙真好玩教案11活動(dòng)目標(biāo)：在剪剪玩玩中積累初淺的幾何知識，理解抽象的數(shù)學(xué)概念。(這個(gè)游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù)，與前面報(bào)紙游戲不同的是，它要求幼兒在盡情游戲的同時(shí)遵守規(guī)則，以增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)興趣。)三、游戲：南極冰塊1．介紹游戲玩法：在《水族館》的音樂聲中，企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。(3)隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況，適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度?；顒?dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)1．引導(dǎo)幼兒通過游戲“報(bào)紙變魔術(shù)”把報(bào)紙變成魔術(shù)棒。正是在這樣的基礎(chǔ)上，我們組織了“報(bào)紙真好玩”的活動(dòng)，著重整合健康與社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容，以期讓幼兒在與報(bào)紙的互動(dòng)游戲中鍛煉身體，體驗(yàn)用報(bào)紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣，并進(jìn)一步了解報(bào)紙的特性，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。（三）、結(jié)束部分結(jié)束活動(dòng)，放松身體。優(yōu)勝者。（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么材料做的？會用它怎樣玩？（讓幼兒暢想暢說并動(dòng)作示范）師：小運(yùn)動(dòng)員們真神氣，你們手里拿的是什么呀？（紙球）它是我們鍛煉身體的好伙伴，小朋友想一想，紙球可以怎么玩呢。對自主玩報(bào)紙活動(dòng)感興趣，大膽探索、發(fā)現(xiàn)各種新玩法，體驗(yàn)愉快情緒。鼓勵(lì)幼兒自由玩報(bào)紙，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法，組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。二、熱身運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)幼兒通過游戲“報(bào)紙變魔術(shù)”把報(bào)紙變成魔術(shù)棒。報(bào)紙真好玩教案8【設(shè)計(jì)意圖】在“好玩的紙”的主題活動(dòng)中，孩子們已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙，也積累了一些和紙有關(guān)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。（3）做成紙球踢著玩、拋接球。請幼兒探索，怎樣讓報(bào)紙貼在身上不掉下來。（音樂向前沖）謎語引出話題。活動(dòng)延伸：在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。（1）介紹游戲玩法：在《水族館》的音樂聲中，企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。鼓勵(lì)幼兒自由玩報(bào)紙，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法，組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試?；顒?dòng)建議熱身運(yùn)動(dòng)。紙條。能積極思考，大膽想象，探索報(bào)紙的多種玩法。接下來的環(huán)節(jié)，讓孩子們知道報(bào)紙過期了，大人就沒什么用了，可我們孩子可以拿來玩。帶報(bào)紙繞過瓶子曲線跑。中途可以集中12次，組織幼兒交流玩報(bào)紙方法(如“跳過報(bào)紙”、“搶占報(bào)紙”等)。(四)玩紙球：將紙球用方布包起來，啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。活動(dòng)中開始部分的游戲和簡短的運(yùn)動(dòng)既滿足幼兒的好奇心又使活動(dòng)自然展開。)三、游戲：小兔種蘿卜：在《游戲》的音樂聲中，兩個(gè)小兔子合作需要連過三關(guān)，第一關(guān)雙人一起過獨(dú)木橋()。(3)隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況，適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。（6）大家一起做游戲，根據(jù)幼兒的喜好選擇以上5個(gè)游戲，把幼兒分成四個(gè)小組，進(jìn)行游戲競賽。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙若干小圓球若干膠帶四、活動(dòng)過程：準(zhǔn)備活動(dòng)：在音樂的情境和節(jié)奏下，教師引導(dǎo)幼兒做走、跑等準(zhǔn)備動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。三、教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒人手一張舊報(bào)紙。5米、3米）踩尾巴。嘗試后，請幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果?！净顒?dòng)延伸】在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。(2)觀察兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。３、感受與同伴合作游戲的愉悅。發(fā)展投擲、鉆爬、跑的能力，提高身體的靈敏性。教師：今天我們要用報(bào)紙來鍛煉身體，誰能想出特別的方法?(1)觀察幼兒一個(gè)人的玩法。五、放松活動(dòng)幼兒用報(bào)紙表演歌曲《歡樂頌》。教師打開報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來。（設(shè)置三個(gè)簍子，距離分別為2米、2。培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受合作的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神?，F(xiàn)在把這張神奇的報(bào)紙卷了起來，報(bào)紙變成望遠(yuǎn)鏡，冰激凌，火炬，最后把報(bào)紙卷成金箍棒，老師變成孫悟空，“變出”金箍棒，幼兒變成小孫悟空，引導(dǎo)幼兒玩紙棒。通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。(2)鼓勵(lì)兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。在這節(jié)活動(dòng)中，我將健康領(lǐng)域與社會領(lǐng)域相結(jié)合。進(jìn)一步體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。(三)團(tuán)紙球：引導(dǎo)幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里，要求地面干凈無紙屑。幼兒自由玩報(bào)紙，探索利用報(bào)紙玩游戲的方法。如帶報(bào)紙直線跑?；顒?dòng)的開始我用談話的方式來聊一聊報(bào)紙，通過提問讓孩子們知道看報(bào)紙的好處。我想以后在備課時(shí)要更好的備孩子，要更全面的了解孩子，從而設(shè)計(jì)一次活動(dòng)，在組織活動(dòng)中要靈活機(jī)動(dòng)，讓每一次的活動(dòng)越來越生動(dòng)！報(bào)紙真好玩教案5活動(dòng)目標(biāo)：觀察報(bào)紙，初步了解報(bào)紙的用途。探索如何剪出更長的39。《水族館》《進(jìn)行曲》《和紙玩游戲》的音樂磁帶。提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間，注意安全。游戲：南極冰塊。（4）放松活動(dòng)：幼兒用報(bào)紙表演歌曲《和紙玩游戲》?；顒?dòng)過程熱身運(yùn)動(dòng)：重點(diǎn)活動(dòng)膝關(guān)節(jié)和腳腕等部位。（3）玩法如跳過報(bào)紙，拋接球，揪尾巴，報(bào)紙運(yùn)球，卷起來打地鼠等。（2）變成小河跳著玩。在整個(gè)活動(dòng)過程中，小朋友的參與性很高，舉手回答問題也很積極，在前面的活動(dòng)中，基本完成目標(biāo)?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入活動(dòng)通過魔術(shù)表演引起幼兒興趣，引入主題?；顒?dòng)空間，注意安全。報(bào)紙真好玩教案9活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。（二）、基本部分啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。報(bào)紙?jiān)秸墼叫?，難度越來越大，看誰成為最后的39。練習(xí)輕輕落地跳；練習(xí)跳遠(yuǎn)；練習(xí)鉆“山洞”；橫躺滾比賽。他們還嘗試著用不同的紙進(jìn)行小制作，如制作小書、進(jìn)行簡單的造型，等等。2．《水族館》《進(jìn)行曲》《和紙玩游戲》的音樂磁帶。(2)觀察兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。3．當(dāng)報(bào)紙上的人越來越多時(shí)，教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡，同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。2．幼兒回家與家人一起玩報(bào)紙，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。（1）幼兒第一次剪紙條?，F(xiàn)在我們一起去外面玩球去嘍！出示報(bào)紙，這是（報(bào)紙），平時(shí)家里誰喜歡看報(bào)紙？幼：爸爸媽媽爺爺奶奶都喜歡看報(bào)紙。展開閱讀全文師：這是你們認(rèn)為剪得最長的紙條嗎？這是報(bào)紙的長邊，這是短邊。幼兒在活動(dòng)中對紙的研究越來越深入，對各種紙的探究欲望也越來越強(qiáng)烈。出示報(bào)紙，引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的多種玩法提問：報(bào)紙可以怎么玩？幼兒分散玩報(bào)紙，自由探索報(bào)紙的多種玩法。游戲的玩法及規(guī)則：貼紙跑快速跑后，雙腳跨跳報(bào)紙橋取走到對面的線上并返回，不用手動(dòng)報(bào)紙。幼兒與他人配合進(jìn)行游戲，體驗(yàn)合作的力量。在操作活動(dòng)中，幼兒體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)并獲得成功的樂趣。）二、幼兒嘗試報(bào)紙游戲。②幼兒再次操作，對同樣剪完一張報(bào)紙的紙條進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)紙條粗細(xì)與最后的長短有關(guān)系?；顒?dòng)目標(biāo)：，發(fā)展身體的靈敏性。（4）提醒幼兒保持合適的運(yùn)動(dòng)空間，注意安全。第三次游戲，再拿走一半數(shù)量的報(bào)紙，這時(shí)每張報(bào)紙上要站四只“企鵝”。活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙活動(dòng)過程：一、激發(fā)興趣，熱身準(zhǔn)備。在他們眼里，紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端，妙不可言。過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)1．引導(dǎo)幼兒通過游戲“報(bào)紙變魔術(shù)”把報(bào)紙變成魔術(shù)棒。(3)隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況，適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。)三、游戲：南極冰塊1．介紹游戲玩法：在《水族館》的音樂聲中，企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。在游戲中，扮演大鯊魚的配班教師在表現(xiàn)兇惡形象的同時(shí)應(yīng)有意抓不到“企鵝”，以增強(qiáng)幼兒游戲的信心，獲得“報(bào)紙真好玩”