帶教工作制度(更新版)
【正文】 官角色。以后我一定做個(gè)有心人，努力搞好組內(nèi)的工作，多與組內(nèi)老師聯(lián)系，認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃，把教研活動(dòng)搞得扎扎實(shí)實(shí)，和組內(nèi)老師共同進(jìn)步，提升業(yè)務(wù)水平?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。只有這樣，才能從真正意義上體現(xiàn)“以學(xué)論教”。三、建議及不足建議帶教還是應(yīng)以臨床操作講解為主，讓學(xué)生與病人接觸。（本部分現(xiàn)場講解實(shí)際操作，學(xué)生互動(dòng)）時(shí)間30分鐘。在帶壓開采區(qū)采掘時(shí)要采取超前物探、鉆探措施，施工中區(qū)隊(duì)要加強(qiáng)動(dòng)態(tài)監(jiān)測和防突水隱患排查工作，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)匯報(bào)處理。6．記錄好每次帶教活動(dòng)的情況，填寫好活動(dòng)情況反饋表。6．要重視培養(yǎng)青年教師的課堂教育管理能力、處理偶發(fā)事件的應(yīng)變能力及轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的能力。2．帶教教師制定具體帶教計(jì)劃書。2．每學(xué)年開始與青年教師共同制定好一年的培養(yǎng)規(guī)劃，結(jié)束寫好被帶教青年教師的教育教學(xué)工作鑒定意見。四、被帶教青年教師的職責(zé)1．被帶教青年應(yīng)主動(dòng)和帶教老師聯(lián)系，虛心學(xué)習(xí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高自身的思想政治水平、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真自覺執(zhí)行師德行為規(guī)范的各項(xiàng)要求。帶壓開采采區(qū)，在地面要進(jìn)行三維地震勘探及電法勘探，查明含水層富水區(qū)、導(dǎo)水構(gòu)造、隔水層厚度等其他水文地質(zhì)參數(shù)。帶壓開采區(qū)遇重大水文地質(zhì)問題，要進(jìn)行專項(xiàng)論證或委托有資質(zhì)單位進(jìn)行水文條件評(píng)價(jià)，保證采掘安全。第四部分和學(xué)生互動(dòng)，解答問題。存在不足備課時(shí)間太短準(zhǔn)備不夠充分操作中應(yīng)準(zhǔn)確再準(zhǔn)確適當(dāng)擴(kuò)展知識(shí)面第四篇：帶教總結(jié)瑞雪紛飛，臘梅飄香。曾通過電話進(jìn)行了長達(dá)一小時(shí)的說課，當(dāng)陸老師把教案放到網(wǎng)上，年級(jí)組的老師們出謀劃策，針對(duì)某一教學(xué)環(huán)節(jié)提出合理化建議，不僅備教材，備教法，更重要的是備學(xué)生。我積極聽課，從上課老師那里學(xué)到了怎樣巧用評(píng)價(jià)，怎樣恰當(dāng)點(diǎn)撥，怎樣巧妙創(chuàng)設(shè)情境。以賽代訓(xùn)熟悉管區(qū)各項(xiàng)工作。同時(shí)，通過一段時(shí)間的跟班學(xué)習(xí)，使新警對(duì)小組管理工作在原先警校理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上有了更為感性的認(rèn)識(shí)，并能夠結(jié)合自己的實(shí)際工作體會(huì)在管區(qū)例行的犯情分析會(huì)上提出自己
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