【正文】 據(jù)。（三）朗讀感悟。分組：（剛才發(fā)言中，喜歡柳樹的為一組，喜歡棗樹的為一組，調(diào)換座位，教師要充分尊重學(xué)生 的個(gè)性，為學(xué)生提供一個(gè)充分展示個(gè)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。會(huì)寫10個(gè)字?！驹谄吩~品句中理解課文，知道小柳樹和小棗樹不同的生長(zhǎng)特點(diǎn)，通過小柳樹和小棗樹的語言進(jìn)行朗讀，體會(huì)它們性格的不同，通過比較明白小柳樹前后表現(xiàn)不同。⑴、當(dāng)小柳樹吐綠、發(fā)芽?jī)骸㈤L(zhǎng)葉之后，他看著小棗樹說了些什么？態(tài)度怎樣？“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！”“喂，小棗樹，你怎么不長(zhǎng)葉子呀？你看我，多漂亮！”小柳樹怎樣？— 得意、驕傲、不懂禮貌。２、比賽讀課文。課文借小柳樹和小棗樹生長(zhǎng)情況的不同，賦予它們不同的性格特點(diǎn)：小柳樹因自己長(zhǎng)得漂亮而得意，瞧不起小棗樹；而小棗樹不因自己長(zhǎng)得沒有小柳樹好看而泄氣，也不因自己能借又大又紅的棗子而自大，相反還夸獎(jiǎng)小柳樹。說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：１、有語氣的朗讀課文。４、討論問題。讀一讀小棗樹的話。如果自己不清楚自己的短處，可以請(qǐng)別人給你提提醒。教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、談話引入課題。（二）感知生字。選讀：小柳樹和小棗樹除了長(zhǎng)得不一樣以外，還有什么不一樣？（性格）從哪里看出來？（語言）找出來讀一讀?，F(xiàn)在，你是喜歡小柳樹還是小棗樹呢？為什么？再次分組：（喜歡小柳樹的為一組；喜歡小棗樹的為一組，調(diào)整座位。(1)出示要求認(rèn)識(shí)的生字，讓學(xué)生自主識(shí)字，說說自己認(rèn)識(shí)了哪個(gè)生字，是用什么辦法記住的。游戲1：聽音出示字卡。：讀小柳樹和小棗樹說的話，體會(huì)她倆有什么不一樣。這時(shí)候，我馬上問學(xué)生，其實(shí)小柳樹也是很可愛的，你想對(duì)小柳樹說些什么？讓它變的更可愛呢？學(xué)生就很自然的說出要取長(zhǎng)補(bǔ)短之類的話。為了這一理念，要充分運(yùn)用各種學(xué)生喜聞樂見的形式，創(chuàng)設(shè)有益于學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行的情感氛圍，大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教學(xué)流程一．創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。]二．閱讀、識(shí)字、探究、感悟。引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位做準(zhǔn)備，幫助不會(huì)認(rèn)的同學(xué)想辦法認(rèn)字。]（3）學(xué)生自選角色，有感情地表演出來，體會(huì)小柳樹和小棗樹有什么不同？感悟小棗樹說的話，你明白了什么道理？（小柳樹：得意、驕傲、不懂禮貌；小棗樹：寬宏大量，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)?？梢宰杂蛇x擇一個(gè)同學(xué)，說說他的長(zhǎng)處。我們是不是要學(xué)習(xí)小棗樹的高尚情操啊？四．作業(yè)設(shè)計(jì)今天你學(xué)到了什么？課后朗讀全文給大家聽，說說自己學(xué)到的新知識(shí)吧！第四篇：(人教新課標(biāo))二年級(jí)語文上冊(cè)教案 小柳樹和小棗樹 6最新版小柳樹和小棗樹教材說明：小柳樹和小棗樹各有長(zhǎng)短，怎樣看待每個(gè)人的長(zhǎng)與短，是課文的立意所在。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話引入課題出示課件：圖（一）：春天，一棵柳樹披著飄逸的長(zhǎng)發(fā)，在微風(fēng)中翩翩起舞，一棵棗樹彎彎曲曲，樹皮粗糙，樹枝光禿禿；圖（二）：秋天，棗樹上結(jié)滿了紅紅的棗，全家人坐在樹下高興地吃棗。教師可以從以下三個(gè)方面引導(dǎo)：一是生長(zhǎng)特點(diǎn)不同；二是性格特點(diǎn)不同；三是小柳樹前后的表現(xiàn)不同。：小柳樹和小棗樹長(zhǎng)得有什么不一樣？：用不同符號(hào)劃出講小柳樹和小棗樹外形特點(diǎn)的詞句。（四）分組討論學(xué)習(xí)。 最新版第五篇：(人教新課標(biāo))二年級(jí)語文上冊(cè)教案 小柳樹和小棗樹 4最新版小柳樹和小棗樹教學(xué)目標(biāo)：（1）會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。人物對(duì)話較多，利用這點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀，在搞清楚“為什么這樣讀”的同時(shí)，體會(huì)到抓重點(diǎn)詞、句能深入理解課文內(nèi)容，同時(shí)又提高朗讀技巧?！八?、乘”組詞。相機(jī)提問：（小柳樹看到小棗樹什么也不結(jié)就嘲笑）小棗樹，你心里想的是什么？（學(xué)生大都說“傷心”“自卑”）然后再讀后面小棗樹的話，認(rèn)識(shí)小棗樹是什么樣的品格，它會(huì)不會(huì)因?yàn)閯e人的議論而傷心，體會(huì)人要正確看待別人的議論這個(gè)道理。六、板書設(shè)計(jì)小柳樹 小棗樹尺有所短 寸有所長(zhǎng)美麗、驕傲、知錯(cuò)能改 樸實(shí)、寬厚