【正文】 （）直（）處（）體（）生（）元（）識（）聲（）員（）食（）六．我會照樣子寫詞語。nsh233。（5分）得分xiěz236。下學期一定留意,讓學生育成良好的寫字習氣,扎扎實實地寫好字。字詞教學，我采用生本教學，讓學生先學后教，培養(yǎng)了孩子自主探究能力。這學期我擔任一級語文教學工作,在學校領(lǐng)導的指導下和家長朋友們的配合下,我圓滿地完成了本學期的教學任務(wù)。四、存在的問題與不足：雖然注重了學生的主體性，但是學生因為齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(此文來自出國留學網(wǎng))工作中應(yīng)該多加以引導。在寫字教學中，我對學生提出三點書寫要求：(1)整體看字型。有的小朋友說，“水比較少，可以游過去，就是“河”。教學完拼音后，這時學生的閱讀能力已逐漸形成，只要是拼音讀物，學生就都能讀了，于是我又讓家長給孩子買簡單的拼音讀物，讓孩子們每天借助拼音堅持認讀半小時，培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于出國留學網(wǎng)]的閱讀興趣。由于這十幾工作一直接觸的是中高級教學，所以帶一級開始有些不適應(yīng)，所以我利用各種機會不斷向同組老師學習，以便盡快掌握一級的新的教育教學(此文來自出國留學網(wǎng))的方法，把握好課堂教學的重難點。，缺少創(chuàng)新意識。于是，我經(jīng)常利用班會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題加以處理，及時教育。這學期，我切實做好備課工作。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。其次，從習慣方面的嚴格要求學生。二、具體教學工作(一)打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。另外，在對待學生的作業(yè)上，我進行了分層布置，避免了學生學習時的茫然，我也盡可能的進行面批，這樣能更好的掌握學生運用知識的情況，也讓學生感受到老師對每個同學予了相同的關(guān)愛。注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。由于一級小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。并且認識常用漢字257個，多音字12個，會讀會寫漢字224個，這么大的學習量如果不講究科學合理的方法，而讓學生單調(diào)的讀，重復(fù)的寫，長此以往，學生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設(shè)想?；谶@點，面對一群新生，我首要的工作就是抓心，心齊了。經(jīng)過一學期下來，因人而民異的方法取得了一定的效果，進步比較明顯。為了能更好地立足課堂搞好教學，平時注重自己業(yè)務(wù)能力的提高，積極參與學校組織的日公開課活動，學習其他教師教學上的優(yōu)點。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生做一個很好的示范。由于一級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。為了總結(jié)自己工作中的得與失，進一步改進自己的方法，提高教學成績，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、主要工作和成績在本級各位老師的幫助指導下，在全體學生的共同努力下，我班學生的整體成績不斷提高。由于一級學生的自覺性和自控力都比較差。三、存在不足與前進方向，一級的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。一、虛心請教，盡快適應(yīng)低段教學。漸漸地，孩子們能分清平、翹舌音了，絕大部分的學生也能讀準前后鼻音了，三拼音節(jié)、整體認讀音節(jié)基本上也能分清了，拼讀能力也加強了。有的小朋友是則根據(jù)自己學過的生字去識記，說“三點水”加個“可”字。在教學時應(yīng)特別注意，學生寫的字不在多，而在于端正寫字的態(tài)度，在于培養(yǎng)良好的習慣，培養(yǎng)一定的審美能力，而非機械抄寫。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但成績只屬于過去，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力!小學一級語文下冊期末工作總結(jié)篇五時間過得可真快,轉(zhuǎn)眼間就到了期末。(三)識字教學靈敏多樣?？墒?本學期,我們在課堂上寫的時間很不夠,課下又做練習冊,這樣,學生練字的時間少,所以寫字草率。（5分）得分GQRAYDFHJBrfqgyajbdh二．我能看拼音寫詞語。fāxi224。（6分）得分要查的字音序音節(jié)部首組詞苗聽困第1頁五．我會組詞。（根據(jù)學過的課文內(nèi)容排列句子，把正確的序號填在括號里）（6分）得分○八路軍從山上沖下來，消滅了敵人。山上的桃花、杏花都開了，幾只美麗的蝴蝶（h二．復(fù)習內(nèi)容及課時安排復(fù)習內(nèi)容：(共18課時)【一】單元復(fù)習（8課時）復(fù)習一個單元中需要認讀的生字，能夠讀字組詞。能借助漢語拼音認讀漢字。（三）、句子(2課時)認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。掌握《生字表（二）》中的250個漢字。通過練習，分清讀音相似和字形相似的拼音。生字“小魔術(shù)”加一筆日——（）（）（）（）加兩筆口——（）（）（）（）減一筆王——（）（）加一個偏旁見——（）（）（）（三）、詞語字、詞擂臺賽1）詞語接力賽。（補充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。（）一邊（）一邊（）。（一）詞語類型本冊要求學生積累掌握的詞語主要有下面這些類型：“什么怎么樣的” 例：鳥蛋涼涼的改成“怎么樣的什么” 例：涼涼的鳥蛋（）[疊詞]的（）例：彎彎的（）（）來（）去 例：游來游去把（）例：把地翻松（ABB式）地（）例：懶洋洋地說（ABAB式）的（）例：碧綠碧綠的葉子強調(diào)“的”放在表示名稱的詞語前面，“地”的位置則在表示動作的詞語前面，還要注意搭配的合理恰當。故事類：《烏鴉喝水》、《司馬光》。（七）口語交際《兩只小獅子》中的懶獅子聽了媽媽的話后，會怎么想，怎么說，怎么做呢？請你試一試，把故事編下去！《棉鞋里的陽光》一課中的小峰一定給你留下了深刻的印象。什么時候，誰在哪里干什么。第四篇：小學一年級語文下冊期末測試卷一、拓展延伸出示優(yōu)美的詞語（如：深藍的大海、美麗的浪花、提燈籠的螢火蟲……），讓學生張貼在課文插圖中的適當位置。2．后 候古時（），有一位大詩人叫李白。9．選詞清 晴 請 情 青 蜻 睛目不轉(zhuǎn)（）雨過天（）山（）水秀 草色（）（）（）不自禁（）蜓點水 天朗氣（）（）坐好十、把下面不是同一類的詞劃去1．月季 紅花 菊花 茉莉 荷花 蘭花2．太陽 月亮 地球 足球 火星 土星3．爺爺 奶奶 爸爸 媽媽 小明 哥哥4．春風 春雨 臺風 雷雨 氣象 暴雨5．鉛筆 小刀 課文 尺子 橡皮 蠟筆6．兔子 馬 貓 雞 羊 狼7．早晨 傍晚 下午 深夜 冬天 中午8．月餅 餅干 鐵餅 燒餅 面餅 油餅十一、根據(jù)課文內(nèi)容填空1．我知道...........是田賽項目...........是三大球類運動。8．《鋤禾》鋤禾是指。（二）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。三、注重課內(nèi)外結(jié)合美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。方冬云