【正文】 前人的形象發(fā)生了變化。生：房子變得模糊了。能善于觀察與發(fā)現(xiàn)，提升觀察與思維的品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)想象與個性化創(chuàng)造的能力。年畫始于上節(jié)課學(xué)的“門神畫”，是中國的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，民間稱“喜畫”，舊時人們盛行在室內(nèi)貼年畫。三、探索門神畫法畫人物初形，直接出示初形圖。分組匯報探討結(jié)果，教師補(bǔ)充總結(jié)。第四篇：四年級美術(shù)下冊第一課 春節(jié)到教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國民間春節(jié)的一般內(nèi)容，欣賞學(xué)習(xí)與春節(jié)相應(yīng)的門神畫、年畫與農(nóng)民畫等。內(nèi)容分析 教學(xué)重點：欣賞大師作品，學(xué)習(xí)其繪畫風(fēng)格 教學(xué)難點：繪畫風(fēng)格的把握及運用。1890年，經(jīng)過圣雷米的德莫索爾精神病院的長期住院治療，病勢稍有好轉(zhuǎn)后，凡?高回到巴黎，住在瓦茲河畔的奧韋爾，接受伽塞醫(yī)生的專門治療，并勤奮作畫，作有《伽塞醫(yī)生肖象》、《奧韋爾的教堂》等。三、講授新課。（激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，產(chǎn)生創(chuàng)作靈感。五、教學(xué)小結(jié)把自己的畫制成拼圖教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：采用造型游戲的方式，根據(jù)所用材料的特點，進(jìn)行有主題的藝術(shù)創(chuàng)作。同時新的生活變化也漸漸出現(xiàn)在他們的畫面中。教學(xué)方法一、學(xué)生自由欣賞： 提示：課本上的農(nóng)民畫中內(nèi)容你可曾見過？在日常生活用品中哪一件最美？導(dǎo)入本課的教學(xué)目的，并板書課題。三、課上活動出示課題你知道大公雞有哪些生活習(xí)性嗎？學(xué)生根據(jù)自己在生活中得到的經(jīng)驗與同學(xué)之間交流請看老師給你們帶來的美麗的大公雞的圖片。：不同衣架組合，各組拿出自己的衣架，小組內(nèi)活動，每組選出一個最佳創(chuàng)意交流。教學(xué)難點： 通過合作的方法，運用多種輔助材料表現(xiàn)美觀、有趣的創(chuàng)意造型。來看一下吧。師：你們更喜歡哪一組？為什么？學(xué)生自由發(fā)言。發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，以豐富的理想裝飾文字。學(xué)生說說自己的感受。八、拓展延伸： 送給同學(xué)們一句話：保護(hù)動物，珍愛生命，我們的生活將更加陽光燦爛！認(rèn)識中國畫一、教學(xué)目的：認(rèn)識了解寫意認(rèn)識中國畫中國畫的藝術(shù)特色，感受獨特的構(gòu)圖、用筆用墨用色的獨特技法，人文精神。師作畫。學(xué)習(xí)材料： 中國畫顏料、墨汁、毛筆、宣紙、調(diào)色盤、課件等。四、組織展示，講評作業(yè)。三、講授新課：練習(xí)用筆、用墨。板 書 設(shè) 計 設(shè)計生活標(biāo)志用彩墨畫魚教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：簡單了解彩墨畫的繪畫形式，初步了解認(rèn)識中國畫。出示課題：設(shè)計生活標(biāo)志。能用不 同的表現(xiàn)形式進(jìn)行設(shè)計和制作。展示課前收集的相關(guān)資料。板 書 設(shè) 計 巧用對稱形生命之源——水教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)設(shè)計制作有主題小報的方法。制作一只蝴蝶：選一張彩色紙對折后依折線處畫出半只蝴蝶紋樣。情感：在制作過程中體驗生活的快樂，學(xué)會欣賞對稱的美,增強(qiáng)學(xué)生的審美能力及熱愛生活的情感?！澳氵€會表演其他表情嗎?” 學(xué)生表演，教師畫5．“原來人臉這么有意思，我們也來設(shè)計一個有人臉的杯子或罐吧!”6．欣賞范作。教學(xué)具準(zhǔn)備： 橡皮泥(紙薪土)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入: 你見過特別漂亮或特別奇怪的杯子嗎?介紹給大家聽聽。此壺不僅作出游牧民族便于攜帶的皮囊壺形，而且最令人感興趣的是腹兩面各模沖出一匹舞馬。這件皮囊壺舞馬紋為我們提供了當(dāng)時宮廷舞馬的形象資料。馬腿如四根巨柱，與馬身渾然一體，顯得堅實穩(wěn)固。人物、動物形玉器，重在揭示對象的精神世界，對其形體采取夸張手法以突出關(guān)鍵部位，使用較密集的陰線裝飾細(xì)部，類似繪畫上的鐵線描，注重起伏，使玉器渾厚自然，氣韻生動。教學(xué)方法一、組織教學(xué) 語言組織教學(xué)。（競技），又快樂。：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。欣賞作品： 畫面畫了什么內(nèi)容？怎樣去表現(xiàn)的？ 教師總結(jié)： 人物動態(tài)：小作者畫的動作都不是簡單的動作，可是畫得很生動，這說明小作者基本上掌握了人物動作的畫法。能力目標(biāo)：用繪畫形式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。二、新課提問：你認(rèn)識這些植物嗎？ 它們叫什么名字？ 它們有什么特征，有什么樣的姿態(tài)？ 你喜歡哪種植物？ 你知道一些植物的寓意嗎？欣賞美術(shù)作品： 中國畫《君子蘭》介紹作者 小朋友的線描畫 植物寫生畫選擇幾種植物請學(xué)生進(jìn)行分析特征、姿態(tài)，培養(yǎng)正確的觀察方法。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生普遍存在以自我為中心，不善合作學(xué)習(xí)，、教學(xué)進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容第一課 春天到 2課時 第二課 變形的魅力 2課時 第三課 春天來了 2課時 第四課 我愛校園 2課時 第五課 蔬果的聯(lián)想 2課時 第六課 花團(tuán)錦簇 2課時 第七課 剪紙故事 2課時 第八課 景物一家 2課時 第九課 妙筆生花 2課時 第十課 中國龍 2課時 第十一課 有趣的線條 2課時 第十二課 色彩取樣 2課時 第十三課 藏書票 2課時 第十四課 風(fēng)箏 2課時 第十五課 銀飾之美 2課時第三篇：四年級美術(shù)下冊植物寫生教學(xué)目標(biāo)知識：通過植物線描寫生，練習(xí)寫生的技法。巧用材料進(jìn)行設(shè)計。通過回憶、觀察、表現(xiàn)與兒童生活相接近的生活，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。結(jié)合語文，音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。同時本學(xué)期要多向?qū)W生講授更豐富的理論知識，引導(dǎo)學(xué)生對身邊事物進(jìn)行更多的感受和觀察。注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。（二）教學(xué)難點強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注重貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。認(rèn)識、了解中國傳統(tǒng)文化知識，培養(yǎng)愛國主義情感。貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，采取多種教學(xué)形式。情感：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。（1）、說一說，所觀察的植物的生長特點。難點：畫面的構(gòu)思和組織。三、作業(yè)提示主要人物要突出，畫得較大。學(xué)習(xí)材料 各種線材、鉗子、皺紋之、毛線??學(xué)情分析 本年級的學(xué)生正處于一種過渡階段，需要教師在各個方面進(jìn)行滲透，激起他們對美術(shù)的熱愛！從而愛好美術(shù)學(xué)習(xí)！教學(xué)過程一、做做快樂《健康歌》，師生共同律動。要求：工具材料：鐵絲：a概括：骨式人物。材質(zhì)的美教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能從材質(zhì)、造型、色彩方面對作品作簡單的描述，發(fā)表自己的看法。三、講授新課 在中國古代早期的工藝美術(shù)中，陶器、玉器、石雕等工藝品，不僅雕刻技藝精 湛，造型優(yōu)美，各有民族特色，是我國具有悠久歷史的傳統(tǒng)工藝。玉器在中國的歷史上流傳之所以久遠(yuǎn)，除因玉材豐富、質(zhì)地優(yōu)良、品種繁多、制作技術(shù)先進(jìn)、造型美觀外，最主要的是由于玉在中國一直被奉若神明，被認(rèn)為是一種吉祥的象征，石材 《馬踏匈奴》（高168厘米，花崗巖）歷來被公認(rèn)為是霍墓石刻群的代表作。為紀(jì)念這位杰出的軍事將領(lǐng)，決定舉行隆重的葬禮，并在武帝陵址旁不遠(yuǎn)處修建氣勢宏大的墓冢，即今天的霍去病墓。這些栩栩如生的藝術(shù)形象，以普通的黏土制成，運用火的藝術(shù)使之成為不朽的藝術(shù)品，這是唐代無數(shù)不知名的陶藝家藝術(shù)和智慧的結(jié)晶。四、小組展示各自帶來的不同材質(zhì)的工藝品和生活用品，討論：它們都是用什么材質(zhì)做的？造型上有什么藝術(shù)特點？你喜歡什么樣的材質(zhì)做的藝術(shù)品？ 小組介紹自己喜歡的藝術(shù)品的材質(zhì)特點、造型特點教學(xué)目標(biāo)：1．了解有關(guān)造型設(shè)計的知識，培養(yǎng)泥塑造型能力?！?提問:“這兩種古代器物有什么特別之處?”“大禾人面銅方鼎”以人臉為裝飾圖案。7．“你想做一個什么樣的人臉器物?” 學(xué)生回答(略)8．教師示范：（1）手捏成型法（2）盤條成型法三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。教學(xué)方法 講解 教學(xué)手段 示范一、組織教學(xué)：按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。整理。難點：主題突出與布局的設(shè)計。小報的組成包括：（1）主題：文字清晰、醒目、突出。重點：通過欣賞生活標(biāo)志圖例，了解標(biāo)志的藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)設(shè)計適用的標(biāo)志，嘗試用多種表現(xiàn) 形式設(shè)計制作標(biāo)志。欣賞課件，介紹一些常見的生活標(biāo)志的特點和作用。情感目標(biāo)：喜愛中國繪畫。想一想，藝術(shù)家是這樣畫的。、通過學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對中國傳統(tǒng)繪畫的熱愛之情。）猜一猜：這是誰的臉？出示課題。4．學(xué)生練筆展示，師點撥。認(rèn)識中國畫教學(xué)重點：認(rèn)識感受寫意國畫的藝術(shù)特色，認(rèn)識學(xué)習(xí)寫意國畫的筆法、墨法。認(rèn)識國畫的墨色。發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造能力，以豐富的聯(lián)想裝飾文字。三、講授新課（一）、象形出示“果”，看到這個字你想到了什么？出示范作，你們更喜歡哪一個字？“果”字是局部有一些變化，但無論怎么變，都和果有著聯(lián)系，像這種根據(jù)字的形象進(jìn)行聯(lián)想的方法叫象形，這類變體字相比之下較為多見。（三）、總結(jié)：無論象形還是會意，在將文字進(jìn)行聯(lián)想變形的時候，都要注意其內(nèi)容和形式一定要符合。：《牛頭》《猴子》 ：仔細(xì)觀察作品，你發(fā)現(xiàn)了什么？——分析作品。23人為一組合作 尋找最簡單的方法 分工合理，合作有效 四、展示和評價，把作品展示出來 ，介紹自己的作品。教師指導(dǎo)作品展示 根據(jù)自己的和別人的作品你能總結(jié)出如何運用冷暖色才能使畫面更好看？五、小結(jié)學(xué)畫農(nóng)民畫教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過欣賞課本的圖版和美術(shù)作品，了解農(nóng)民畫的特征和藝術(shù)形式。作者是沒有受過專門美術(shù)訓(xùn)練的普通農(nóng)民，他們在勞動、生活之余以自己的體驗和興趣去創(chuàng)作。三、探究實踐談?wù)勛约合矚g的一幅農(nóng)民畫。難點：創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和動手動腦能力的結(jié)合。學(xué)生欣賞，從中體會美感；給書中作品提建議；產(chǎn)生自己的設(shè)計思路。在度過了一段極度失望和貧困的生活后，他決定在藝術(shù)的探求中完成自我的解脫。學(xué)生談感受 通過聽凡高的故事，欣賞凡高的作品，現(xiàn)在就請你來談一談你對位杰出的畫家及他的作品的感受。出示課題：大師畫我也畫。讓學(xué)生了解中國民民間春節(jié)的一般內(nèi)容，欣賞學(xué)習(xí)與春節(jié)相應(yīng)的門神畫、年畫與農(nóng)民畫等。出示普通戰(zhàn)衣和門神服飾對比，找出不同之處。四、學(xué)生創(chuàng)作展評提出作業(yè)要求：參照傳統(tǒng)門神畫，畫一位喜歡門神。綜合檢測形象選擇與寓意表達(dá)。教學(xué)難點通過對事物整體外形變化的關(guān)注，創(chuàng)造獨特的新形象。師：孩子們，這不是玻璃。學(xué)生回答后，課件出示生活中常見的變形現(xiàn)象。舉起你面前的凸面鏡或者小勺子，舉得稍高一些，和頭平齊，把它從遠(yuǎn)處慢慢地往前拉近，看看你的臉型和五官分別有什么變化？生回答的同時，師在實物投影儀下板畫。師：對，變形時，我們就是要抓住人物臉上或者是體型上最突出的那一點，進(jìn)行夸張。第二課時教學(xué)目標(biāo)：運用點、線、面的組織來處理黑、白、灰的變化效果，畫一幅自己喜愛的黑白畫。二、了解黑白畫出示范畫：請大家仔細(xì)觀察，選擇你感興趣的花紋，找出畫面當(dāng)中黑、白、灰的變化方法。構(gòu)思——勾線起稿——分塊——填充組織（2）教師示范分塊要求：按事物的大致結(jié)構(gòu)分塊。提高學(xué)生對色彩的感受、識別和表現(xiàn)能力。（5）展示教師課前收集的各種春天的圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美和色彩。輔導(dǎo)要點：（1）色彩整體傾向；（2）表現(xiàn)方法。提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力培養(yǎng)學(xué)生愛自己的學(xué)校的情感。師生實地考察校園，展開小組討論。放音樂，學(xué)生開始畫五、欣賞學(xué)生作業(yè) 進(jìn)行學(xué)習(xí)評價展示學(xué)生作業(yè)，相互評價。欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)，小結(jié)取景構(gòu)圖的要點。培養(yǎng)細(xì)致、敏銳的觀察能力和奇妙、獨特的想像能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和動手能力。三、嘗試表現(xiàn)，探究方法教師指導(dǎo)一名學(xué)生根據(jù)聯(lián)想的形象在蔬果的基本形體上用刀切、割或挖出作品的大致造型。欣賞石玩作品。師生交流花藝的基本知識以及送花的常識。收集學(xué)生做的幾枝紙花，探究學(xué)生作業(yè)中普遍出現(xiàn)的問題。仔細(xì)觀察鮮花原型，如花朵展開的程度花瓣的多少，花瓣邊緣的形狀，思考怎樣處理紙材更接近原型。(1)包裝材料：彩紙、紙盒、瓶子、花籃等。教學(xué)反思：第七課剪紙故事教材分析：《剪紙故事》這節(jié)課融剪、刻說為一體的剪紙課，表現(xiàn)內(nèi)容為人物，表現(xiàn)形式是非對稱性的獨立紋樣。剪紙的作品是用什么工具制作的呢？指名學(xué)生回答。打開課本16頁欣賞學(xué)生的作品。教學(xué)難點：能具體細(xì)致的描畫教材中所提供的對象，用線流暢，表現(xiàn)生動。學(xué)生分析討論。小組間的交流：從物品的組合擺放、線描作品的角度交流。預(yù)期效果：老師相信大家一定能夠用手中的畫筆描繪出絢麗多彩的作品。如音樂中的唱名，通過墨色變化產(chǎn)生畫面節(jié)奏和韻律的美感。破墨法 任務(wù)二：師生合作探究。山西省臨汾市洪洞縣人。安排學(xué)生在限定的時間里自由畫出自己感興趣的花卉作品。教學(xué)重點通過欣賞中國龍的文化藝術(shù)，讓學(xué)生感受中國深厚的文化底蘊。欣賞：a、郵票、雕塑、器皿、玉器等；b、龍舟（農(nóng)歷五月初五端午節(jié)，中國傳統(tǒng)的民間活動）四、學(xué)生作業(yè)聽音樂《龍的傳人》，激起學(xué)生的民族熱情。教具準(zhǔn)備：學(xué)具：各種繩線、膠水、油畫棒 教具：有色卡線教學(xué)過程：一、感受與嘗試：欣賞課本提問：課本上的畫是用什么做的?有什么特點?出示課題：有趣的線造型教師拿一長線，演示線繞畫。方法①邊繞邊涂膠水，固定。教具準(zhǔn)備：范作，水彩畫具；白紙，水彩或水粉畫具。請同學(xué)們仔細(xì)觀察兩幅掛圖，想一想，蝴蝶和鸚鵡主要有什么色彩?哪種最多，哪種最少？學(xué)生回答。作業(yè)要求。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。通過收集、了解、制作、放飛等活動，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)對祖國傳統(tǒng)風(fēng)箏藝術(shù)的熱愛之情。過程。②繪制風(fēng)箏。教學(xué)反思：第十五課銀飾之美教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對于金銀材質(zhì)的認(rèn)識。貫徹《國家中長期教育改革與發(fā)展綱要（2010——2020年）》精神與要求，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)，遵循“新課標(biāo)”要求，