【正文】 曲的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生展開想象并能結(jié)合歌曲的具體情景進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編,先由個(gè)別同學(xué)展示，其他同學(xué)一起模仿，再由小組一起討論、選擇一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編。這一環(huán)節(jié)我這樣設(shè)計(jì)主要是幫助孩子回憶海邊嬉戲的場(chǎng)景，為引出主題做鋪墊（三）欣賞范唱:帶著問題聆聽。讓我們乘坐音樂之船出發(fā)吧！聽錄音（課件：海浪海鷗的聲音）請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立，閉上眼睛，我們現(xiàn)在已經(jīng)踩在金黃色的沙灘上，你們聽海風(fēng)吹著海浪拍擊著海岸。)評(píng)委點(diǎn)評(píng)，宣布評(píng)比結(jié)果?！秳濤埓肥且皇讋趧?dòng)號(hào)子，這種體裁的歌曲往往是“一領(lǐng)眾合”，能統(tǒng)一節(jié)奏、齊心協(xié)力參與勞動(dòng)，提高勞動(dòng)效益。三、音樂知識(shí)：上滑音、波音記號(hào)上滑音記號(hào)記于音符右方(如3)表示從該音起音調(diào)向上滑，沒有固定落音。設(shè)問：歌曲的“景”是怎樣描繪的，歌曲中的“情”是怎樣表達(dá)的?學(xué)唱歌曲：(1)曲調(diào)的學(xué)習(xí)可分為兩部分，先學(xué)唱第一部分四句，關(guān)鍵是第一樂句4小節(jié)，因此這4小節(jié)一定要準(zhǔn)確無誤，在四句都能流暢地唱好后，再加上滑音記號(hào)，講解上滑音唱法。播放《小螺號(hào)》動(dòng)畫，學(xué)生觀看。教師指導(dǎo)：學(xué)生唱準(zhǔn)每一個(gè)樂句最后一個(gè)音的時(shí)值，包括第一樂段“回啰”這兩個(gè)字要唱得輕快。教師提示：學(xué)生認(rèn)識(shí)螺號(hào)是用大海螺做成的號(hào)角，在海邊的人常常用螺號(hào)傳遞信息。六、總結(jié)評(píng)價(jià)。在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)上滑音出現(xiàn)了幾次，并通過老師運(yùn)用和不運(yùn)用演唱的比較，讓學(xué)生總結(jié)出運(yùn)用上滑音更能表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。四、教學(xué)過程認(rèn)識(shí)螺號(hào)導(dǎo)入：（播放海螺的圖片）同學(xué)們知道這是什么嗎？今天我們就學(xué)習(xí)關(guān)于海螺的歌曲《小螺號(hào)》欣賞范唱根據(jù)音樂新課改的理念要引導(dǎo)學(xué)生完整而充分地多次聆聽音樂作品，讓學(xué)生在感受欣賞中不自覺的就能學(xué)會(huì)歌曲。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。歌曲富有童趣地通過“小螺號(hào)嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。三：教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生能自信地上臺(tái)表演。（1）認(rèn)識(shí)2/4拍、波音、上滑音的知識(shí)！并簡(jiǎn)單學(xué)會(huì)2/4拍的指揮?。?）學(xué)唱歌曲第一部分。并適當(dāng)講解舞臺(tái)表演知識(shí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入： 展示海螺圖片。（2）練習(xí)長(zhǎng)音。三、完整演唱歌曲：教師彈琴，學(xué)生完整有感情地演唱歌曲。欣賞范唱?？傊憩F(xiàn)漁家兒童對(duì)生活、對(duì)自然的熱愛之情。什么叫齊唱?(許多人唱同一曲調(diào))請(qǐng)看教材上的圖解。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：氣氛緊張熱烈，精神面貌奮發(fā)向上，動(dòng)作整齊。教 具：課件四、說教學(xué)程序（一）組織教學(xué)課前律動(dòng)、師生問好《踏浪》（二）新課導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，播放影像資料（課件：欣賞大海的視頻），同學(xué)們，你們喜歡大海嗎？有誰去過海邊？今天老師就帶你們一起去海邊。喚起學(xué)生的回憶導(dǎo)入新課。課件播放歌曲（五）、表演歌曲（課件播放歌曲）根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)和表現(xiàn)，結(jié)合伴奏音樂即興利用齊唱、對(duì)唱等形式進(jìn)行各種演唱。大自然的每一簇都那樣的生機(jī)勃勃。教材分析：《小螺號(hào)》這首歌曲是第四單元《水上的歌》中的教學(xué)內(nèi)容。這樣符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，便于學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲。同學(xué)們，我們先來聽聽這是什么聲音？感受大海：（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)大海的印象，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。一位叫上滑音，一位叫波音。節(jié)奏練習(xí)：同學(xué)們，海螺不但可以吹，還可以用來？老師聽說咱們班的小朋友“彈舌頭”彈的特別好，來給老師展示一下？先聽老師彈