【正文】 到自己演奏的曲子時(shí)，每個(gè)人的表現(xiàn)欲都得到了最大的滿足，那種笑，是發(fā)字內(nèi)心的、滿足的、自豪的。在欣賞課中，從原來聽、看教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生彈一彈其中片斷、樂句，加深對(duì)樂曲主題旋律的記憶，有助于對(duì)全曲進(jìn)一步的欣賞、感受和體驗(yàn)音樂作品的情感內(nèi)涵。一、口風(fēng)琴教學(xué)豐富了教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂興趣。教學(xué)難點(diǎn)：：示范、模仿、練習(xí)、評(píng)價(jià) 教學(xué)準(zhǔn)備：板書曲譜與指法設(shè)計(jì)理念：以最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行教學(xué)與指導(dǎo)，盡最大的提高教學(xué)效率。教師為這兩個(gè)曲目《圣誕夜》安排一個(gè)比較比較適合學(xué)生們演奏的指法并開始讓學(xué)生對(duì)這個(gè)作品進(jìn)行練習(xí)。為了提高學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力和對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體意識(shí)的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生的樂感和少數(shù)服從多數(shù)的集體意識(shí)而設(shè)立的，希望同學(xué)們能夠認(rèn)真而努力的進(jìn)行練習(xí)。演奏練習(xí)a老師示范演奏一遍，學(xué)生自由進(jìn)行識(shí)譜與演奏練習(xí)約5分鐘。回顧全音符，認(rèn)識(shí)二分音符與四分音符（出示制作好的圓形卡片）全音符：4拍。口風(fēng)琴教學(xué)課堂設(shè)計(jì)（五）教學(xué)內(nèi)容：穿指法、跨指法、擴(kuò)指法與縮指法音階、《小貓圓舞曲》、《閃爍的小星》與《小搖籃》 教學(xué)目標(biāo)：能夠?qū)W會(huì)穿指法、跨指法、擴(kuò)指法與縮指法，并在具體的練習(xí)中運(yùn)用。出示譜子，講解指法，并強(qiáng)調(diào)注意強(qiáng)弱規(guī)律。學(xué)習(xí)彈奏口風(fēng)琴，我們先要學(xué)習(xí)指法。加和弦伴奏，主旋律分聲部，有唱的，（進(jìn)行表演）給自創(chuàng)的口風(fēng)琴〈歡樂頌〉圖上色彩。介紹貝多芬，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的情感。教學(xué)過程預(yù)設(shè)：一、演奏《歡樂頌》，熟悉曲子旋律。三、小結(jié)談話。開火車：（長(zhǎng)音練習(xí)：?jiǎn)琛┩侠瓩C(jī)：（短音練習(xí)）突突突突）（熟練后，可以試著同音和不同音來演練，也可以讓學(xué)生自由選擇唱名。學(xué)習(xí)彈奏口風(fēng)琴，我們先要學(xué)習(xí)指法。（要求：只要在相鄰的五個(gè)音內(nèi)發(fā)展，因此演奏這些樂曲可采用順指法來彈奏。教學(xué)準(zhǔn)備：口風(fēng)琴（25臺(tái)）、曲譜 教學(xué)流程：一、給音符找家給出一幅鍵盤圖，讓孩子們給“5——3”之間的各音符找到家，確定它們的音高位置。二、口風(fēng)琴的教學(xué)內(nèi)容不宜過多根據(jù)學(xué)生的年齡特征，學(xué)生的接受能力也不同。同學(xué)們會(huì)較積極地學(xué)習(xí)課本內(nèi)容。第二篇：口風(fēng)琴教學(xué)口風(fēng)琴教學(xué)課堂設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)：1．能熟練掌握“5——3”十三個(gè)音在口風(fēng)琴鍵盤上的位置； 2．能熟練掌握好全音符、二分音符、四分音符，并能運(yùn)用； 3．能在實(shí)踐練習(xí)中學(xué)會(huì)演奏《閃爍的小星》和《生日聚會(huì)》這兩首首曲目。注意每小節(jié)的換氣以及音符時(shí)值。A：聽到樂曲由那種樂器演奏？你們想象中還可以用那些樂器演奏？這些樂器是西洋的樂器嗎？B：老師彈奏的樂器名稱是什么？（介紹口風(fēng)琴）C：怎么使用呢？在使用前怎樣保持衛(wèi)生習(xí)慣呢？（多媒體：1）小結(jié)：我們?cè)谑褂脴菲髑?，都要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為了你的健康，吹管只能個(gè)人專用，用完需清洗。讓我們邊吹邊來試一下。一齊練習(xí)，同學(xué)自己可以邊走邊唱?？陲L(fēng)琴演奏多形式的創(chuàng)編。三、演唱〈歡樂頌〉，體驗(yàn)藝術(shù)歌曲的魅力。（童聲、鋼琴、合唱）采用不同的形式，創(chuàng)編口風(fēng)琴演奏的〈歡樂頌〉。A：聽到樂曲由那種樂器演奏？你們想象中還可以用那些樂器演奏？這些樂器是西洋的樂器嗎？B：怎么使用呢？在使用前怎樣保持衛(wèi)生習(xí)慣呢？ 小結(jié)：我們?cè)谑褂脴菲髑?，都要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為了你的健康，吹管只能個(gè)人專用，用完需清洗。在開始上課時(shí)，老師彈奏了《乃呦乃》,你們想不想和老師一起學(xué)習(xí)呢？師彈奏《乃呦乃》，同學(xué)們一邊拍節(jié)奏，一邊手來模擬彈奏一下。同學(xué)們?cè)谡n后要每天回家后練習(xí)半小時(shí)。找規(guī)律：兩小節(jié)一口氣，共五個(gè)音，先上行，指法是12345，再下行，指法是54321看教師示范全曲的吹奏學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，如有必要，教師再做示范講解齊奏并抽奏全曲連奏，評(píng)價(jià)檢查五、小結(jié)口風(fēng)琴教學(xué)課堂設(shè)計(jì)(六)教學(xué)目標(biāo)：1能熟練掌握“123456”六個(gè)音在五線譜上的位置；2能熟練掌握好各種音符，并能運(yùn)用；3能在實(shí)踐練習(xí)中學(xué)會(huì)演奏《劃小船》這首曲目 教學(xué)準(zhǔn)備：口風(fēng)琴（25臺(tái)）、音符認(rèn)知卡片 教學(xué)流程：一、導(dǎo)入與激趣“識(shí)譜歌”復(fù)習(xí)下加一線像敲門，do dodo 下加一間像招手，re rere 第一線上養(yǎng)小貓，mi mimi 第一間上放沙發(fā)，fafafa 第二線上有話說，sol solsol 第二間上雙手拉，la lala 背誦完口訣歌后，為避免學(xué)生只是死記而不能運(yùn)用，采取老師在五線譜上指出位置，學(xué)生迅速視唱的方式進(jìn)行搶答。為養(yǎng)成正確的彈奏姿勢(shì)打好基礎(chǔ)。準(zhǔn)備教學(xué)：口風(fēng)琴 新課導(dǎo)入：從現(xiàn)在開始，同學(xué)們就開始接觸口風(fēng)琴這樣樂器了。教師為學(xué)生布置新的口風(fēng)琴練習(xí)曲目：《圣誕夜》。口風(fēng)琴教學(xué)課堂設(shè)計(jì)（八）教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)反復(fù)跳躍記號(hào)音階、《圣誕夜》、《生日歌》, 教學(xué)目標(biāo)：能夠?qū)W會(huì)反復(fù)跳躍記號(hào)在具體的練習(xí)中運(yùn)用。通過學(xué)習(xí)口風(fēng)琴，不僅讓學(xué)生能掌握一種小樂器演奏的基本技能、鞏固課堂中所學(xué)的音樂知識(shí)與技能，還可以使學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)得到很大的提高。此外，還可以把口風(fēng)琴演奏運(yùn)用到欣賞教學(xué)中，讓學(xué)生參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。于是，我對(duì)那幾個(gè)孩子說：“我知道你們并不是想破壞我們大家的成果，只是在演奏中聽不清自己吹奏的聲音，才這樣做的，是嗎？”我又說：“這樣的音樂你們覺得它優(yōu)美嗎？如果不優(yōu)美，你們有信心創(chuàng)作出更加動(dòng)聽的旋律嗎？”孩子們都興奮起來，表示要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同創(chuàng)作出優(yōu)美動(dòng)聽的音樂。第四篇：口風(fēng)琴教學(xué)設(shè)計(jì)口風(fēng)琴教學(xué)課堂設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)：1能熟練掌握“5——3”十三個(gè)音在口風(fēng)琴鍵盤上的位置； 2能熟練掌握好全音符、二分音符、四分音符，并能運(yùn)用；3能在實(shí)踐練習(xí)中學(xué)會(huì)演奏《閃爍的小星》和《生日聚會(huì)》這兩首首曲目。注意每小節(jié)的換氣以及音符時(shí)值。教學(xué)過程：一、師生問好老師彈奏《劃船》《瑪麗有只小羊羔》同學(xué)們情景創(chuàng)設(shè)感受。吹蠟燭：花香吸到肚子里以后，存2秒鐘，再慢慢吐出來，你前面有一支燃著的蠟燭，氣息要控制好，輕輕地、平穩(wěn)地、均勻地吐出、不能把蠟燭吹滅。鞏固性練習(xí)，分小組來練習(xí)，由同學(xué)之間互相尋找不足點(diǎn)，并改正。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)高雅藝術(shù)歌曲的崇敬和喜愛之情。聽一聽，歡樂頌曲子中你聽到了些什么聲音？總結(jié)混聲合唱的音樂效果。聽不同版本的〈歡樂頌〉，用不同的色彩來表現(xiàn)。三、學(xué)習(xí)《乃呦乃》，培養(yǎng)正確的彈奏手型。開火車：（長(zhǎng)音練習(xí)：?jiǎn)?— — —）拖拉機(jī)：（短音練習(xí)）突突 突 突）（熟練后，可以試著同音和不同音來演練，也可以讓學(xué)生自由選擇唱名。三、小結(jié)談話。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：先看教師示范1 1│5 5│6 6│5—│的吹奏，再讓學(xué)生說說指法（1 1 4 4 5 5 4）學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，如有必要，教師再做示范講解齊奏并抽奏學(xué)生自主學(xué)習(xí)其他旋律全曲連奏，評(píng)價(jià)檢查（二）學(xué)習(xí)《小搖籃》 4 1 5│ 1 4 1 5│ 1 4 1 6│5———│ 1 4 1 5│ 1 4 1 5│ 1 4 3 2│1———│┃教師寫指法，學(xué)生注意看。注意每小節(jié)的換氣以及音符時(shí)值。幾點(diǎn)小建議：學(xué)生在演奏時(shí)姿勢(shì)有些不標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在精神不集中的時(shí)老師應(yīng)適時(shí)提醒。準(zhǔn)備教學(xué)：口風(fēng)琴 新課導(dǎo)入：從現(xiàn)在開始，同學(xué)們就開始接觸口風(fēng)琴這樣樂器了。教師為學(xué)生布置新的口風(fēng)琴練習(xí)曲目：《圣誕夜》。教學(xué)后記：學(xué)生們基本完成了本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，師生之間交流默契，樂曲《歡樂頌》的吹奏情況較為理想，新樂曲《圣誕夜》還有待練習(xí)。它有六大優(yōu)點(diǎn)：（1）音色優(yōu)美、音高準(zhǔn)確。（6）能夠很好的幫助兒童打下音樂基礎(chǔ)，擁有多種演奏方式和表演形式。三、快樂“do re mi ” 開始拉?。ㄕJ(rèn)識(shí)鍵盤和簡(jiǎn)譜）Do re mi(趣味練習(xí)：在圖上找到do re mi 的位置，用自己喜歡的顏色或者圖形做上記號(hào))四、趣味練習(xí)1．呼吸（口鼻并用的胸腹式呼吸方法）聞花香：我們前面有一盆很香很香的茉莉花，大家聞一聞，用鼻子和嘴巴同時(shí)把花香吸到肚子里，啊，真香??！吹蠟燭：花香吸到肚子里以后呢，屏住呼吸2秒后，再慢慢吐出來，想象你前面有一直燃燒的蠟燭，把吐出來的氣息控制好，輕輕地、平穩(wěn)地、均勻地呼出，千萬別把蠟燭吹滅哦！2．長(zhǎng)短音練習(xí)開火車：（長(zhǎng)音練習(xí)）嗚拖拉機(jī)：（短音聯(lián)系）突 突 突 突同音連奏：遇到一小節(jié)內(nèi)有相同的音時(shí)，手指按住琴鍵不放，舌頭發(fā)出“突 突”的聲音，就像剛才開拖拉機(jī)的聲音。指法歌，手指操2。波特”一、手指操第四指手指操：兩手心相對(duì)，用力握拳4拍，用力撐開手指4拍，五個(gè)手指從5指開始依次向手心靠攏（4拍一次，