【正文】 波特”一、手指操第四指手指操：兩手心相對，用力握拳4拍，用力撐開手指4拍，五個手指從5指開始依次向手心靠攏（4拍一次，共兩次）。三、快樂“do re mi ” 開始拉！（認識鍵盤和簡譜）Do re mi(趣味練習(xí)：在圖上找到do re mi 的位置，用自己喜歡的顏色或者圖形做上記號)四、趣味練習(xí)1．呼吸（口鼻并用的胸腹式呼吸方法）聞花香：我們前面有一盆很香很香的茉莉花，大家聞一聞，用鼻子和嘴巴同時把花香吸到肚子里，啊，真香??！吹蠟燭：花香吸到肚子里以后呢，屏住呼吸2秒后，再慢慢吐出來，想象你前面有一直燃燒的蠟燭，把吐出來的氣息控制好，輕輕地、平穩(wěn)地、均勻地呼出，千萬別把蠟燭吹滅哦！2．長短音練習(xí)開火車：（長音練習(xí)）嗚拖拉機：（短音聯(lián)系）突 突 突 突同音連奏：遇到一小節(jié)內(nèi)有相同的音時，手指按住琴鍵不放，舌頭發(fā)出“突 突”的聲音，就像剛才開拖拉機的聲音。它有六大優(yōu)點：（1）音色優(yōu)美、音高準確。教師為學(xué)生布置新的口風(fēng)琴練習(xí)曲目：《圣誕夜》。幾點小建議：學(xué)生在演奏時姿勢有些不標準，學(xué)生在精神不集中的時老師應(yīng)適時提醒。學(xué)習(xí)難點：先看教師示范1 1│5 5│6 6│5—│的吹奏，再讓學(xué)生說說指法（1 1 4 4 5 5 4）學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，如有必要，教師再做示范講解齊奏并抽奏學(xué)生自主學(xué)習(xí)其他旋律全曲連奏，評價檢查（二）學(xué)習(xí)《小搖籃》 4 1 5│ 1 4 1 5│ 1 4 1 6│5———│ 1 4 1 5│ 1 4 1 5│ 1 4 3 2│1———│┃教師寫指法，學(xué)生注意看。開火車：（長音練習(xí)：嗚 — — —）拖拉機：（短音練習(xí)）突突 突 突）（熟練后，可以試著同音和不同音來演練，也可以讓學(xué)生自由選擇唱名。聽不同版本的〈歡樂頌〉，用不同的色彩來表現(xiàn)。教學(xué)重點和難點：激發(fā)學(xué)生對高雅藝術(shù)歌曲的崇敬和喜愛之情。吹蠟燭：花香吸到肚子里以后，存2秒鐘，再慢慢吐出來，你前面有一支燃著的蠟燭，氣息要控制好，輕輕地、平穩(wěn)地、均勻地吐出、不能把蠟燭吹滅。注意每小節(jié)的換氣以及音符時值。于是，我對那幾個孩子說：“我知道你們并不是想破壞我們大家的成果，只是在演奏中聽不清自己吹奏的聲音，才這樣做的，是嗎？”我又說：“這樣的音樂你們覺得它優(yōu)美嗎？如果不優(yōu)美，你們有信心創(chuàng)作出更加動聽的旋律嗎？”孩子們都興奮起來，表示要團結(jié)協(xié)作，共同創(chuàng)作出優(yōu)美動聽的音樂。通過學(xué)習(xí)口風(fēng)琴，不僅讓學(xué)生能掌握一種小樂器演奏的基本技能、鞏固課堂中所學(xué)的音樂知識與技能，還可以使學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)得到很大的提高。教師為學(xué)生布置新的口風(fēng)琴練習(xí)曲目：《圣誕夜》。為養(yǎng)成正確的彈奏姿勢打好基礎(chǔ)。同學(xué)們在課后要每天回家后練習(xí)半小時。A：聽到樂曲由那種樂器演奏？你們想象中還可以用那些樂器演奏？這些樂器是西洋的樂器嗎？B：怎么使用呢？在使用前怎樣保持衛(wèi)生習(xí)慣呢？ 小結(jié)：我們在使用樂器前，都要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為了你的健康，吹管只能個人專用，用完需清洗。三、演唱〈歡樂頌〉，體驗藝術(shù)歌曲的魅力。一齊練習(xí)，同學(xué)自己可以邊走邊唱。A：聽到樂曲由那種樂器演奏？你們想象中還可以用那些樂器演奏？這些樂器是西洋的樂器嗎？B：老師彈奏的樂器名稱是什么？（介紹口風(fēng)琴）C：怎么使用呢？在使用前怎樣保持衛(wèi)生習(xí)慣呢？（多媒體：1）小結(jié)：我們在使用樂器前，都要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為了你的健康，吹管只能個人專用，用完需清洗。第二篇：口風(fēng)琴教學(xué)口風(fēng)琴教學(xué)課堂設(shè)計（一）教學(xué)目標：1．能熟練掌握“5——3”十三個音在口風(fēng)琴鍵盤上的位置； 2．能熟練掌握好全音符、二分音符、四分音符，并能運用； 3．能在實踐練習(xí)中學(xué)會演奏《閃爍的小星》和《生日聚會》這兩首首曲目。二、口風(fēng)琴的教學(xué)內(nèi)容不宜過多根據(jù)學(xué)生的年齡特征，學(xué)生的接受能力也不同。（要求：只要在相鄰的五個音內(nèi)發(fā)展，因此演奏這些樂曲可采用順指法來彈奏。開火車：（長音練習(xí)：嗚———）拖拉機：（短音練習(xí)）突突突突）（熟練后，可以試著同音和不同音來演練，也可以讓學(xué)生自由選擇唱名。教學(xué)過程預(yù)設(shè)：一、演奏《歡樂頌》，熟悉曲子旋律。加和弦伴奏，主旋律分聲部，有唱的，（進行表演）給自創(chuàng)的口風(fēng)琴〈歡樂頌〉圖上色彩。出示譜子，講解指法，并強調(diào)注意強弱規(guī)律?；仡櫲舴?，認識二分音符與四分音符（出示制作好的圓形卡片）全音符：4拍。為了提高學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力和對學(xué)生進行集體意識的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生的樂感和少數(shù)服從多數(shù)的集體意識而設(shè)立的，希望同學(xué)們能夠認真而努力的進行練習(xí)。教學(xué)難點：：示范、模仿、練習(xí)、評價 教學(xué)準備：板書曲譜與指法設(shè)計理念：以最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法進行教學(xué)與指導(dǎo)，盡最大的提高教學(xué)效率。在欣賞課中，從原來聽、看教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生彈一彈其中片斷、樂句，加深對樂曲主題旋律的記憶，有助于對全曲進一步的欣賞、感受和體驗音樂作品的情感內(nèi)涵。教學(xué)準備：口風(fēng)琴（25臺）、曲譜 教學(xué)流程：一、給音符找家給出一幅鍵盤圖，讓孩子們給“5——3”之間的各音符找到家，確定它們的音高位置。A：聽到樂曲由那種樂器演奏？你們想象中還可以用那些樂器演奏？ 這些樂器是西洋的樂器嗎？B：老師彈奏的樂器名稱是什么？（介紹口風(fēng)琴）C：怎么使用呢？在使用前怎樣保持衛(wèi)生習(xí)慣呢？（多媒體：1）小結(jié)：我們在使用樂器前，都要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為了你的健康，吹管只能個人專用，用完需清洗。一齊練習(xí)，同學(xué)自己可以邊走邊唱。三、演唱〈歡樂頌〉，體驗藝術(shù)歌曲的魅力。教學(xué)過程：一、師生問好老師彈奏《乃呦乃》同學(xué)們情景創(chuàng)設(shè)感受。，學(xué)習(xí)正確呼吸和進行長短音練習(xí)，右手指法和正確的手型，學(xué)習(xí)《乃呦乃》。正確的手形教學(xué)手指操在正確的手形基礎(chǔ)上，從1指到5指進行抬指練習(xí)。為了提高學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力和對學(xué)生進行集體意識的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生的樂感和少數(shù)服從多數(shù)的集體意識而設(shè)立的，希望同學(xué)們能夠認真而努力的進行練習(xí)?？陲L(fēng)琴教學(xué)課堂設(shè)計（八）教學(xué)內(nèi)容：認識反復(fù)跳躍記號音階、《圣誕夜》、《生日歌》, 教學(xué)目標：能夠?qū)W會反復(fù)跳躍記號在具體的練習(xí)中運用?？梢元氉?，伴奏也可以合奏。新的手指游戲：1指和4指的跨越游戲，兩手心相對，左右手的2指交叉輪流跨越，八拍以后3指跨越，再八拍以后4指跨越，教師彈奏《小蜜蜂》大家邊唱邊練習(xí)。四、學(xué)學(xué) 練練 比比小搖籃附錄：演奏曲目集 二聲部類。（譜例）小小鴨子四、學(xué)學(xué) 練練 比比音樂臺階第一樂句第二樂句第三課 你一句 我一句 大家配合做游戲一、常規(guī)練習(xí)1． 指法歌、手指操 2． 連音奏法與同音奏法二、趣味問答 三、去聽一聽山谷的回聲山谷回聲四、學(xué)學(xué) 練練 比比小蜜蜂第四課 越過我的大拇指 1。（5）口風(fēng)琴的固定音高與標準鋼琴的固定音高完全相同。要強調(diào)學(xué)生的訓(xùn)練速度問題，下周一之前必須吹奏熟練。初一級部的學(xué)生剛剛開始接觸口風(fēng)琴，因此要注意循序漸進，抓緊每一個基礎(chǔ)的步驟。二，綜合練習(xí)視唱新譜將《劃小船》的五線譜出示在黑板上，先帶唱，再由學(xué)生自主打拍視唱。一齊練習(xí)，同學(xué)自己可以邊走邊唱。二、學(xué)習(xí)正確呼吸和進行長短音練習(xí)。（1）聽了音樂會，你對《歡樂頌》又有什么新的感悟？（2）曲子氣勢宏大、排山倒海是靠什么來營造這種效果的？（3）介紹人聲的分類：再聽〈歡樂頌〉，體驗混聲合唱帶來的音樂效果。老師右手演示，同學(xué)們和老師一起來學(xué)習(xí)。三、學(xué)習(xí)《瑪麗有只小羊羔》，培養(yǎng)正確的彈奏手型?？傊?，口風(fēng)琴進課堂，充實、豐富了音樂課堂教學(xué)內(nèi)容，改變了課堂面貌，大大增強了音樂教學(xué)的吸引力；同時，有效地提高了學(xué)生的整體音樂素質(zhì)，使學(xué)生身心得到健康、全面的發(fā)展。這樣設(shè)計為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個想學(xué)、會學(xué)的空間，最后讓學(xué)生感受到“自己學(xué)會”的喜悅。要強調(diào)學(xué)生的訓(xùn)練速度問題，下周一之前必須吹奏熟練。初一級部的學(xué)生剛剛開始接觸口風(fēng)琴，因此要注意循序漸進，抓緊每一個基礎(chǔ)的步驟。學(xué)習(xí)難點：A、先看教師示范1 4 1 5│的吹奏，再讓學(xué)生說說指法（1313）學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，如有必要，教師再做示范講解齊奏并抽奏學(xué)習(xí)難點：B、先看教師示范1 4 1 6│5———│的吹奏，再讓學(xué)生說說指法（13154）學(xué)生自主學(xué)習(xí)其他旋律全曲連奏，評價檢查四、學(xué)習(xí)五指手法1234│5│2345│6│3456│7│4567│1│ 1765│4│7654│3│6543│2│5