【正文】 道德的根本。有的缺乏愛心。作為教師：工作不服從安排，任務(wù)不主動完成，只求學(xué)校照顧，卻從來不想著學(xué)校交給的任務(wù)完成得如何，給學(xué)校做了多少貢獻(xiàn)。從別人身上，從自己身上反思，有時(shí)感到內(nèi)疚。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。要做學(xué)生的良師益友，要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。一、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染每一個(gè)學(xué)生。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。首先是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的英語教師梁靜彩演講，我們被梁老師的精神深深感動，澎湃的心久久不能平靜，她在用女性的堅(jiān)強(qiáng)詮釋教育，用無私的愛譜寫教育，用博愛踐行教育。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火，曾為家長的不理解而傷透腦筋。用他自己的話說，這輩子他早已告別了美味佳肴。遲老師列舉了很多實(shí)例，指出作為一名教師，要尊重每一個(gè)孩子，作為一名教師，更要從學(xué)生的點(diǎn)滴關(guān)愛做起。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。今天聽了幾位標(biāo)兵的報(bào)告，我領(lǐng)會了師德的真正內(nèi)涵，愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。他們的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學(xué)生的摯愛，折射出他們高尚的師德。愛崗敬業(yè)，愛生如子，扎根鄉(xiāng)村教育在他們的身上得到詮釋。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火，曾為家長的不理解而傷透腦筋。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。首先是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的語文教師遲敏演講，她沒用演講稿，但她以她藝術(shù)的掌握、獨(dú)到的見解、人格的魅力、超強(qiáng)的記憶力，使老師們佩服，獲得現(xiàn)場全體教師多次熱烈的掌聲。黃廣仁老師患病已經(jīng)9年了，9年來，他一直坐著睡覺，吃的也只能是稀粥。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。通過學(xué)習(xí)，我們對師德又有了更深的理解和體會。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。通過學(xué)習(xí)，我對師德又有了更深的理解和體會。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生(文章轉(zhuǎn)貼自實(shí)用工作文檔欄目)，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。三、身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。聽了師德標(biāo)兵們精彩的報(bào)告，感動之余，感觸頗多。光說別人，不拿鏡子照自己。進(jìn)取心不強(qiáng)，低標(biāo)準(zhǔn)要求自己，低水平組織教學(xué)，教學(xué)效益不高，教育成效較差。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。