【正文】 生資源的浪費(fèi)，改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境?，F(xiàn)代有機(jī)論自然觀——自然界中的各種事物是普遍聯(lián)系的；自然界的物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)是不可分離的，物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)不僅有量的差別和變化，還有機(jī)械論者不愿意承認(rèn)的質(zhì)的差別和變化，是多樣性的統(tǒng)一。噪聲引起疾病。（4）噪聲污染——現(xiàn)狀：1997年我國(guó)多數(shù)城市噪聲處于中等污染水平。其他一些疾病也被認(rèn)為與水污染有關(guān)——如皮膚病、肝癌和胃癌、先天殘疾、自然流產(chǎn)等。城市生活水污染，盡管工業(yè)廢水的排放量在過(guò)去的十年期間逐年下降，而生活污水的總量卻在增加。另一方面，機(jī)動(dòng)車尾氣已成為城市大氣污染的一個(gè)重要來(lái)源，我國(guó)城市的大氣污染正由第一代煤煙型污染向第二代汽車型污染轉(zhuǎn)變。（3）分布——增長(zhǎng)不均衡（生育高峰）、空間分布不均衡（4）性別比例失調(diào)、競(jìng)爭(zhēng)加劇，壓力增大、人口老齡化、生活不便、貧困問(wèn)題環(huán)境污染（1）大氣污染——現(xiàn)狀：我國(guó)城市空氣質(zhì)量處在較重的污染水平，北方城市重于南方城市。但我國(guó)的單位GDP能耗卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界上許多發(fā)達(dá)國(guó)家。因?yàn)檫@樣能維持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)長(zhǎng)久的穩(wěn)定發(fā)展，保證土地費(fèi)力不下降。圖221中的箭頭表示農(nóng)藥污染物的遷移。社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件市場(chǎng)：交通：科技：高度發(fā)達(dá)的工業(yè) 地廣人稀國(guó)家政策與法規(guī)．二、美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地區(qū)專門(mén)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)專門(mén)化定義小麥帶、玉米帶和棉花帶的大致范圍及形成條件三、美國(guó)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)制定政策、法規(guī)讀書(shū)本圖217，218，回答問(wèn)題：從水熱條件分析美國(guó)哪些地區(qū)適宜發(fā)展種植業(yè)?美國(guó)中部和東部地處亞熱帶和溫帶，夏季熱量條件充足，東部低矮的山地對(duì)來(lái)自大西洋的水汽阻擋不顯著，夏季降水較多，水熱條件配合較好，適宜發(fā)展種植業(yè)。在學(xué)生回答問(wèn)題3后，我接著提出了這樣的一個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生思考，形成商品糧基地的條件主要有哪些？提示一是要從糧食作物生長(zhǎng)的有利條件分析，第二是突出什么樣的條件才能使其商品率高。玉米的生長(zhǎng)習(xí)性就是喜溫，喜濕，喜光。師：各小組結(jié)合地圖冊(cè)當(dāng)中的美國(guó)本圖地形圖，本土氣候圖思考并討論以下問(wèn)題美國(guó)的地形有什么特點(diǎn)？分為哪幾大地形區(qū)？ 這樣的地形對(duì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有何優(yōu)越性？平原上有哪一條大河流過(guò)？對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展有何作用？美國(guó)本土大致處在什么緯度？有哪些主要?dú)夂蝾愋?？其?duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展有何影響？ 最后我們要找同學(xué)回答這樣一個(gè)問(wèn)題，從地形、氣候、土壤、水源等方面分析，美國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)的自然條件。了解美國(guó)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策。3． 運(yùn)用知當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危磉_(dá)、交流、反思自己地理學(xué)習(xí)和探究的體會(huì)、見(jiàn)解和成果。不利條件：大平原南北貫通，冬季極地冷氣流可長(zhǎng)驅(qū)南下，直達(dá)墨西哥灣，形成大風(fēng)、雪、寒潮天氣，對(duì)南方亞熱帶作物造成凍害。這時(shí)乳畜帶分布地區(qū)和成因，那么其他農(nóng)業(yè)帶的分布和成因就交由各組同學(xué)自己討論總結(jié)。（對(duì)生態(tài)農(nóng)業(yè)、有機(jī)農(nóng)業(yè)、節(jié)水農(nóng)業(yè)略作解釋，“精確農(nóng)業(yè)”留等以后GPS內(nèi)容中說(shuō)明）3．具體了解“處方”農(nóng)業(yè)： 課堂演練 小結(jié)第二篇：農(nóng)業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展反思《區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展——以東北地區(qū)為例》教學(xué)反思為期兩周的教學(xué)研討課，已經(jīng)接近尾聲，在21號(hào)，我和學(xué)生一起完成了《區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展》一課，這節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一段時(shí)間區(qū)域地理知識(shí)后，也就是說(shuō)，學(xué)生已經(jīng)有了一定區(qū)域思想后，帶著綜合分析的想法，展開(kāi)的。如果再裝一個(gè)衛(wèi)星信號(hào)接收器，就可以收到全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)發(fā)出的遙感遙測(cè)信息，根據(jù)這些信息可進(jìn)行精確的土壤調(diào)查、合理施肥、作物估產(chǎn)、農(nóng)業(yè)環(huán)境監(jiān)測(cè)和土地合理利用等。中部：地勢(shì)平坦開(kāi)闊，土壤肥沃，有利于農(nóng)業(yè)機(jī)械耕作和大規(guī)模經(jīng)營(yíng)；西部：高原山地海拔較高，熱量不足，降水較少，適宜發(fā)展以牧牛為主的畜牧業(yè)。查閱資料，解釋什么是免耕，休耕和輪作。世界收入差距相當(dāng)懸殊。自然界并非一直那么慷慨，你在獲得的同時(shí)也面臨著一系列的危機(jī)，對(duì)待自然我們必須尊重自然界的規(guī)律。工業(yè)鍋爐燃煤占我國(guó)煤炭消耗量的33%，由于燃燒效率低，加之低煙囪排放，它們?cè)诮孛娲髿馕廴局姓加兄匾蓊~。成堆的垃圾已嚴(yán)重妨礙了三峽和葛洲壩水電站的正常運(yùn)行，影響了長(zhǎng)江三峽的自然景觀。牲畜飼養(yǎng)場(chǎng)排出的動(dòng)物糞便直接進(jìn)入飼養(yǎng)場(chǎng)附近水體，也是水中生物需氧量和大腸桿菌污染的主要來(lái)源。全國(guó)工業(yè)固體廢棄物的累計(jì)堆存量已達(dá)65億噸，占地51680公頃，其中危險(xiǎn)廢物約占5%。來(lái)源：在影響城市環(huán)境噪聲的主要來(lái)源中，%；施工噪聲影響范圍在5%左右；交通噪聲影響范圍大約占城市的1/3。生態(tài)破壞——森林資源破壞；草地退化嚴(yán)重；荒漠化現(xiàn)象嚴(yán)重；水土流失加劇；酸雨杜能農(nóng)業(yè)區(qū)位論——杜能對(duì)于其假想的“孤立國(guó)”，給定了以下六個(gè)假定條件：肥沃的平原中央只有一個(gè)城市； 不存在可用于航運(yùn)的河流與運(yùn)河，馬車是唯一的交通工具；土質(zhì)條件一樣，任何地點(diǎn)都可以耕作； 距城市40英里之外是荒野，與其它地區(qū)隔絕；人工產(chǎn)品供應(yīng)僅來(lái)源于中央城市，而城市的食物供給則僅來(lái)源于周圍平原；礦山和食鹽坑都在城市附近辛克萊模式：距城市愈近的土地，耕作愈粗放；而距城市愈遠(yuǎn)地區(qū)的土地，由于轉(zhuǎn)變?yōu)槌鞘杏玫氐目赡苄孕?，所以到了城市擴(kuò)張或發(fā)展?jié)摿K止的臨界點(diǎn)以外，其分布又回到杜能農(nóng)業(yè)區(qū)位模式。氣候資源：光、熱、水、風(fēng)力等。盡量減少污染，盡可能的促進(jìn)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的和諧。1外部不經(jīng)濟(jì)性的內(nèi)部化使生產(chǎn)者和消費(fèi)者產(chǎn)生的外部費(fèi)用，進(jìn)入生產(chǎn)或消費(fèi)決策，由他們自己來(lái)承擔(dān)或消化。推行循環(huán)經(jīng)濟(jì)由于覆蓋的范圍較大，鏈接的部門(mén)較廣，涉及的因素較多，見(jiàn)效的周期較長(zhǎng)，不論是哪個(gè)單獨(dú)的部門(mén)恐怕都難以擔(dān)當(dāng)這項(xiàng)籌劃和組織的工作。（2）繼續(xù)完善城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老、基本醫(yī)療和失業(yè)、工傷、生育等保險(xiǎn)制度，逐步提高基本養(yǎng)老保險(xiǎn)社會(huì)統(tǒng)籌層次，增強(qiáng)統(tǒng)籌調(diào)劑的能力。當(dāng)前不可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題的解決措施（1）首先要從國(guó)家層面來(lái)解決生態(tài)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的困局，即制定特殊的政策及改變GDP的區(qū)域發(fā)展目標(biāo)，走生態(tài)化道路才能符合國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略（2）適度放寬計(jì)劃生育政策以緩解人口老齡化帶來(lái)的問(wèn)題；繼續(xù)加大教育投入，努力提高人口素質(zhì)?！岸?jīng)濟(jì)”混合的結(jié)構(gòu)性體制已不復(fù)存在，“權(quán)貴經(jīng)濟(jì)”孳生的社會(huì)條件自然喪失，“權(quán)貴經(jīng)濟(jì)”就難成氣候。把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。我們的“雜交水稻之父”袁隆平聽(tīng)后拍案而起，斬釘截鐵地說(shuō)：“高科技養(yǎng)活中國(guó)人！”他的學(xué)生羅嘯自信地說(shuō)：“中國(guó)人養(yǎng)活自己。）（簡(jiǎn)要實(shí)錄：當(dāng)看到“雜交水稻之父”袁隆平及他的學(xué)生羅嘯，“雜交小麥專家”李振聲信心十足回答布朗提出的《21世紀(jì)誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活中國(guó)人》這個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生們很激動(dòng)；在場(chǎng)的老師們也很感動(dòng)；當(dāng)介紹我們中國(guó)人在農(nóng)業(yè)方面的研究成果時(shí)，同學(xué)們感到很自豪；最后看錄像時(shí)，同學(xué)們神情又沉重起來(lái)，認(rèn)識(shí)到發(fā)展農(nóng)業(yè)一定要走農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展之路，達(dá)到了預(yù)期效果。）（簡(jiǎn)要實(shí)錄：看視頻時(shí)學(xué)生極感興趣，邊看邊議論，看材料二時(shí)，學(xué)生發(fā)出感嘆，露出贊賞之情）（二）前后對(duì)比，深層探究【課件投影】請(qǐng)觀看一組美麗的三江濕地圖片和三江濕地退化圖片，結(jié)合課本第二目最后兩段探究以下問(wèn)題：（先獨(dú)立思考，再小組內(nèi)合作探究，最后選代表發(fā)言。）現(xiàn)摘錄一個(gè)學(xué)生的小短文：王小華：如果我是局長(zhǎng)，我將建立濕地保護(hù)區(qū)，保護(hù)好現(xiàn)存的天然濕地；我將禁止人們開(kāi)墾荒地，并且制定制度鼓勵(lì)人們對(duì)已開(kāi)墾的荒地退耕還林、還草、還濕；還要投資治理退化的濕地；我還要鼓勵(lì)人們依靠科技提高農(nóng)產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量，搞農(nóng)產(chǎn)品深加工來(lái)增加農(nóng)民的收入，而不光靠增加耕地面積來(lái)增產(chǎn)；我還要做好宣傳工作，讓更多的人認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。最終此課被評(píng)為第一名。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，這是一堂