【正文】 定律的記憶。我們一直用心做教學，我們一直為學生前程努力，我們致力與做到：，在這里，N對1服務，只為您孩子一個人。樹立正確的科學觀，有振興中華，用科學服務于人類的使命感和責任感?？茖W探究不僅對科學家研究問題是需要的，對于我們學習物理，解決日常生活中的問題也是需要的。觀察水杯，從不同角度看，杯底深淺不同；杯中的茶葉大小不同，杯上的花大小不同。這句口訣的意義是這樣：研究光在界面的折射規(guī)律時，無論是從空氣中看水中的物體(筷子)，還是從水中看空氣中的物體(樹)，折射所成的虛像都在物體的上方；無論光是從空氣斜射入其他介質(zhì)還是光從其他介質(zhì)中斜射人空氣中，光在空氣中的角度(無論是人射角還是折射角)都比在其他介質(zhì)中的角度(無論是入射角還是折射角)大。初中物理是為高中物理、大學物理打基礎(chǔ)的，所以你還要學會下列研究方法：累積法、類比法、比較法、歸納法、圖像法、列表法等。電學后期的綜合計算也將會是同學們沖刺優(yōu)秀的攔路虎之一。力學對于同學們來說，區(qū)別于聲光熱的根本特點就是思維方式的轉(zhuǎn)變。第二座大山是力學。一些人說，我不會跟別人比的，我不在意排名的，在我眼里，這類人只有兩種人，一種是圣人，另一種是基本不讀書的人。對于之前學的比較好的孩子來說，只要找三四張試卷（最好囊括八年級的，沒有的話分開來一個學期一個學期倒也無妨），隔幾天，自己測試一下，時間一般少15min左右，對完答案后就可以將自己錯的，不熟悉的內(nèi)容去翻書，翻輔導書，力求搞懂并抄錄下來，隔幾天看一次，基本上也就ok了；而對于學得不太好的同學呢，就要辛苦點了。有時，適當?shù)貙Ω拍钸M行分類，可以使所學的內(nèi)容化繁為簡，重點突出，脈絡(luò)分明，便于自己進行分析、比較、綜合、概括；可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化，不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中，逐步在頭腦中建立一個清晰的概念系統(tǒng)，使自己在學習的過程中少走彎路。例如，在計算有關(guān)電路的習題時，已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián)，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會很容易地看出電路的連接特點，使有關(guān)問題迎刃而解。在認真完成課內(nèi)規(guī)定實驗的基礎(chǔ)上，還可以自己設(shè)計實驗，來判斷自己設(shè)計的實驗方案在實踐中是否可行?？茖W發(fā)現(xiàn)誕生于仔細的觀察之中。實踐證明：只有理解了物理知識，才能有效記憶。沒有豐富的物理知識信息儲藏倉庫，智力活動這座工廠就只有停工待料。物理記憶以對知識的系統(tǒng)化為捷徑物理記憶應該突出重點，關(guān)鍵點；應該記住具體知識的前提下，把分散的物理知識系統(tǒng)化，形成合理的物理知識結(jié)構(gòu)。因為只有通過對觀象的觀察，才能對所學的物理知識有生動、形象的感性認識；只有通過仔細、認真的觀察，才能使我們對所學知識的理解不斷深化。三、重視畫圖和識圖學習物理離不開圖形，從運用力學知識的機械設(shè)計到運用電磁學知識的復雜電路設(shè)計，都是主要依靠“圖形語言”來表述的。拿到一道題后，一般有兩條思路：一是從結(jié)論入手，看結(jié)論想需知，逐步向已知靠攏；二是要“發(fā)展”已知，從已知想可知，逐步推向未知；當兩個思路“接通”時，便得到解題的通路。要重視知識結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。?我個人覺得，純屬個人意見哈，問問題最好是向同學問，最好是學的比較好的同學，除非大部分人不懂才去問老師，為什么？因為同學的思維方式與我們才是最接近的，是我們更容易接受的，另外是他們的解釋其實會更詳細，更有可能將他們一些好的方法交給你們，而且同學間的話更容易引起討論，這樣對雙方都有益處（像我就基本每天都跟同學討論問題來著）?首先公式，然后筆記本，沒了。時間是擠出來的，這樣的話我可不會說，時間又不是牙膏。第一次入門，是初二上學期的物理入門。很難體現(xiàn)每個同學的真實實力，那么到了第二座大山的時候差距將明顯拉大，也將會是同學們快速提升自己脫穎而出的關(guān)鍵時期。學習光的傳播規(guī)律，老師教你畫光線表示光的傳播路徑和方向，可真的有“光線”嗎?當然沒有，只有“光”，沒有“線”，物理學中為了研究的方便而假想的。如果物理意義沒有理解好，那么很可能就在考試中張冠李戴，用錯公式。但是物理真的有這么難嗎？前程教育為大家總結(jié)了幾條學習物理的幾個小技巧。所以，應該勇于實驗，樂于探究。三、聯(lián)系實驗，聯(lián)系社會物理是一門跟實際非常密切的學科，同學們在學習的過程中，一定要注重理論聯(lián)系實際，把所學的物理知識應用到實際問題中去。有時，適當?shù)貙Ω拍钸M行分類，可以使所學的內(nèi)容化繁為簡，重點突出，脈絡(luò)分明，便于自己進行分析、比較、綜合、概括；可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化，不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中，逐步在頭腦中建立一個清晰的概念系統(tǒng)，使自己在學習的過程中少走彎路。作為老師，我們除了傳授知識外，還要傳送學習方法。怎樣理解歐姆定律？電壓是形成電流的原因，有電流，一定有電壓，電壓影響電流，所以是電流跟電壓成正比。要從基本概念做起仔細讀書，多問為什么，培養(yǎng)自學能力。②能培養(yǎng)仔細審題，排除不利因素干擾，尋找隱蔽條件的好習慣。要鍛煉自己會把知識歸納匯總，把章節(jié)內(nèi)容概括為有層次的幾條。②物理過程。盡量與老師保持一致，不能自搞一套，否則就等于是完全自學了。在閱讀中可能會遇到一些自己讀不懂或讀得不大懂的內(nèi)容，這不要緊，從閱讀中知道有這么一回事，也是有益處的。在實驗中應通過自己動手，邊觀察、邊分析、邊總結(jié)，解決各種問題：五、開動腦筋勤于思考沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。這些練習題，可分為四類：1．問答題。