【正文】 自出手免費(fèi)理。而當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，耐心地說(shuō)服教育，讓孩子們認(rèn)識(shí)到你是真的為他好，他就會(huì)接受你的教育。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。班主任的言行有如城里高聳的大鐘直接影響一大批人，所以作為班主任老師，要處處嚴(yán)格要求自己，表里如一，讓學(xué)生欽佩，又要做到以下三點(diǎn)：要細(xì)心，洞察一切，先做后說(shuō)： 首先，班主任有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。明確班級(jí)努力和前進(jìn)的方向，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)，窗簾的安放等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手，擦一擦，拖一拖，學(xué)生會(huì)看在眼中，自然會(huì)潛移默化。努力走進(jìn)他們的生活，了解他們的思想，再走進(jìn)他的的心靈。第一，放下架子。人的思維也是這樣，沒(méi)做的事情總是不容易開(kāi)始做，做慣了的事情想停下來(lái)也不容易。良好的行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成，有利于學(xué)生更好地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提升和全面發(fā)展。精心設(shè)計(jì)第一堂課。隨意針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，作為班主任老師要充分了解這一年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，并且仔細(xì)地去查閱他們小學(xué)時(shí)候的檔案和他們進(jìn)行個(gè)別談話，甚至與家長(zhǎng)溝通了解學(xué)生的日常表現(xiàn)，才能真正了解他們、理解他們，才能處理好師生之間的關(guān)系?！笨傊?，班主任工作意義重大，馬卡連柯說(shuō)過(guò).“教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。教師要注重細(xì)節(jié)，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，往往更渴望得到老師的鼓勵(lì)和肯定，更希望得到老師的關(guān)心。平時(shí)在小事上鍛煉學(xué)生的獨(dú)立完成任務(wù)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生努力提高自己的動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦能力。每天值日班長(zhǎng)在黑板邊書寫一條名言，全班學(xué)生準(zhǔn)備名言本記錄背誦，每周一專門同學(xué)講述一個(gè)感恩故事。讓學(xué)生形成一個(gè)自身發(fā)展的良性循環(huán)，每一天都有不同程度的進(jìn)步。俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)：“良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本不斷地增值，而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息。新生入學(xué)后，由于學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)容量的加大，自己可分配時(shí)間的減少，很容易對(duì)中學(xué)生活產(chǎn)生不適應(yīng)，這是造成很多學(xué)生剛?cè)雽W(xué)成績(jī)下降乃至掉隊(duì)的根本原因。軍訓(xùn)時(shí)學(xué)生踢不好正步，我在旁邊演示，利用學(xué)生休息的時(shí)候?qū)€(gè)別踢不好的學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)的示范糾正；每天午讀時(shí)間唱歌，全體唱歌時(shí)聲音小，我在前面起頭；班會(huì)氣氛不夠時(shí)，我先表演節(jié)目或者激情的演講。四、“學(xué)生以學(xué)為本”，狠抓課堂效率。五、“激勵(lì)的言語(yǔ)是學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成和走向成功的良藥” 教師往往是不經(jīng)意的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，說(shuō)出鼓勵(lì)的一句話，對(duì)于學(xué)生都有莫大的激勵(lì)。我班有個(gè)學(xué)生叫小源，小學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，家庭環(huán)境較差，在體育課學(xué)廣播操的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)他做得非常認(rèn)真，我就讓他到前面領(lǐng)操，他很高興，表現(xiàn)的非常積極，做得更認(rèn)真了。丹東二十一中學(xué) 袁常軍第二篇：初一班主任隨筆隨筆凡事開(kāi)頭難。初一新生的班主任一定要把握好以下幾個(gè)新開(kāi)端，努力消除他們對(duì)初中學(xué)習(xí)的畏難情緒，樹(shù)立樂(lè)觀積極的信念。制定比較完整又簡(jiǎn)易明了的班規(guī)。狠抓課堂上的坐姿，學(xué)具準(zhǔn)備，聽(tīng)課狀態(tài)，自習(xí)課自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。第三篇：班主任教育隨筆班主任教育隨筆一個(gè)班如果有良好的班風(fēng)，學(xué)生就能健康成長(zhǎng)。平等地對(duì)等每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。現(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來(lái)越高，而一個(gè)班主任一的一言一行，人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。學(xué)生無(wú)形中會(huì)形成一種自我約束力，并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。做到事事有總結(jié)。身教重于言教，我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處以身作則，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。班主任工作是平凡而繁瑣的，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的方法，使班級(jí)管理工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。在上學(xué)期，我就發(fā)現(xiàn)他和別的男生不一樣前額的頭發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng)、不怎么愛(ài)說(shuō)話、兩手老愛(ài)插在褲兜里。第二天早上，我像往常一樣去教室看看，發(fā)現(xiàn)齊蒙坐在教室里，頭上戴著黑色棉襖上的大帽子，我就走過(guò)去問(wèn)他：“在教室不冷，干嘛戴著帽子？”他沒(méi)說(shuō)什么就摘了下來(lái)?！?“我不！”。這時(shí)他的語(yǔ)氣也緩和下來(lái)，向我承諾：上課吃飯不戴帽子，下周天暖和就不戴帽子了，以后會(huì)和自己班里的同學(xué)在一起。第五篇：班主任教育隨筆西安市雁塔區(qū)航天二一○小學(xué)大學(xué)區(qū)2017年教育隨筆小學(xué)班主任教學(xué)隨筆班主任隨筆用心培養(yǎng)只有師生之間建立了和諧融洽的情感，才能夠促進(jìn)思維活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。對(duì)于個(gè)性不愛(ài)講話的同學(xué)要經(jīng)常給他制造機(jī)會(huì)，讓他大膽的表達(dá)自我心中的想法。除此之外，要用真心去與學(xué)生溝通，站在學(xué)生的立場(chǎng)上，讓孩子知道你對(duì)他的喜愛(ài)，你對(duì)他的關(guān)注，你對(duì)他的用心，用心靈去贏得心靈，用愛(ài)去交換愛(ài)