【正文】 邊操作）一生演示一生講解（生評論練習）三、鞏固新知，展示自我展示小樣，學生評價，展示學生說一說圖片內容滲透交通安全教育。第四步：保存文件至個人文件夾，文件名自定。第一步：在文檔的第一行輸入表格標題“交通狀況調查表”。第四步：單擊“播放”按鈕，收聽同學們的作品。二、錄制聲音第一步：單擊“錄音”按鈕，開始對麥克風朗誦兒歌作品。第四步：單擊工具欄中“插入頁碼”按鈕，并讓它居中。第四步：單擊“確定”按鈕后，文檔中出現(xiàn)藝術字，在選定藝術字的情況下，你可以使用調整圖片的方法來調整藝術字的位置和大小。使用“搜索剪輯”的方法，在大量的剪貼畫中查找相關圖片 例如：使用“搜索剪輯”，給《饞貓和懶貓》插入剪貼畫，如果一屏沒有顯示完全，則“繼續(xù)查找”。會變?yōu)槭裁撮_頭？（3）鼠標指針指向右下角的控制點，拖動鼠標試著調整圖片大小。第一步：單擊選定的圖片。能夠改變圖片的“環(huán)繞方式”。第二步：不改變文件的保存位置，重新輸入新的文件名“兒歌選”單擊“確定”按鈕。插入新的一頁的方法是：插入分頁符。第二種：5磅至72磅。進行練習。教學重點：修飾兒歌和設置字體的段落格式。操作步驟：（1）選定對象。第二步：在“另存為”對話框中選擇D盤，單擊“新建文件夾”按鈕，在出現(xiàn)“新文件夾”對話框中輸入文件夾的名稱：“XXX”（可以是本人姓名）后，單擊“確定”按鈕。（1）、這首兒歌的第一行和第二行各有幾個字，有幾個相同？（2）、第三行和第四行呢？（3）、在畫圖的時候，如果要成兩個完全相同的圖形，你會怎么做呢？第三步：拖動鼠標，選定“廟里頭有只白貓”，單擊工具欄中的“復制”按鈕。第二步：選擇MicrosoftWord選項，即可啟動Word2000。會輸入兒歌。教學任務：制作小報。也可以刪除統(tǒng)計圖的某一部分。課時按排：1課時。4．練習做課程表。（3）插入行列，在Word 97中插入列，必需先選定一列，這個問題在Word 2000中得到解決，可以直接插入。課時按排：1課時。（三）、移動文件夾小明想把保存在“我的文檔”中的“房子”文件移動到“小明文件夾”中。（四）課堂總結今天學習了什么？你學會了什么。A師指明圖片素材庫位置B讓學生來嘗試，師在旁邊指導?！边@“岳 ”就是我國的五大名山。這節(jié)課的教學，讓我再次感受到：挑選學生進行演示操作時，一定要選擇典型的，這樣對提高課堂效率更有顯著的效果。作品交流互評。進行表揚。(美觀，更加 突出主題等等)揭題：今天我們就來研究怎樣在word里面插入藝術字，以及怎樣去修飾藝術字，使一個作品更好美，引人入勝。第七課藝術字2課時在文檔中插入藝術字。練習2：插入一個豎排的文本框，并在框中輸入古詩《梅花》。教學難點：學會插入文本框。（簡介）2）請同學們打開TEACHER中的文檔，把這四個按鈕試一試吧?。ㄉ僮鳎└淖兌涡芯?）出示文章（段行距過密）2）請同學想方法解決。課后反思：上周那位上課隨便走動的男孩，今天這節(jié)課他居然還能堅持不讓自己“老毛病”重犯，這實在叫人欣喜。我們可以知道這些任務是要求同學們以小組合作的形式發(fā)揮集體的智慧來完成的，下面我們來看看完成這些任務應注意的事項：小組成員商量后選擇一個任務，完成后來領取任務卡。接下來的半節(jié)課我完全可以感受到他的確是在努力地不讓自己“老毛病”重犯。發(fā)現(xiàn)效果不錯。四、教學工具計算機五、教學過程（一）引入揭題出示文檔，怎樣使文字更漂亮？（這時說明一下，選要把格式這個詞語解釋下）（二）新課教授請學生把各自的方法演示出來，師補充簡介格式工具欄（一般的位置、特點、如桌面上沒能格式工具欄應該如何解決）讓學生進行探究A1人或2人合作，確定幾個按鈕進行研究，不斷嘗試效果，最后總結出這個按鈕的功能。早在一千多年前，唐代杜佑的《通典》中就有“銜葉而嘯，其聲清震”的記載；大詩人白居易也有詩云：“蘇家小女舊知名，楊柳風前別有情。在編輯過程中，如果僅僅是插入、刪除幾個字詞的話，用鍵盤比較快。2．Word的兩種工作狀態(tài)：“插入”與“改寫”狀態(tài)。Word2000中文版在以前版本的基礎上增強了豎排、表格、圖形和與Internet及網絡共享資源的特性。操作練習：嘗試使用不同的方法啟動Word，記住步驟；文字輸入練習Word啟動和退出，文檔的新建和保存。Word文檔的新建演示并講解：當我們啟動Word時，系統(tǒng)會自動建立一個空文檔，此外，我們還可以根據(jù)需要自己新建文檔演示建立的過程學生根據(jù)老師的演示總結出新建文檔的方法：利用文件菜單中的新建命令；及利用工具欄中的新建按鈕。提出問題：了解有關Word知識。掌握Word的文檔的新建保存和在文檔中輸入文字。培養(yǎng)學生的歸納總結能力。工具欄：點擊各工具欄，注意與菜單欄作比較。保存文檔演示并講解：在Word中的文檔可以以文件的形式保存在磁盤上，保存的方法和我們在畫圖中所學的大致相同：單擊文件菜單中的保存或另存為命令然后在出現(xiàn)的對話框中輸入名字，最后單擊保存按鈕。第二課編輯文稿2課時 1．開機，2．啟動WindowsXP“開始”按鈕，4．指5．針依次指6．向“程序（P）”、“MicrosoftWord”，7．再單擊，8．或雙擊桌面上的快捷方式圖標9．來啟動Word。在關閉窗口之前，可能會出現(xiàn)“保存”對話框，詢問是否保存對文本的修改，若單擊“是(Y)”按鈕，彈出“另存為”對話框，在“文件名（Ｎ）”框中輸入你需要的文件名，如“l(fā)ianxi1”，再單擊“確定”按鈕，退出文字處理系統(tǒng)。3．編輯技巧。6．查找和替換。個別甚至是在老師給予幫助時，也顯得過于內向?？蠢蠋熀湍銈冏约旱碾娔X上都裝了。后來，在學生們進行上機練習時，我悄悄地把這位“搗亂”的小男孩請出機房外面。在格式菜單中找到“字體”這一項，單擊就彈出了“字體”的對話框，現(xiàn)在請同學們來觀察一下這個字體 對話框。（請各小組開機、巡視）請同學們關閉顯示器，現(xiàn)在每個小組都已經至少完成了一個任務，下面就請幾個小組來說說你們是如何完成任務的。這確實讓我感到欣慰。改變段間距1）自行開機修改原文；2）生總結：A同上；B設定“間距”為段前1行，段后2行，單擊“確定”；（三）課堂小結：段間距與段行距有什么區(qū)別，該如何修改？課后反思：可以依據(jù)教學的知識點選擇貼近學生生活的素材來展開教學中學生比較有興趣或其它學科中學生比較感興趣的知識應用在教學中效果不錯。誰能說說看，這是怎樣做到的。三、鞏固練習：給《黃山奇石》全文加上文本框。讓學生能夠根據(jù)需要修改藝術字。并進行表揚。（探究活動）（三）藝術字的修飾研究（6）提出研究計劃24人合用確定12個按鈕進行研究，1人操作，全體討論，不斷嘗試效果，最后總結出這個按鈕的功能。運用任務驅動，讓學生在學習過程中鞏固知識，方法得當。3培養(yǎng)學生合作的探究與交流的能力，初步學會根據(jù)主題來選擇處理，圖片。揭題：今天我們就來研究怎樣在word里面插入圖片，以及怎樣去修飾圖片，使一篇文章圖文并茂，引 人入勝。并觀察一下你發(fā)現(xiàn)了什么？（出現(xiàn)圖片工具欄）這個工具欄是作用是非常大的，它能把我們的圖片處理的更加漂亮，想不想學呢？偏不告訴你，看你們能不能自己學會。二、教學重點：學會建立文件夾；掌握文件和文件夾的復制、移動和重命名操作。議一議：文件的復制和移動操作有什么區(qū)別？二、練習：在E：盤建立一個“你的名字”文件夾，然后把TEACHER上的“小明文件夾”移到里面；將黃山奇石文件復制到你的文件夾中。教學任務：將數(shù)據(jù)改為表格。（5）表格線色和表格底色，課文中雖沒有講到，教學時可以根據(jù)實際情況讓學生自己試一試。我在課堂教學中除了努力營造寬松、積極、探索創(chuàng)造性的課堂氣氛外，還時時不忘給學生“打氣”，鼓勵他們樹立“嘗試”創(chuàng)新意識，敢于參與，敢于提出，就是成功。課前準備： 教材分析：1．制作統(tǒng)計圖在生活中非常有用，但非常繁瑣，而電腦制作卻相當快捷。課后反思：在備課的過程中，我感覺教學目標（重難點）的確定以及教學過程的設計相對來說是比較難備的，比如，教學目標（重難點）的確定必須對教材吃透，對學生的情況了如指掌；教學過程的設計既要考慮怎樣才能激發(fā)、保持學生學習的積極性，又要注意學習任務的設置要有梯度，層層深入；既要考慮怎樣才能體現(xiàn)學生的自主、協(xié)作、探究，又要注意如何發(fā)揮教師作用，提升教學效果。教材分析：1．制作小報是對學生綜合能力的煅煉，也是對Word的全面的練習。教學過程： 第一課時一、課前準備向爺爺、媽媽、奶奶征集兒時曾經唱過的兒歌。巧巧嘴，巧巧手——輸入兒歌 以《饞貓和懶貓》為例。使用鼠標或鍵盤上的光標移動到錯誤文字處，用退格鍵或Del鍵刪除光標前或光標后的文字，然后輸入正確的文字。在保存的文件的過程中，可以根據(jù)需要，選擇磁盤，新建個人文件夾，將自己的文件保存在這個文件夾中。（4）執(zhí)行“粘貼”命令。打開保存的兒歌文件 第一步：進入Word2000程序。試試看：（1）、嘗試使用格式工具欄中的各種工具，修改兒歌《饞貓和懶貓》的字體格式，具體格式自定。四、下拉按鈕 觀察：在格式工具欄中按鈕帶有下拉按鈕。第三步：在“分隔符”對話框圖中選擇“分頁符”項目后，單擊“確定”按鈕。（2）使用“另存為”命令，可以將文件以新的名稱保存（在原保存位置或更改保存位置）。想一想，加上這些圖畫后，整體的版面效果發(fā)生了怎樣的變化？二、講解新知識啟動Word，打開保存過的兒歌文件。觀察圖片變化。第一步：確定插入點后，單擊“插入”菜單，選擇“圖片”—“來自文件”，出現(xiàn)“插入圖片”對話框。教學重點：制作封面標題和插入頁眉頁腳。練習插入藝術字三、知識鏈接（1）頁眉和頁腳頁眉和頁腳是分別安排在頁面頂部和底部的提示信息，要頁眉和頁腳中可以包括頁碼、日期、文檔標題、文件名、作者名等文字或圖形。二、打印預覽第一步：單擊常用工具欄上的“打印預覽”按鈕，進入“打印預覽”窗口。第四步：單擊“文件——保存”，將文件保存在自己的文件夾中，文件名是這首兒歌的名稱。第七課熙熙攘攘——插入表格及網上瀏覽教學目標：會插入表格。第四步：在光標處出現(xiàn)一個5列4行的表格。目前，常用的網絡瀏覽器之一是Internet Explorer，簡稱IE（原英文意思是“互聯(lián)網探險家”，聽到這個名字是不是有一種要支探險的感覺）。認識Flash窗口。認識工具箱。鮮艷美麗的花朵學習目標：學習線條、箭頭、顏料桶、填充轉換、自由轉換等工具的使用。調整變形中心點。課時：2課時學習過程：播放教材光盤中的動畫‘搖搖擺擺的小企鵝’。讓企鵝返回來。為動畫添加背景。課時：1課時 學習過程：播放教材光盤中名為“金箍棒，變變變‘的動畫文件。讓金箍棒變出來。放置大風車。增加新圖層。課時：1課時 學習過程：打開教材光盤中的動畫“踢足球”，進行播放。播放動畫并保存。讓文字中心對準十字標志。課時：1課時 學習過程：啟動FLASH。播放動畫并保存。增加“引導線”層。學習重點：形變動畫的制作思路。為動畫添加背景音樂學習目標：在FLASH動畫中添加聲音。動畫的輸出學習目標：學習動畫的輸出方法。（2）單擊菜單欄中的“文件‘打開，在出現(xiàn)的對話框中選擇一個SWF格式的文件（3）單擊菜單欄中的“文件“—創(chuàng)建播放器（4）在打開的‘另存為“對話框中，選擇一個保存位置，輸入文件名，單擊“保存”。收集資料。分工合作完成板報的制作。少年航天夢學習目標：進一步掌握多媒體演示文稿制作的幾個階段，即主題的確定、內容和形式的總體策劃、素材的收集和加工。我們的杰作學習目標：通過本課，進一步掌握電子作品的制作方法。信息王國防威脅學習目標：計算機病毒除了對計算機的安全造成了很大的威脅以外，近幾年來，“黑客”對網絡的安全也發(fā)起了挑戰(zhàn)。（6）安裝正版殺毒軟件，開啟實時監(jiān)控功能，隨時控制病毒的侵入。三、本學期教學重點、難點：教學重點：，了解信息技術在日常生活、學習中的應用，培養(yǎng)學生搜集信息、處理信息的能力。計算機動畫和常用的計算機動畫制作軟件。FLASH動畫文件與影片文件的播放。動畫片的特點：學生看書第3頁第5頁，了解《團圓》的故事情節(jié)。計算機動畫和常用的計算機動畫制作軟件。步驟：在WINDOWS 98桌面上雙擊FLASH 5快捷方式圖標，進入FLASH 5工作平臺。二、新課動畫原理：（1）用Acdsee演示動畫原理。（8）打開菜單欄上的“控制”菜單，單擊“測試影片”命令，可以觀察到我們制作的動畫效果。她貴而不俗，雅而不酸，這樣白，這樣美—— ”丁香慢吞吞地想著適當?shù)拇朐~。在那如茵的綠草中間，采摘著野生的二月蘭?；▋簜儎倓偙犻_眼睛時，總要驚嘆道：“多么美好的世界，多么明媚的春天！”陽光照著，蜜蜂兒蝴蝶兒，繞著花枝上下飛舞，一片絢爛的花的顏色，真叫人眼花繚亂，忍不住贊賞生命的濃艷。你們沒聽人們說嗎，遠望著，我簡直像是朵朵紅云，漂浮在花園的背景上。不過這種門第觀念，花兒們也都知道是過時了。玫瑰花瓣兒，用途也很多呢。要將一部小說、一段故事中的內容或者一個童話故事制作成一部動畫片，首先對它進行改編，根據(jù)小說或故事的內容，改編成影視作品。文學作品創(chuàng)作階段。在第1幀中，利用繪圖工具 箱中的橢圓工具在舞臺的右側畫一朵白云，第70幀中的舞臺右側畫幾朵小的白云。學會使用工具箱中的文本工具。新課（一）導入：回想一下我們繪畫的經歷，可能是用粉筆在紙上繪制心中的藍圖，你有沒有用過鼠標器在計算機顯示屏幕上繪畫？如果沒有，請別著急，下面我們就用鼠標來繪制動畫片的角色，繪制