【正文】 的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。經(jīng)過師生的共同努力,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識。因此還需要各位家長做有心之人，多讓孩子進行這方面的練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)部分孩子的檢查只是留于形式，做樣子給我們看，我建議家長朋友采用以下辦法：等孩子做完作業(yè)，我們可以坐在孩子身邊，陪著孩子讓他用手指著一題一題檢查，等他檢查完后，再麻煩您乘他不在的時候幫孩子檢查一下，可能開始會耽誤您很長時間。家長對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。2是解決兩步計算的實際問題。不要小看這個十分鐘。，如果你的老公每天回來都跟你說：“誰誰誰家的老婆真漂亮，誰誰誰家的老婆真能干。我們在教學(xué)過程中不僅要讓孩子學(xué)會知識，更要注重前后知識點之間的聯(lián)系和銜接，不斷提高孩子的學(xué)習(xí)能力。乘法口訣是表內(nèi)乘除法計算最重要的依據(jù)，也是后續(xù)學(xué)習(xí)中，進一步學(xué)習(xí)乘除法計算最基礎(chǔ)的知識，一定要讓孩子背得滾瓜爛熟。、整齊，請指導(dǎo)孩子書寫工整。，很占地方，抽屜里放不下，要么干脆扔在地上把書包弄得臟兮兮的，要么就是上課時捧在自己的腿上，很不舒服，而且因為書包太占地方導(dǎo)致抽屜里扔的是亂七八糟的。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。：要求掌握簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖：要求能解決簡單的排列組合和邏輯推理問題。我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，你能來參加家長會，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛，他會感到無比驕傲和幸福。四、存在的主要問題。三、結(jié)合基礎(chǔ)知識，加強各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進學(xué)生的興趣和自信心。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力, 通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。二、設(shè)計符合小學(xué)生年齡特點的實踐活動。在遇到乘法，我總是讓他們分析這道題的含義：如“這是幾個幾”、“把總數(shù)平均分成幾份，求每份是多少”在遇到一道題里有幾個問題時，我教給學(xué)生如何解答這種題的方法：讀題、找已知條件、判斷哪個條件是多余的條件，哪個是有用的。這就要求我在以后的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生審題、分析、計算的能力和做事認(rèn)真踏實的好習(xí)慣。一、首先介紹一下本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點：二年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)包括下面一些內(nèi)容：以內(nèi)的加、減法：包含筆算、口算和估算，以及利用100以內(nèi)加減法解決問題。特別是表內(nèi)乘法是今后學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法和除法的基礎(chǔ)。希望家長能夠配合正面引導(dǎo)孩子學(xué)會聽課、學(xué)會學(xué)習(xí)。③幫孩子準(zhǔn)備一塊4B的橡皮，做題時盡量先思考再動筆，如果萬一寫錯了，可以用橡皮輕輕地擦除干凈。每天作業(yè)按時、按質(zhì)、按量完成即可，請您不要讓孩子超前完成課本或練習(xí)冊上的作業(yè)。例如：一塊蛋糕2元錢，4塊蛋糕要多少錢呢?一個家里有3口人，5個家庭有多少人?看到一輛汽車有4個車輪，你能提出一個用乘法計算的問題嗎???，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。預(yù)其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”。今天我先說這么多，今二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿篇二各位家長：很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。一、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“態(tài)度決定一切”。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。比如，很多孩子做題時，往往計算出錯。(每題4分，共16分)72(19 + 26)45+(4022)= 100–49 + 26 29 + 31 + 28=三、解決問題。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當(dāng)售貨員等活動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分發(fā)揮學(xué)生的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識，是他們不再是“看客”。批改作業(yè)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。認(rèn)真讀題，抓住關(guān)鍵字眼，找出已知條件，認(rèn)真分析，每道題至少讀兩遍，達到題意弄明白方可解答。五、虛心請教有經(jīng)驗的老師，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)在教學(xué)上，有疑必問。增強學(xué)生的愛國情懷和自豪感。總之，在今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，以取得更好的成績！教 學(xué) 工 作 總 結(jié)2013—2014學(xué)上學(xué)期二年級5班 馬 仕 玲 2014年1月8日