【正文】 到了磁鐵，如電鈴、電冰箱、音箱、電視機、電話、電動機等。磁還可以用來記錄信息。怎樣自制小磁針,需要哪些材料,制作時應(yīng)注意什么, 答:需要的材料有:縫衣針、具有較強磁力的磁鐵、曲別針。磁鐵能吸引那些物體, 答:磁鐵能吸引釘子、大頭針、曲別針等鐵制品。第十四課:磁鐵的力量磁鐵讓我們知道了一種神奇的力——磁力。不容易使電通過的物體叫絕緣體。世界上第一個電池是二百多年前，意大利科學(xué)家亞歷山德羅?伏打發(fā)明的。三色光的混合實驗，需要哪些材料,把三種顏色的光混合在一起，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象,如果把七種顏色 的光混合在一起，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象, 答:需要的材料:3支手電筒、橡皮筋、紅、綠、藍玻璃紙，白紙。第十課:七色光陽光是由七種顏色組成的，陽光是七色光。第九課:鏡子當(dāng)光照射到物體上時，有一部分光線被物體的表面反射會去，這就是光的反射。用光的透過成都來劃分物體，可以分為:不透明物體、半透明物體、透明物體三種。太陽、閃電、螢火蟲等為天然光源。噪聲是現(xiàn)代社會的一大公害，人們在減少噪聲危害方面想了許多辦法。聲音的高低與物體振動的快慢有關(guān)。我們在地球上能聽到聲音，是因為聲音可以通過空氣傳到我們耳朵里。用塑料代替木頭有什么有點，又什么不足, 答:塑料具有防水、輕便、透明、耐磨等性質(zhì)，用塑料代替木頭可以節(jié)約木材，減少森林破壞，但塑料不易降解，容易造成污染。我們身邊的物品都是有材料制成的，你知道哪些材料, 答:我們身邊常見的天然材料有:粘土、沙、石、木頭、棉花。（6）、幫助后進生建立自信心，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。同時，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心日常生活中有關(guān)聲光電磁應(yīng)用的新知識、新產(chǎn)品、新技術(shù)，讓學(xué)生初步了解科學(xué)技術(shù)的廣泛應(yīng)用引起社會生活的巨大變化?！半姟眴卧ㄟ^分析電在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生知道有些材料容易導(dǎo)電，有些材料不容易導(dǎo)電，培養(yǎng)學(xué)生想知道、愛提問、樂于合作與交流的科學(xué)態(tài)度。形成的過程。組織學(xué)生討論這一現(xiàn)象，引入教室里來的陽光是靠什么幫助的?光線在鏡面上發(fā)生了什么變化? 歸納：光射到鏡面上，改變了傳播方向，這種現(xiàn)象叫光的反射。（板書課題）（二）活動：探究鏡子的反光 ：誰能說說“反光”是什么意思(講述：每人設(shè)法用鏡子把這面處在陰影中的墻照亮。三、學(xué)生總結(jié)讓學(xué)生靜下心，回憶這節(jié)課學(xué)到了什么？收獲了什么？四、拓展活動收集資料，找找人們利用鏡子反射光的性質(zhì)能做哪些事情？板書：第9課 鏡子鏡子改變了光的傳播路線。總結(jié)：表面光滑的金屬、電鍍物品等反射光的能力較強。大家已經(jīng)都知道光是沿直線傳播的，所以外面的太陽光不能繞過墻壁，直接照進教室里來。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。小組合作，驗證結(jié)論：通過做實驗回答兩個問題：反射能力較強的物體有哪些？物體的反射光能力與什么有關(guān)？實驗一：反射能力較強的物體有哪些？ 學(xué)生拿出教具進行觀察研究，教師巡回指導(dǎo)。淺色的物體比深色的物體反光能力強。）(3)講述：這節(jié)課，我們來研究關(guān)于鏡子的秘密。：請一位學(xué)生用鏡子把室外的陽光引到教室里來。（五）總結(jié)：師：這節(jié)課你們有什么收獲？（學(xué)生暢談）物體能反射光，不同物體反射光的本領(lǐng)是不一樣的?！肮狻眴卧龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)識有些物體能發(fā)光、有些物體能讓光線通過、光沿著直線傳播、光的傳播線路可以改變等性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生探究客觀事物本質(zhì)特征的興趣和能力。四、本學(xué)期的教學(xué)重難點及奮斗目標(biāo)教學(xué)重難點：本冊在內(nèi)容方面以物質(zhì)世界的聲光電磁方面的知識為線索，但學(xué)習(xí)的重點不在于科學(xué)知識體系的傳授，而在于通過調(diào)查、觀察、實驗、設(shè)計、制作、搜集信息等各種探究活動，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，激發(fā)對科學(xué)探究的興趣。（5）、鼓勵學(xué)生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學(xué)生積極參加（社會）實驗、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動，以進一步提高能力。日常生活中所用的材料可分為兩種，一種為天然材料，另一種叫人造材料。缺點:埋入土里不容易降解。第四課:物體傳聲聲音能在液體、固體、氣體中傳播、聲音在固體中傳播的速度最快。第五課:自制小樂器聲音的大小與物體振動的強弱有關(guān)。有些聲音使我們心情愉快，有些聲音令我們煩躁。有了光，我們才能看到五彩繽紛的世界。第八課:透明與不透明光在傳播的過程中遇到不透明的物體會形成影子。這種說法對嗎,為什么? 答:這種說法不對，因為毛玻璃雖能讓光線通過，但只是一部分光線通過，只能說毛玻璃是半透明的物體。物體反射光的能力與什么有關(guān), 答:物體反射光的能力與物體表面的粗糙程度有關(guān)，與制造物體的材料也有關(guān)系。在哪里可以看到彩虹, 答:在雨后天晴的天空和瀑布的上空可以看到彩虹。開關(guān)是控制電路通斷的部件。第十三課:導(dǎo)體和絕緣體容易使電使電通過的物體叫導(dǎo)體。在檢查電器時僅僅關(guān)閉電器開關(guān)還不夠，檢查必須在斷開電源的情況下進行。曲別針為什么能在空中跳舞, 答:這是因為曲別針受到了磁鐵的吸引，所以能在空中跳舞。把兩個磁鐵的兩極相互靠近，看看會發(fā)生什么現(xiàn)象,說明什么, 答:會看到兩個磁鐵互相排斥或吸引，實驗說明相同的磁極相互排斥，不同的磁極相互吸引。在現(xiàn)代社會中，磁在許多方面發(fā)揮了重要作用。2004年，命名為“奧運號”的樣車下線，將出現(xiàn)在2008年的北京。不足:不向直接說話那樣直接清楚，容易使人產(chǎn)生誤解，遇到障礙物時就不能使對方接收到信息。二、全冊教材分析：全冊內(nèi)容情況和各單元教學(xué)目標(biāo)：本冊內(nèi)容由“植物的生長變化”“動物的生命周期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四個單元組成。并通過做一個指南針和學(xué)習(xí)用指南針確定方向等方向，了解磁鐵的應(yīng)用。植物光合作用的相關(guān)資料及圖片、幾個主要生長階段的風(fēng)仙花照片等。嬰兒、幼兒園或小學(xué)兒童、青年人、中年人、老年人身體特點的圖片或影像資料。不同材質(zhì)的人民幣硬幣((1元的鋼幣，5角的銅幣和鋼幣，1角的鋁幣和鋼幣，分值的鋁幣)。使其主動提出問題、思考問題、研究解決問題的意識和能力有所提升。，對一個問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。