【正文】 任務(wù)一整體感知（1）速讀課文，勾畫字詞。教學(xué)目標(biāo)：1．理解作者對(duì)生活的那一份詩意的感悟。我以為父親要揍我了，沒有。六、限時(shí)作業(yè)：給下列斜體字注音。親情、友情、師生情。先獨(dú)立思考，然后和你的組員交流，分享發(fā)現(xiàn)的快樂。 幽默 荒寒 夢(mèng)想火焰似的眼睛，還有巨大而破碎的 滴血的趾爪！??這首詩的作者是誰？（生答）今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)他的一篇文章——《我的第一本書》（板書課題、作者）二、預(yù)習(xí)展示：先分組討論，再展示，再質(zhì)疑。ng wǎng解釋下列詞語。并交代與“書”有關(guān)的幾個(gè)人的命運(yùn)。五 拓展延伸1．“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎?你還可以作怎樣的理解? 2．你能把你的“第一本書”拿出來與大家分享嗎？ 六 課堂小結(jié)課文通過“第一本書”回憶了父親對(duì)“我”的愛以及朋友間的友誼和20世紀(jì)初艱難中的溫情，告訴我們“人不能忘本”，我們應(yīng)好好珍惜現(xiàn)在的生活。這些深刻的內(nèi)容，又是靠準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言來表現(xiàn)的。這也是這篇文章能打動(dòng)人的地方。哄堂大笑：形容滿屋子的人同時(shí)大笑。（多指生活上受折磨）。ng蠻橫 l242。四、教學(xué)方法：誦讀法，品味法 五：課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入語一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海岸（海倫八、布置作業(yè)１、研討練習(xí)三。四、學(xué)生自主閱讀質(zhì)疑、討論，師生共同解決問題：１、“我的第一本書”僅僅指那半本本嗎？你還可以作怎樣的理解？（還可指我踏人生活的一次珍貴的經(jīng)歷，一本人生之書）２、作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書”的？（一種感激之情）３、如何理解“這就是我的第一本書。指人有文化教養(yǎng)?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】一時(shí)。而“我”后來到條件好一些的學(xué)校上學(xué)去，(再后來，“我”讀了中學(xué)，讀了大學(xué)，成了詩人。教師提示注意其中由書引發(fā)的父子之間、同學(xué)之間的濃濃的真摯情意。5．理解作品展示的苦難生活境遇，感悟知識(shí)改變命運(yùn)的深刻內(nèi)涵。4．培養(yǎng)語言表達(dá)能力。學(xué)生跳讀課文3至8語段，簡(jiǎn)要復(fù)述“我的第一本書”的不同尋常的經(jīng)歷。這樣，那半本書或者說父親為他裝訂的那奉書，就“是他一生唯一的一本書”了。２、注重激活學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)，或者創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)體驗(yàn)。知書識(shí)禮：有知識(shí)，懂禮貌。三、閱讀文，整體感知學(xué)生復(fù)述“第一本書”的故事，互相補(bǔ)充、評(píng)議。作者通過對(duì)他的第一本書的追敘，折射出２０世紀(jì)初中國(guó)農(nóng)村的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂趣。三 教學(xué)難點(diǎn)在閱讀中聯(lián)系上下文，體會(huì)重點(diǎn)語句的含義以及體會(huì)第一本書的深刻含義。 磨面 h232?？喑和纯唷Ｄツゲ洳洌壕徛叵蚯靶羞M(jìn)，比喻做事動(dòng)作遲緩。這些都是作者在那個(gè)特定年代真切地感受和體驗(yàn)，有著獨(dú)特的感悟和思考。深深打動(dòng)我們的不僅僅是關(guān)于第一本書的故事，而且是作者通過對(duì)他的第一本書的追述，以飽含熱淚的筆觸向我們描繪出一幅幅感人肺腑的畫面，以及由書引發(fā)的父子之情、同學(xué)朋友之情以及人與狗的默契和情趣。人不能忘本。接下來（第10段），父親領(lǐng)“我”離開本村到崔家莊念書去了，由此“我”才知道，本應(yīng)該還有別的書，而“我們就只念一本《國(guó)語》”。nɡ ku224。選詞填空（1）我的童年沒有（），只有從（）的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂和（）。（二）品第一本書尋難句再次走進(jìn)文章，以自己喜歡的方式讀課文，邊讀，邊找出幾個(gè)難懂的句子，品味它們的表達(dá)情感。）（三）悟第一本書讀一讀本文題目是《我的第一本書》，作者寫了幾種情感？ 演讀全文，從中找到答案。教師根據(jù)學(xué)生回答情況適時(shí)總結(jié)課堂。書是攔腰斷的，只有下半部分，沒有封面，沒有頭尾?！睘榱撕玫谖迤何业牡谝槐緯贪浮段业牡谝槐緯方贪竸?lì)志名言：雖然過去不能改變,未來可以?！拔业牡谝槐緯边@一主線，貫穿全文，把關(guān)于親情與友情的故事演繹得淋漓盡致，這不僅令作者終生受用，更是我們的一筆寶貴的精神財(cái)富。學(xué)習(xí)任務(wù)三:研讀與賞析要求：學(xué)生對(duì)照注釋，借助工具書，解釋詩句的意思。人不能忘