【正文】 贊揚(yáng)了老師高超的教育藝術(shù)，同時(shí)也表現(xiàn)了“我”求知的渴望以及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷，表達(dá)了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。2）復(fù)述課文內(nèi)容，了解莎莉文老師都教了海倫〃凱勒什么？（在莎莉文老師的引導(dǎo)下，海倫的認(rèn)知過程）3）找出文章中對莎莉文老師的細(xì)節(jié)描寫，理解它們對刻畫人物的作用。2）理清課文層次，把握文章內(nèi)容。難點(diǎn)：理解本文中景物描寫對表達(dá)中心的作用。積累詞語。老師小結(jié)：回顧生命再塑的歷程，想像海倫的種種努力以及她所遇到的種種艱辛，我們不難發(fā)現(xiàn)，莎莉文老師教給了海倫一種認(rèn)識世界的方式：用自己的愛去感受世界最美好的一面，去善待每一個(gè)生命，水是有生命的，大自然是有生命的，愛讓我們的生活變得美好，美讓海倫變得堅(jiān)強(qiáng)。(引導(dǎo)學(xué)生分析海倫學(xué)習(xí)“杯”和“水”的區(qū)別段落，討論海倫再塑生命成功的因素。這一奇跡的產(chǎn)生，當(dāng)然與她自身的努力分不開，但在那段困難的日子里，走出心靈的障礙，重新塑造生命，卻不能不歸功于一位偉大的女性——她的老師莎莉文老師。不可名狀：不能夠用語言形容。o)冥思遐想(xi225。情感態(tài)度價(jià)值觀感悟安妮同時(shí)文章文筆優(yōu)美，充滿詩情畫意。(第二周星期四)五、學(xué)生質(zhì)疑，合作探究。她生于亞拉巴馬州，在波士頓柏金斯盲人學(xué)校莎莉文老師的協(xié)助下。教學(xué)重點(diǎn)研讀課文，把握作品的思想內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀領(lǐng)會莎莉文老師雋永深沉的愛心和高超的教育藝術(shù)；學(xué)習(xí)海倫好學(xué)敏思、堅(jiān)忍不拔、熱愛生活的精神。凱勒(1880～1968)，美國著名女作家、教育家、社會活動家。莎莉文老師?這位老師對她有什么影響? 2．莎莉文老師是怎樣教育“我”認(rèn)識具體事物的? 3．莎莉文老師又是如何讓“我”認(rèn)識、了解大自然的? 4．莎莉文老師又是怎樣逐步引導(dǎo)“我”認(rèn)識“愛”的? 學(xué)生默讀課文，討論交流。學(xué)習(xí)這篇課文，我們在向莎莉文老師投去敬佩目光的同時(shí)，也為這位聾啞女孩好學(xué)敏思、堅(jiān)韌不拔、熱愛生活的精神品格所感動。（3）、討論歸納法：運(yùn)用討論歸納的學(xué)習(xí)方法，理清文章的思路，認(rèn)識文章的主旨。)遨游(225。美不勝收：美好的東西太多，一時(shí)接受不完（看不過來）。不僅如此，她還考進(jìn)了著名大學(xué)，長大后又成為一名作家。質(zhì)疑：同學(xué)們，“再塑生命”的過程是一帆風(fēng)順的嗎？舉例說說?！霸偎苌币辉~表達(dá)了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。凱勒：教我認(rèn)識具體事物和文字體會到文字的神奇力量和求知的極度幸福教我認(rèn)識和理解大自然體驗(yàn)大自然的美妙奧秘教我理解“愛”的含義領(lǐng)略“愛”的含義出色的教育藝術(shù)家好學(xué)、聰明、堅(jiān)毅而情感豐富用愛心再塑了海倫的生命無比地敬愛與感激老師第三篇：再塑生命教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課教案姓名：尚艷靈商水縣張明鄉(xiāng)第二初級中學(xué)《再塑生命》教學(xué)設(shè)計(jì)[本課總體目標(biāo)]一、知識目標(biāo)了解海倫〃凱勒的生平事跡。四、重難點(diǎn)重點(diǎn)：體會作者熱愛生活、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。（投影顯示提示內(nèi)容）1）積累本課詞語。（多媒體顯示）1）字詞。六、本課總結(jié)本文以“我”童年時(shí)代在莎莉文老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)的心理感受為線索，以飽含深情的筆觸，敘述了莎莉文老師教“我”識字、認(rèn)識各種具體、抽象事物的過程。２、能力目標(biāo)：富有感情的朗讀理解課文的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握全文結(jié)構(gòu)和人物性格。如果讓你把這個(gè)故事告訴給一個(gè)生活在無光、無聲的黑暗世界里的人，你打算怎樣告訴他？（同學(xué)討論）同學(xué)們會感到很為難，可是在19世紀(jì)美國的莎莉文老師就創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。資料3：19世紀(jì)出了兩個(gè)杰出人物：一個(gè)是拿破侖、一個(gè)是海倫。那天，烏云密布，間或有陣陣的細(xì)雨，突然間太陽突破云層，發(fā)出耀眼的光芒。課文第三部分師生的回答中，有幾個(gè)探討什么愛的句子，找出來并說說它們的含義，也可以模仿著寫幾句話。課時(shí)安排 一課時(shí) 課前準(zhǔn)備熟讀課文，掃清文字障礙。仔細(xì)閱讀并回答，舉出實(shí)例 課文中探討“愛”的句子有：“愛是什么？”“愛是花的香味嗎？”——在海倫看來，愛是給人帶來愉快而美好感受的東西?！薄獝凼强床灰娒恢?，但它總是出現(xiàn)在你最需要的時(shí)候，有了它，你就快樂，生活就變得美好，沒有它，一切都變得索然無味了！*關(guān)于莎莉文老師的教育藝術(shù)A、莎莉文與作者的初次接觸，首先讓“我”感受到的是關(guān)愛。*理解文中描繪的“我”——“我”是個(gè)怎樣的女孩呢？一個(gè)好學(xué)、聰明、堅(jiān)毅而情感豐富的女孩。