【正文】 體白板硬件，把研究性學習貫徹到課堂教學中。二、教研情況初三化學備課組老師們年富力強，充滿朝氣，對工作有高度的責任感和榮譽感，在學生評教活動中，絕大多數老師能獲得學生的好評。以教育科研為突破口，以深化課堂教學改革為主渠道，以規(guī)范和健全教學常規(guī)管理為基本保障，認真開展全面提高課堂教學質量的模式和方法的研究。晁小麗老師指導馮平老師曹玲娟老師賽教獲得組內優(yōu)勝者，參加校級賽教。寫教案前，將整周所教內容的課后所有習題以及教輔資料上的習題做一遍，做到未教已心中有數，在具體的教學中能較有針對性地做到講練結合，并反饋上一周各層次班級的教學、學生學后反應、作業(yè)批改及改后的評析。在下學期初我們加大了基礎知識的過關訓練，在練習中加強考點的滲透，通過一學期的教學實踐從中考的成績來看效果比較明顯。水的蒸汽壓又過大；兩種情況均導致試管內氧氣濃度過低且氧氣又會隨著水蒸汽不斷逸散到試管外，使試管內蓄積的氧氣不足以引燃帶火星的木條，反會使火星熄滅。在上每節(jié)新課之前都由中心發(fā)言人進行說課，同組成員進行補充，力爭拿出最好的上課方案。，認真鉆研化學課程標準。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。這次中考，很多同學在理科綜合考試中出現失誤，最主要是考試心態(tài)不佳影響所致，有些甚至不如平時練習時的發(fā)揮好。本屆初三讓我實實在在體會到團隊和諧合作的巨大力量，是我們贏得中考勝利的源泉。因此，在復習過程中，特別是小題訓練、單元考試、大型考試后，要?；仡^看一看，停下來想一想，我們的復習有沒有實效，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。系統(tǒng)復習，自始至終都應以教材為本，復習不能做簡單機械性重復，就注意知識的全面性、重點性、精確性、聯系性和應用性。此外，根據理科綜合學科特點，在第二學期開始（3月份）對學生進行理科綜合強化訓練。在初三化學總復習中，我門采用的是三輪復習模式，即：第一輪分章復習?？荚囌f明（即考綱）是中考的依據，是化學復習的“總綱”。開學伊始，幾位初三化學老師就提出她們的困惑：實驗怎么考？如何復習？有機化合物知識在必修教材和選修教材中的知識體系如何構建？元素化合物知識在舊教材中有幾本書，新教材中只有兩單元內容，網絡體系如何構建？xxxx省新的考試說明還未出臺，三本選修教材是否全部要考試，是否存在選考內容？要解決好這些問題，就必須對近幾年來新課標地區(qū)的中考信息進行研究，從中領會出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基礎。各位教師取長補短，主動、積極參與各級教學活動及科研活動，在教學實踐中不斷地發(fā)現問題，不斷地想辦法解決問題，同時提高自身素質，以適應教育發(fā)展的需要。本學期我們也積極進行了走出去請進來的教學研討活動，如：盟友師前往慎中參加初三化學校標教研活動，娜玲師參加在平山中學舉行的晉江市化學學會的教研活動及在進修學校進行的20xx年中考質量分析會等。集體備課不能代替?zhèn)€人備課。初三化學備課組工作總結8一學期以來，初三化學集備的三位老師能盡心盡力做好各項工作，取得了一定的實效，下面就本學期化學備課組所開展工作進行如下總結：本學期一開始化學每周就排了四節(jié)課，而暑假期間也沒有進行補課，而明年的中考又提前，故和以往相比在教學課時安排上就顯得相當緊張。當然在這期間，對惠萍老師我們主要還是以傳幫帶為主，她成長也很快。（三）堅持開展和參與備課活動為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平切實提高課堂教學效益，我們堅持開展說課、聽課、評課活動，博采眾長，提高教學水平。在教學過程當中，按計劃定期檢查、督促落實的情況。認真研究學測復習課如何上，強化集體備課，做好復習課例題和習題的選題工作。（5）抓細分析。完善集體備課的基本模式，即個人自備——集體研討——定人整理——形成個案，防止產生有“集體”無“備課”的形式主義傾向，要真正使集體備課成為提高課堂教學效率的重要手段。新教材課后的練習作業(yè)很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利于學生雙基的落實。每星期進行集體備課，有中心發(fā)言人，每節(jié)課有統(tǒng)一練習，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試。xxxx年，我們初三化學組新老教師團結協作，資料共享，消息互通有無，達到了近年來空前的團結現象。組內老師在認真教學的同時也積極參與省市級論文撰寫，不斷提高自身知識素養(yǎng)。二、各盡所能，做好本職工作俗話說：人心齊，泰山移。1如果學生將激情投入到某件事中，那這件事他一定辦到好?？傊?，在教學及復習中加強這一部分的訓練力度，從而提高這相對較難得分部分的得分率。要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。沒掌握這些基礎知識，會給今后的學習造成障礙。認真做好了化學競賽輔導工作，并取得了好的成績。我們在復習時，對《學業(yè)水平測試考試說明》中的“了解”、“知道”、“理解”、“學會”、“掌握”等各個層次的要求做到心中有數，并告訴學生。學法指導方面要結合學生現狀說明、教給學生什么方法，培養(yǎng)何種能力；說明如何調動學生的積極性，如何指導學生的學習方法?！彪y道這不是一種雙贏嗎，又何樂而不為？我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、實驗設計、練習進行交流討論，大家都認真的做好各項工作。在實際教學過程中，根據學生學習的實際情況，要經常調整教學的進度和知識的難度。比如加熱過氧化氫制氧氣的實驗：按教材所設計的實驗方法，不能檢出氧氣的存在。五、加強集體備課，強化教學過程的相互學習、研討。這類試題的考查力度近年逐步加強。二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我們總結了如下幾條：一、扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。抓基礎知識，就是要狠抓化學課本知識，教學中力求每單元(課題)過關。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。四、深化課堂教學改革，認真鉆研化學課程標準。在新課的講授過程同組成員集中聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果，使每節(jié)新課都是集體的智慧。改用排水法收集氧氣檢驗，可方便而有效地排除水蒸汽對實驗的干擾，檢出氧氣的存在。面對中考的結果我們反思一年來的教育教學的得與失，總結經驗吸取教訓。二、做好集體備課工作按《初三化學集體備課流程》及《初三化學進度計劃》進行備課，在每星期二的上午第一、二節(jié)課在辦公室進行集體備課。在備課組長主持下，共同討論，在討論過程中每個人必須提出自己的看法，重點談不同的意見和改進之處，并且每人要認真做好記錄。精選習題，做到每節(jié)內容之后都有補充練習。充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高化學的教學水平。所以必須加強對化學基礎知識、概念的記憶和理解，能在當堂完成的當堂完成，課后還要及時檢查鞏固。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。教師講解得再精彩還是不如學生的分析，就算是錯誤的也不要緊，畢竟是學生思維的充分參與，教師也可從中了解學生的思維特點從而做出有效的指導。這類試題的考查力度近年逐步加強。1強化教學過程的相互學習、研討。堅持每周一次集體備課，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學內容，研討教學重點和難點。通過備課組的共同努力，于全市三次統(tǒng)考中取得了優(yōu)異的成績，化學科名列東方市第一。初三化學備課組工作總結4初三化學備課組的教師，在化學的教學過程中，尤其是實驗教學、加強備課組集體力量、青年教師鍛煉與培養(yǎng)等各個方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，力爭在提高教學質量和教學水平上取得好效果。作業(yè)習題，題目分為基礎題和提速題，逐漸加深。加強課后練習與作業(yè)批改。（3）抓勤輔導。備課組要根據教務處安排的時間、地點定期開展活動，明確活動內容、主講教師，將說課、評課作為活動的重要內容。不足之處：藝術生化學學測的研究還不足，特別是課堂教學，對困難的準確性備還不充分，投入需進一步加強。（二）加強業(yè)務學習，提高教學水平我們在每周一次集體備課上，認真學習、分析、研究教材，制定教學目標，確定重點、難點，并要求教師備課時根據制定的`教學目標，再擬訂學生的學習目標。今后我們會更加努力地去做，爭取更上一層樓。繼續(xù)開展課題研究，積極參加校外的研討學習活動努力爭取各種校外學習的機會，開闊眼界、增長知識，從中汲取營養(yǎng)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。集體備課可以優(yōu)勢互補，統(tǒng)一認識。我們備課形成的教案，不僅要為教學服務，還要為再教學服務、要真正做到為再教學服務，那就要經常寫教學反思，在教案后寫這節(jié)課的得失，改進方法等、在下一次集體備課上進一步完善，共同提高。目前存在的最大問題是課堂教學面向的是大部分的中等程度的學生，部分已存在較多困難的學生很難全面顧及，導致班級中兩極分化較嚴重，不少同學完全放棄。對218班全體學生理科綜合成績統(tǒng)計，參加考試的40名同學中，33人取得200分以上的好成績，理科綜合的平均成績達xxx分。在學校教研室的指引下，去年暑假開始，我們就將xxxx年全國中考試題編印成冊，印發(fā)給每位老師和學生，根據不同的中考形式，重點研究與xxxx省選擇相同教材的xxxx年、xxxx年xxxx中考的中考試題，從中發(fā)現它們的一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，修訂相應的復習計劃，及時調整復習方向，盡量少走彎路。除了中考試題、考綱、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網絡信息等。第二輪分塊復習；時間安排在3月中旬到5月初，約8周。通過多次這樣的綜合考試，學生不斷探索有效的答題方法，使綜合考試的成績大幅提高，學生答題也能得心應手，掌控自如。突出實驗，強化能力化學是以實驗為主要探究手段的學科，實驗考試在中考中占較重比例，初三復習要重視對化學實驗內容的復習（包括教材中的演示實驗和課本后的分組實驗），而且盡可能地親自動手操作，通過這些典型實驗，深入理解化學實驗原理（反應原理、裝置原理、操作原理）、實驗方法的設計、實驗結果的處理等，切實提高實驗能力。老師們的工作責任感強，工作認真細致，任勞任怨，不計得失。新教材實驗內容和實驗要求很高，尤其初三還有大型探究實驗，由于學校實驗條件和規(guī)模還達不到新課程改革要求?？傊?，化學總復習要為中考做好知識準備和精神準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學總復習的效益。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。，抓好知識的應用。使“學習有困難的學生”的學習形式得以改變，促使全班同學的成績同步提高。六．加強實驗教學，增加探究性和研究性實驗。在中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。初三化學備課組工作總結11一、學習新課程教育理論，改進教育理念依據陜西省新課程、新課標教學要求，借助《中學化學教學參考》，共同學習新課程教育理論，更新教育理念，促進教學。三、開展工作情況備課組長認真組織備課組教育教學活動，認真完成每周的活動記載情況表并上交教導處。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。一、教學總結針對我校20xx屆學生的化學科基礎與全省化學科考生的差距，備課組同仁深感責任的重大，唯有全體教師通力合作，齊心協力抓中考，才有可能與別人爭短長，我們才有出路。在指導中考工作中，細心細致，能深入研究新課程體系下的化學科特點，精編階段性復習資料和考試試卷，加強學生對單元知識的理解掌握，同時能比較到位地介紹中考，提高學生的中考意識和中考信心。備課組長承擔起組織和帶頭作用。初三化學備課組工作總結13在不知不覺中，幾個月又過去了，自從初三開學劉校長安排各備課組落實集體備課，創(chuàng)造各備課組的備課特色。天天交流得失，更成為我們教研常規(guī)。初三化學備課組工作總結1420xx年上期初三化學備課組共有四位任課教師：鄧老師（任教初148班，同時兼任高二文理科班化學），黃老師（任教初1415153班化學），蔣老師（任教初150班化學，同時在本縣對黃矛中學支教），石老師（任教初15154班化學，同時兼任高一170、171班化學）。組織了兩次模擬考試，并進行了認真的分析，找出了差距和存在的不足，提出了改進的方法。把課本當成素材，提升學生信息的獲取與加工能力（2）一課一研，做好學生基本情況分析，成立三人備課小組。（3）對于錯得多的知識點和試題，建議在下次周考中命制類似或相同的試題加強訓練，直到學生掌握為止，對于尖子生，效果會更好?；瘜W雖然是理科，但它的學習與數學有所不同，要記憶的知識更多，有的需要死記，如元素符號，常見元素的主要化合價等化學用語。多鉆研新的教學理念武裝自己，利用好的教學方法能起到事半功倍的效果，并對學生的學習方法進行科學的指導，提高學生的學習效率，這對于學業(yè)任務繁重的學生來說很重要。另外在每周做好周測，及時做好每位學生的學習反饋和復習鞏固。中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。所有盡量不放棄每一位學生，多與學生交流，盡量多鼓勵學生、幫助學生，做學生的良師益友。初三化學備課組工作總結2一學期來，我們初三化學備課組三位老師，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，切實抓好教育教學工作，積極、認真的搞好化學教研，教師的專業(yè)素質水平得到提升，教育教學成績也顯著提高。本學期，化學組也申報了校級的小課題《初中化學用語教學策略研究》，現正處于研究階段，努力提高教科研的能力。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。今年化學試題中出現科學探究內容，對初中化學教學提出了更高的要求。強化教學過程的相互學習、